автор: Вечеркова Евгения Евгеньевна
учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 с.Чугуевка Чугуевский район Приморский край
Классный час: «День пожилого человека»
Классный час «День пожилого человека»
Организационный момент
Добрый день, ребята. Я хочу наш классный час начать со старинной легенды. которая меня очень тронула.
Однажды много лет тому назад жил необыкновенный народ. Славился народ молодостью и красотой, песнями и танцами. Если случайный путник заходил в селение, то удивлению его не было предела. Спросите почему? Да. Потому, что во всём огромном селении не было ни одного старика. Везде веселье, смех. Все молоды и красивы. Нет, старых сморщенных лиц, нет болезней.
Оказывается, этот народ имел очень древнюю традицию. Как только человек начинал стареть, сын взваливал его на плечи и уносил далеко-далеко в горы, где и встречали старики в одиночестве свою смерть.
Жил в этом селении Хаким, очень любил он своего отца, часто разговаривал с ним, дивился его мудрости. Ежедневно смотрел Хаким с тревогой на родного человека, наблюдая за его старением. Знал Хаким, что недалеко то время, когда и он, как и другие его соплеменники, должен будет взвалить на плечи драгоценную ношу и идти вверх, чтобы навечно расстаться. Бежали минуты, дни, месяцы. Страшный день наступил. Отец улыбался, пытаясь придать силы своему сыну.
Драгоценная ноша уже на плечах. Каждый шаг в гору отдаётся сердечной болью. Хаким движется медленно, пытаясь оттянуть час расставания. Отец успокаивает, даёт последние советы и наставления. Хаким почти дошёл, и вдруг мысль пронзила его, как молния. Мысль, что скоро его самого вот так же понесёт его сын. Хаким развернулся и почти бегом кинулся назад, он бежал очень быстро, не останавливаясь ни на минуту отдохнуть, не слушая старого отца, который призывал к благоразумию.
Отец знал, что нарушать традицию, сложившуюся веками, не под силу одному человеку. Хаким спрятал отца в своём доме, ухаживал за ним, подолгу беседовал ежедневно. И нагрянула однажды беда на селение. Обступили его враги, голод и болезни постучали в каждый дом. И послышались плач и стенания вокруг. И никто не знал, что делать, растерялись люди перед нежданной бедой.
И только Хаким сказал, чтобы все, кто мог держать оружие, встали в строй, поделился несколькими военными хитростями, и враг был разбит. Все стали восхвалять Хакима, его мудрость и умение найти выход из создавшегося положения. Тогда вышел Хаким на середину площади и вынес своего старого отца, поклонившись, рассказал о том, что нарушил древнюю традицию, и только мудрые советы отца помогли спасти селение.
Отныне, в этом селении стали почитать стариков, относиться с терпением и уважением к ним.
Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем классном часе?
Почему, ребята эта тема для нас важна?
Сегодня наш классный час называется «День пожилого человека», он посвящен пожилым людям, которым нужна наша поддержка и помощь. Мы поговорим, о том как живется одиноким людям, о добре, которое так необходимо каждому из нас.
В каждой стране есть категория людей, которая требует особого внимания и заботы. Это люди пожилого возраста. В России проживает несколько миллионов одиноких пожилых людей. Мы с вами ребятами третий год делаем открытки, учим стихи и идём поздравлять бабушек и дедушек, с днем пожилого человека, из дома по улице Комарова 13, а в этом году и бабушек сидящих на лавочках возле школы. Ребята, а когда празднуется день пожилого человека? Еще у нас есть бабушка, ребенок войны, Балаклейская Раиса Михайловна, мы не забываем поздравлять ее с днём пожилого человека, днём рождения, Новым годом, 8 марта и Днём Победы, предлагаем всегда свою помощь.
Ребята, а как реагируют бабушки на ваши поздравления?
Что они говорят, делают, когда видят, что вы пришли их поздравлять?
Как вы думаете, стоит ли дальше продолжать поздравлять их и предлагать свою помощь?
Работа в группах.
