автор: Васильева Наталья Геннадьевна
воспитатель МАДОУ «Синеглазка»
Конспект НОД по образовательному компоненту «Развитие познавательно–исследовательской деятельности» в средней группе Тема: «Осенние посиделки»
Конспект НОД
по образовательному компоненту «Развитие
познавательно–исследовательской деятельности»
в средней группе
Тема: «Осенние посиделки»
Воспитатель: Васильева Наталья Геннадьевна
Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
Материал. Панорама деревенского двора. Игрушки: домашние животные (корова, куры, петух, утки, собака, кошка). Атрибуты – будка, загон. Экран, ноутбук, аудиозапись – потешки. Стог сена. Бумажные силуэты животных.
Предварительная работа: беседы о домашних животных, дидактические игры, чтение русских народных сказок о животных, рисование животных.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вводная часть.
Воспитатель: ребята, вы любите ходить в гости?
Дети: да!
Воспитатель: А к кому? (ответы детей)
Я предлагаю отправиться в гости к бабушке. А как туда мы попадем? (ответы детей)
Давайте встанем в круг, закроем глазки и произнесем волшебные слова:
«Кто печет вам калачи,
С пылу с жару из печи?
Из печи да с пылу с жару,
Наша бабушка Варвара
Ай, люли, ай, люли
в гости к бабушке пришли» (Переодеваюсь)
Основная часть.
(Воспитатель проводит занятие в костюме бабушки)
Бабушка: дети, я очень рада вновь видеть вас у себя в деревне. Лето кончилось, внуки разъехались. Скажите мне пожалуйста какое сейчас время года? (ответы детей). Мы с дедом тоже готовимся к зиме. Когда наступят холода, мы с вами оденемся в теплую одежду. Как вы думаете, что же будет с животными? Как они будут жить в холодную зиму? (Ответы детей) (обобщает ответы детей).
Бабушка: (загадывает загадку)
У порога плачет,
Коготки прячет,
Тихо в комнату войдет,
Замурлычет, запоет.
Бабушка: (берет на руки игрушечную кошку), гладит кошку и говорит: «Вот наша Мурка. Скажите мне пожалуйста это какое животное дикое или домашнее? Когда ей холодно, она забирается на теплую печку и мурлычет – поет песенки. Зимой, когда на улице мороз, на печке очень тепло. Зимой Мурка бегает на улицу, но быстро возвращается, почему кошка возвращается домой?» (ответы детей).
Бабушка: к зиме все животные готовятся, у них линяет шерсть, ребята кто знает, что означает слово «Линяет»? — летняя шерстка становится более густой и животному зимой легче перенести холод. Вот и кошке зимой будет не так холодно, а когда она захочет погреться – заберется на теплую печку.
Ребята, послушайте и отгадайте еще загадку.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
Конечно, это собачка. Нашу собачку зовут Дружок. (Бабушка гладит игрушечную собаку). Ребята а собака — это домашнее или дикое животное? Дружок, всю зиму живет на улице. Как вы думаете, почему он живет во дворе? (Ответы детей). Дружок сторожит дом. Дед смастерил ему теплую будку (Показывает будку). Ребята скажите, а что такое будка?
К зиме собаки линяют, их шерсть становится густой и теплой, поэтому зимой им не холодно даже на морозе.
Дидактическая игра: «С чем Дружок будет играть?»
«Можно или нельзя?»
- С мячом? – «Можно!» — он резиновый, не разобьется, хорошо подпрыгивает, Дружку очень интересно.
- С вазой? «Нельзя» — разобьется, хрупкая, собака может поранится.
- С палочкой? «можно»- собаки играют с палочками, приносят их по команде хозяина.
- С ботинками? «нельзя» — собака грызет ботинки, может их порвать.
Бабушка: дети, отгадайте, про кого эта загадка?
Голодная — мычит,
Сытая — жует,
Всем детям молоко дает.
Бабушка: конечно, все знают – это корова, она дает вкусное и полезное молоко. Как вы думаете, где корова будет жить зимой? (Ответы детей). Для этих животных человек делает специальный загон, там тепло. (Показывает загон). Зимой на полях будет лежать снег, как вы думаете, где же будут пастись коровы? А что же будут коровы есть, ведь на полях травы нет? А что означает слово сено. Мы с дедом позаботились о кормах заранее. Летом травы на лугах много, и мы ее косили. Когда трава подсохла, мы ее сложили в кучи – стога и привезли домой. Теперь на сеновале сушится сено, которым мы будем кормить корову зимой.
Бабушка: а теперь давайте мы с вами немного поиграем! (встаем в круг)
Поем потешку и имитируем движения
«Уж как я ль свою коровушку люблю».
Уж как я мою коровушку люблю.
Уж как я-то ей крапивушки нажну.
Кушай в волюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, Буренушка моя.
Уж как я мою коровушку люблю.
Сытно пойло я коровушке налью.
Чтоб сыта была коровушка моя,
Что бы сливочек буренушка дала.
Бабушка: еще у нас в хозяйстве есть домашние птицы, кто их может назвать (ответы детей). Зимой они живут в загоне. Как Вы думаете, что едят куры и утки? Там мы их кормим зерном.
Зимой в деревне много хлопот. Я очень люблю животных, поэтому стараюсь им помочь пережить холодную зиму. А они приносят большую пользу нам с дедом. На память о нашей встрече я подарю вам, ребята, бумажные силуэты разных домашних животных. А вы должны сказать, какую пользу приносят эти животные человеку.
Бабушка хвалит детей и раздает детям картонные силуэты домашних животных.
Корова (дает молоко).
Курица (несет яйца).
Кошка (ловит мышей).
Собака (охраняет дом).
Утка (несет яйца).
Коза (дает молоко и пух).
Лошадь (перевозит тяжести).
Дети благодарят бабушку и раскрашивают силуэты животных. Бабушка уходит. Выходит воспитатель.
Воспитатель: ребята, я смотрю вы раскрашиваете? Давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть:
Пальчиковая гимнастика: Козочка»
Шел старик дорогою, (идти пальчиками по столу)
Нашел козу безрогою. (Рогами — пальчиками постучать по столу)
Давай коза, попрыгаем, (прыжки то одним пальчиком, о другим).
Ножками подрыгаем. (отрываем один, а затем другой пальчик от стола)
А коза бодается, (показать рожки козы, как бодается)
А старик ругается. (погрозить пальчиком)
Рефлексия.
Воспитатель: расскажите- где же вы были ребята, я пришла в группу, а мне сказали, что мои дети уехали в деревню к бабушке. Что же вы там делали? Про каких животных говорили, что нового узнали? Вам понравилось у бабушки в гостях?
