автор:
Василенко Наталия Анатольевна
Классный воспитатель 3 «Б» класса НЧОУ гимназия «Росток», г-к Анапа
Бауэр Ирина Евгеньевна
Учитель начальных классов НЧОУ гимназия «Росток», г-к Анапа
«Необычное путешествие Вити Перестукина»
Театральная постановка «Необычное путешествие Вити Перестукина»
(по мотивам сказочной повести Л. Гераскиной «В стране Невыученных уроков»)
Классный воспитатель 3 «Б» класса Василенко Наталия Анатольевна,
Учитель начальных классов Бауэр Ирина Евгеньевна
НЧОУ гимназия «Росток»
г-к Анапа
Слайд 1.
Цели: 1.развитие интереса к учебной деятельности; развитие творческих способностей;
2.воспитание ответственного отношения к выполнению домашних заданий;
- воспитание эмоционально-положительного отношения к театральной деятельности;
4.формирование комплексного представления о характере как особом поведении;
5.формирование умения работать в коллективе, развивать коммуникации, проявлять свою индивидуальность, раскрывать творческий потенциал;
6.формирование личностных качеств, как жертвенность, доброту, сопереживание, ответственность, дружелюбие.
Задачи: 1.работа над выразительностью реплик, пополнение литературного тезауруса, совершенствование речи;
- раскрепощение детей в учебном процессе;
- создание максимальных условий для свободного, эмоционального контакта обучаемых, их раскованности и творческой атмосферы;
4.эффективное средство позитивного влияния на душу ребенка.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, учебник русского языка, учебник окружающего мира, учебник математики, потрёпанный дневник, костюмы персонажей, плакаты «правила грамматики», колокольчик, рисунки детей, смешные плакаты с интересными высказываниями из повести, лист с заданием по русскому языку, смятый листок с задачей.
Действующие лица:
Витя Перестукин-Андрей
Кот Кузя-Анри
Люся Карандашкина, «Двойка»-Доминика
Зоя Филипповна-Катя
Старуха-засуха, «Двойка»-Маша
Учебник русского языка-Илья
Учебник окружающего мира- Ева
Учебник математики- Эллина
Вопросительный знак-Вадим
Восклицательный знак- Марк
Первый землекоп-Арслан
Второй землекоп- Сергей
Слайд 2. Витя идёт в школу, припевает песню:
Сцена 1
Песня
Над нами солнце светит,
Ни жизнь, а благодать.
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять.
Тем, кто за нас в ответе,
Давно пора понять.
Мы маленькие дети,
Нам хочется гулять.
Слайд 3
Витя: В тот день, когда все это началось, мне не везло с самого утра. У нас было пять уроков. И на каждом меня вызывали. И по каждому предмету я получил двойку. Всего пять двоек за день! Четыре двойки, наверное, я получил за то, что отвечал не так, как хотелось бы учителям, а вот пятую двойку поставили совсем несправедливо.
Слайд 4 (музыка) Танец двоек (Доминика, Маша).
Сцена 2
Слайд 5. Звонок на урок. Урок «Окружающий мир».
Зоя Филипповна: Дети, сегодня мы поговорим о круговороте воды. Скажите, пожалуйста, куда девается вода, которая испаряется с поверхности озер, рек, морей, океанов и луж?
Витя поднимает руку.
Зоя Филипповна: Ну, Витя, отвечай.
Витя: Если вода испаряется, то ее уже нет. Ведь не зря же говорят про человека, который вдруг куда-то скрылся: «Он испарился». Это значит – «он исчез»
Зоя Филипповна: А может быть, она все-таки не исчезает? Может, ты хорошенько подумаешь и ответишь, как следует?
Витя: По-моему, я и так ответил, как следует. Почему учителя со мной не соглашаются? Звонок с урока.
Сцена 3
Слайд 6. Звонок на урок. Урок математики
Зоя Филипповна: Сегодня у нас очень интересная задача про землекопов: Пять землекопов выкопали траншею в сто погонных метров за четыре дня….
Витя: Погонных? Почему метры называются погонными? Кто их погоняет?
