автор: Велибекова Изольда Нежведиловна
Воспитатель МБДОУ «Ягодка»
НОД «Товар имеет цену»
Непосредственная образовательная деятельность
«Товар имеет цену»
Цель: формировать у детей первоначальные представления о результате труда, товаре.
Задачи:
- Познакомить детей с понятиями «результаты труда», «товар», «цена».
- 2. Дать детям представление о том, как товар попадает к потребителю.
- 3. Воспитать понимание того, что в любой товар вложен труд человека и к нему, нужно относиться бережно.
4.Формировать представление о таких понятиях, как «дороже», «дешевле», «цена», «товар», «заработная плата»;
воспитывать любовь к труду и гуманное отношение к природе.
Словарная работа: цена, товар, дороже, дешевле.
Методические приемы: беседа, вопросы, рассматривание картинок, игра, физкультминутка, стихотворения.
Оборудование: иллюстрации по теме, предметные картинки.
Ход занятия:
Все, что нас окружает, сделано руками людей. Мы одеваемся, питаемся, ездим в транспорте, смотрим телевизор, играем за компьютером благодаря труду самых разных людей. То, что получается в результате труда – это продукт труда.
Послушайте загадку и отгадайте ее:
Угадай, как то зовется,
Что за деньги продается.
Это не чудесный дар,
Называется он… (товар).
Воспитатель: Разные товары продаются в разных магазинах. Существуют магазины, в которых продается только один вид товара. Например, магазин игрушек, в котором продаются только игрушки и т.д. Есть также и универсальные магазины, в которых продается все или абсолютно все продукты питания и др. (показ иллюстраций или презентации)
Каждый товар имеет свою цену. Одни товары стоят дороже, другие — дешевле.
Ребята, как вы думаете от чего зависит цена товара? (Ответы детей.)
Цена на товар зависит от стоимости материала, от времени изготовления, и как далеко пришлось вести данный товар до магазина.
А еще очень важно для нас, как выглядит изделие. Всегда хочется, чтобы оно хорошо смотрелось, чтобы произвело впечатление на покупателя, понравилось ему.
Дидактическая игра «Какой товар лишний?»
Цель: закрепление у детей понятия «товар».
Ход игры: раздать детям карточки «деньги». Разложить перед детьми карточки «товар». Каждый играющий выбирает то, что хотел бы купить. Предложить каждому ребенку тот товар, без которого он может обойтись.
Физкультминутка «Магазин».
- Представьте, что мы собрались в магазин за покупками.
Сумку в руки мы берем, (берут воображаемую сумку)
В магазин с тобой идем (шагают на месте)
В магазинах же на полках (поднимают руки вверх)
Не шарфы и не футболки (отрицательно покачивают головой)
Вкусно пахнет здесь всегда, (поворот головы вправо, влево)
В доме – вкусная еда («дом» над головой)
В какой магазин мы ходили, по словам физкультминутки? (В продуктовый магазин.)
А сейчас послушайте пословицы
Свет не без добрых людей.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Лень добра не делает.
Без беды друга не узнаешь.
Воспитатель: Запомните, пожалуйста, эти мудрые пословицы.
Игра «Задавай вопрос».
В магазине живут разные товары, и все они мечтают, что бы их купили. Но продаются быстрее те товары, которыми больше всего интересуются покупатели. Что бы узнать о товаре покупатели обращаются к продавцу с разными вопросами.
Дети покупают товар и в роли покупателей формулируют вопросы:
— Как называется?
— Из чего сделан?
— Сколько стоит?
Воспитатель. Чтобы купленные вещи дольше нам служили их надо беречь, аккуратно с ними обращаться. И тогда они будут нас долго радовать.
Дети, а в какой сказке все вещи убежали от героини?
Чтение отрывка из произведения К.И. Чуковского «Федорино горе»
– Какое горе случилось с бабушкой Федорой?
– Почему это произошло?
(В сказке посуда уходит из дома, потому что Федора с ней плохо обращалась)
– Можно сказать, что посуде жилось очень плохо?
– Какой Федора была в начале сказки?
(Ленивая, неряшливая)
– Какой Бабушка Федора стала в конце сказки?
(Заботливой)
– Чем закончилась сказка?
(Бабушка Федора исправилась, и посуда к ней вернулась)
– Почему же автор назвал свою сказку «Федорино горе».
– Ребята, как же надо относиться к посуде и почему?
Итог: Наше занятие закончилось.
Вам было интересно?
Вы сегодня хорошо работали, узнали много интересного.
Какие новые слова запомнили? (Ответы детей.)
Предложить рисование или аппликацию «Ценники для товаров»