Зоя Филипповна: Так, дети, давайте подумаем, как мы решим задачу?
Витя: Может, помножить их на метры?
Люся Карандашкина: Не надо помножать, все равно ничего не узнаешь.
Витя: Тогда (задумался…) разделить метры на землекопов.
Люся Карандашкина: Не надо делить. Я уже делила. Ничего не получается.
Витя: Работу должны были выполнить полтора землекопа.
Зоя Филипповна: Почему полтора?
Витя: Откуда я знаю! В конце концов, какое мне дело, сколько землекопов рыли эту самую траншею? Кто теперь вообще роет землекопами? Взяли бы экскаватор и сразу бы покончили с траншеей и работу бы скорей сделали, и школьникам бы голову не морочили.
Звонок с урока. Дети уходят. Витя остается.
Сцена 4
Слайд 7.
Витя: Пропадите вы пропадом! Надоели! (закричал Витя и швырнул на пол учебники).
Грохот (музыка).
Выходят кот Кузя, учебник русского языка, учебник окружающего мира, учебник математики.
Витя: О, Кузя, откуда ты свалился? А кто вы такие будете?
Учебник русского языка: Ты присмотрись внимательней — может быть, и узнаешь. Ты обливаешь нас чернилами! Ты рисуешь на наших страницах всякую ерунду.
Учебник окружающего мира: Ни под каким градусом широты и долготы никто и нигде на земном шаре так не обращается с учебниками, как ты!
Витя: Почему вы так напали на меня? Разве Люся Карандашкина учится лучше?
Учебник окружающего мира: Пять двоек! Не понял круговорота воды в природе!
Учебник математики: Сегодня ты неправильно решил задачу!
Учебник русского языка: Не повторил безударных гласных! Не знать родного языка – позор, несчастье, преступление!
Витя: Как-нибудь проживу и без безударных гласных, и без умения решать задачи, и тем более без этого самого круговорота.
Учебник русского языка, учебник окружающего мира, учебник математики и Кот Кузя: Надо спасать Витю и отправить его в Страну невыученных уроков.
Витя: Есть ли в этой стране трудности и опасности?
Учебник окружающего мира: Сколько угодно.
Учебник русского зыка: Каждый шаг там грозит опасностью для жизни!
Учебник математики: Все путешествие состоит из трудностей. Это ясно, как дважды два — четыре.
Витя: Вот и хорошо. Никто не станет каждую минуту останавливать меня и кричать: «Не ходи! Не бегай! Не прыгай! Не подглядывай! Не подсказывай! Не вертись на парте!» — и еще десяток разных «не», которых я терпеть не могу.
Сцена 5
Слайд 8. Музыка. Ворота с большим замком. У ворот восклицательный и вопросительный знаки.
Витя и кот Кузя подходят к воротам и пробуют открыть. Восклицательный и вопросительный знаки скрестили ручку и карандаш и преградили Вите дорогу.
Вопросительный знак:
Меня и брата знает всякий,
Мы выразительные знаки.
Я самый значительный —
Вопросительный!
Восклицательный знак:
Я самый замечательный —
Восклицательный!
Вопросительный знак: Ты кто?
Витя: Я ученик третьего класса Витя Перестукин.
Восклицательный знак: Ох! Ах! Увы! Тот! Самый! Ох! Ах! Увы!
Вопросительный знак: А, ты, который с хвостом, тоже ученик?
Кузя сконфузился и промолчал.
Витя: Это кот, он животное. А животные имеют право не учиться.
Восклицательный знак: Расскажи, как ты учишься!
Кот Кузя (шепотом): Скажи, что хорошо.
Витя (стесняясь): Как все.
Вопросительный знак: Какие у тебя отметки?
Витя: Разные?
Восклицательный знак (открывая дневник, слайд «Дневник с «двойками»): Вот это мы сейчас проверим: двойка, двойка, двойка ….
Вопросительный знак: Довольно, как же ты, мальчик, говорил, что отметки у тебя разные?
Кот Кузя: Разрешите мне мяукнуть? Прошу прощения, но мой хозяин не виноват. Ведь в тетрадке не только двойки, но есть и единица. Значит, отметки все-таки разные.
Слайд 9
Восклицательный знак (даёт лист с заданием): Трудно будет тебе, Витя, попасть в страну невыученных уроков. Для этого надо подобрать КЛЮЧИК.
Витя (чешет затылок): Как же правильно написать — ключИК или ключЕК? Есть же какое-то правило… А, какие правила грамматики я вообще знаю?
Стал вспоминать.
Кот Кузя (небрежно посоветовал): Пиши наобум. Если напишешь неправильно, потом исправишь.
Восклицательный знак (закричал): Нельзя! Неуч! Невежда!
Витя (вспоминая): КЛЮЧИК, нет, чего КЛЮЧИКА. О, вспомнил (радостно). Если гласная остается на месте, то пишем суффикс «ИК». Если гласная выпала, то суффикс «ЕК»: ЗАМОЧЕК, нет ЗАМОЧКА.
Восклицательный знак (захлопал в ладоши и закричал): Чудесно! Прелестно! Восхитительно! Ура!
Вопросительный знак: Помни, что, когда ты даешь своей голове работу, всегда добиваешься цели.
Сцена 6
Слайд 10. (музыка). Ворота открылись. Витя с котом Кузей идут, распевая песню:
Мы весело шагаем,
Мы песенку поем.
Опасность презираем!
На трудности плюем!
Слайд 11. На встречу идут полтора землекопа.
Витя: А, где же все остальное? То, что ниже пояса? Не трамвай ли его переехал?
Землекоп1: Он был таким же землекопом, как и я. И не трамвай его переехал, а ученик третьего класса Виктор Перестукин.
Кот Кузя (шепотом): Лучше нам убраться отсюда подобру-поздорову?
Витя: Взрослым стыдно говорить неправду. Как мог Витя Перестукин переехать человека? Это же сказки.
Землекоп 1 (вздыхая): Ничего ты, мальчик, не знаешь. Этот Виктор Перестукин решал задачу, и у него получилось, что траншею выкопали полтора землекопа. Вот и осталась от моего товарища только половина…
Землекоп 2: Хочется узнать, доброе ли сердце у Вити Перестукина?
Витя (шепотом, в сторону): Откуда мне было это знать? Никто про это со мной не говорил. Правда, мама иногда утверждала, что у меня совсем нет сердца, но я в это не верил. Все-таки что-то стучит у меня внутри.
Землекоп 1: Мальчик, если бы у тебя было доброе сердце, ты пожалел бы моего бедного друга и постарался ему помочь. Надо только правильно решить задачу, и он снова станет тем, кем был раньше.
Витя: Попробую, попробую… А, вдруг не сумею?!
Землекоп 2 порылся в кармане и вытащил смятый листок.
Витя (читает условие задачи, решает): 5 землекопов выкопали за 4 дня 100 м траншеи. Сколько землекопов нужно, чтобы за это же время вырыть 40 м траншеи.
Решение:
1)100:5=20 м выкапывает один землекоп.
2)40:20=2 землекопа.
Слайд 12
Витя: Ура! Получилось!
Землекоп 2 (радостно закричал): Спаситель ты мой!
Землекоп 1: Великий математик! Встретишь Виктора Перестукина — передай, что он лодырь, глупый и злой мальчишка!
Кот Кузя: Уж кто-кто, а он обязательно передаст.
Оба землекопа поклонились Вите и сказали:
В работе, в жизни и труде
Желаем мы тебе удачи.
Учись всегда, учись везде
И правильно решай задачи.
Землекопы уходят.
Сцена 7
Слайд 13 (высохшая река)
Витя (обнимая кота Кузю):
Идешь по стране ты безлюдной
И сам себе песню поешь.
Дорога не кажется трудной,
Когда вместе с другом идешь.
Витя: Ох, как хочется пить!
Кот Кузя: Куда подевалась вода? Неужели тут нет ни графинов, ни чайников, ни ведер, ни кранов? Нет всех этих полезных и хороших вещей, из которых добывается вода?
Скрюченное дерево распрямило сухие ветки и превратилось в сморщенную худую старуху-засуху в рваном платье. В ее спутанных волосах застряли сухие листья.
Старуха-засуха: Кто здесь кричит, нарушая покой? Скверный мальчишка, кто ты такой?
Кот Кузя: Не говори, что ты Перестукин. Скажи, что ты Серокошкин.
Витя: Сам ты Серокошкин. А моя фамилия — Перестукин, и мне нечего ее стыдиться.
Как только старуха услышала это, стала расхваливать Витю на все лады.
Старуха-засуха: О, Виктор Перестукин, какой ты молодец! Ты помог мне превратить зеленый лес в сухие бревна. Все борются с засухой, один только ты, Виктор Перестукин, оказался моим лучшим другом и помощником.
Кот Кузя (завопил): Так я и знал. Ты брякнул на уроке, что вода, которая испаряется с поверхности рек, озер, морей и океанов, исчезает.
Витя (почесав затылок): Круговорот воды в природе……Зоя Филипповна! Пятая двойка!
Старуха-засуха:
Он правильно сказал, что навсегда
Исчезнет ненавистная вода
И все живое сгинет без следа.
Кот Кузя: Ты должен вспомнить! По твоей вине мы страдаем. Ведь это ты сказал на уроке дурацкие слова.
Витя: Какая ерунда! Что могут сделать слова?
Старуха-засуха (заскрипела своими сухими сучьями):
Вот что сделали слова:
В сено высохла трава,
Больше дождь не будет капать,
Звери вытянули лапы,
Пересохли водопады,
И засохли все цветы.
Это то, что мне и надо, —
Царство мертвой красоты.
Витя начал бормотать: Вода испаряется с поверхности рек, озер, морей… Вода испаряется, превращается в пар, превращается в пар и…
Старуха-засуха (замахала руками перед самым носом и стала шипеть):
В это самое мгновенье
На тебя найдет забвенье,
Все, что знал и что учил,
Ты забыл, забыл, забыл…
Кот Кузя (кричал): Вспоминай, вспоминай! Ты говорил, вспоминал…
Витя: О чем говорил?
Кот Кузя: О том, что пар превращается…
Витя: Ах да, пар!.. Я вспомнил (радостно): Пар охлаждается, превращается в воду и падает на землю дождем.
Слайд 14 Музыка (шум дождя). Земля зацвела.
Витя и кот Кузя (радостно танцуя):
Дождик, дождик, шибче лей-ка!
Гибни, Засуха-злодейка!
Будет дождик долго лить,
Будут звери много пить.
Старуха-засуха опять превращается в скрюченное дерево.
Сцена 8
Кот Кузя: Витя, я уже домой хочу.
Витя: Я уже соскучился по школе, по настоящим урокам.
Слайд 15. Музыка (волшебная). Витя и кот Кузя оказываются в классе. Зоя Филипповна ведёт классный час. Сидят дети.
Витя: Здравствуйте, стол и стулья! Привет вам, стены и потолок! Здравствуйте, Зоя Филипповна!
Зоя Филипповна: Ребята, скажите, пожалуйста, что вам мешает хорошо учиться?
Витя: Мне никто не мешает. Вернее, мешает один человек. И этот человек — я сам. Но я буду с собой бороться.
Зоя Филипповна: Как ты додумался до этого?
Люся Карандашкина (закричала во весь голос): Я знаю! Я знаю! Он побывал в Стране невыученных уроков.
Витя: В тот день, когда я схлопотал пять двоек, я попал в страну Невыученных уроков. Там мне пришлось ответить на все вопросы, по которым я получил двойки, а иначе я мог пострадать. Оказывается, я все это знаю, просто я был так ленив, что не хотел даже напрягать свою память, чтобы вспомнить. Ну, вот и все! Молчите? Так я и знал, что вы мне, не поверите. А вы, Зоя Филипповна, верите?
Зоя Филипповна: Верю. Я верю, что ты, Витя, будешь хорошо учиться.
Сцена 9
Слайд 16. В конце все актёры выходят и поют песню «Учат в школе».
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить,
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить,
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Слайд 17. Спасибо за внимание. Поклон актёров. Аплодисменты зрителей.