Сейчас ребята вы поработаете в группах по рядам. Давайте вспомним, как нужно работать в группах.(Тихо, обсуждать, советоваться, вместе, дружно, слушать другого, не перебивать) На первых партах каждого ряда лежит листочек, на нем написана ситуация и вопросы к ней, вам нужно прочитать её и подготовить ответы на вопросы вместе, выбрать одного человека от группы кто ответит на вопросы и тихонько сесть на свои места.
В автобусе молодой человек толкает дедушку, который хочет сесть на краешке скамейки. Как оказалось, это место он занял для своего товарища, который должен зайти в автобус. И дедушка неловко отходит, склонив голову.
Прав ли молодой человек?
Как он должен был поступить, если бы у него была совесть?
Как бы поступил бы ты?
Старая бабушка с горькими слезами рассказывает о своей судьбе: «Имею детей и внуков, а они отреклись от меня, не хотят меня видеть, кричат, ненавидят, обзывают».
Виновата ли бабушка, что она старая?
Можно ли так поступать с пожилыми людьми?
Повышаешь ли ты голос на свою бабушку?
Старая бабушка несёт сумку с продуктами и выходит из магазина. Мальчик в это время вбегает в магазин и толкает старушку. У неё падает сумка, мальчик убегает Бабушка трясущимися руками собирает продукты.
Оцените поступок мальчика?
Как он должен был поступить, если бы у него была совесть?
Если бы из- за тебя просыпались продукты, как бы ты поступил?
— Спасибо, ребята за ваше мнение. Я считаю что ваши поступки будут осознанными и правильными по отношению к другим людям.
Мы много знаем о жизни писателей, актеров, футболистов. А что мы знаем о тех кто с нами рядом, чьим продолжением мы являемся. Вы, ребята писали рассказы о своих, дедушках и бабушках, узнавали что то новое от родителей. Массольд Елизавета вам зачитает свой рассказ о бабушке,
Кузнецова Софья о дедушке.
Как хорошо, что ваши бабушки и дедушки рядом, вы можете им помочь, подарить ласку и заботу и внимание.
К сожалению, дети, есть еще бабушки и дедушки, проживающие одиноко. Дети и внуки их далеко, редко навещают пожилых. Их глаза полны грусти и печали. Они всегда ждут своих детей, внуков. Надеются, что те приедут хотя бы навестить их.
Стихотворение «Родня » прочитает Лобок Анастасия
Родня
У бабушки и дедушки фото на стене,
Поглядят и вспомнят о своей родне,
Вспомнят и поплачут, или помолчат,
Или улыбнутся, глядя на внучат.
Бабушка и дедушка давно живут одни,
На окне в коробке письма от родни,
Сядут, почитают — чтобы не помять!
Словно побывают у родни опять.
Бабушке и дедушке ехать нелегко,
Раньше было близко, стало далеко.
Выйдут на крылечко, посидят рядком,
Вечер опускается,
Тянет холодком…
(О. Бундур ■)
— Дети, не забывайте своих дедушек и бабушек, матерей и отцов. Чтоб не гасла радость их жизни на склоне лет и будьте к ним добрыми. Ведь наше счастье зависит от счастья наших близких.
Стихотворение «Берегите старых людей » прочитает ………
Берегите старых людей
Для весенних весёлых ветвей
Корни более чем родня…
Берегите старых людей
От обид, холодов, огня.
За спиной у них – гул атак,
Годы тяжких трудов и битв…
Но у старости – ломок шаг
И неровен дыханья ритм.
Но у старости – силы не те.
Дней непрожитых мал запас…
Берегите старых людей,
Без которых не было б вас!
(Л. Татьяничева)
А теперь ребята давайте встанем и отдохнем физминутка помощь бабушке
Дружно бабушке мы помогаем
Дружно бабушке мы помогаем —
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Бабушку вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
Бабушку крепко обнимаем
Я покажу вам небольшой фрагмента из фильма «Тимур и его команда», где вы увидите помощь, которую оказывают молодые пожилым, может словом или делом, смотрите внимательно.
Ребята, вы просмотрели фильм. Скажите какую помощь оказывали ребята? ( Носили воду, привели похищенную козу, успокоили ребенка). Какие качества вы заметили у ребят из фильма «Тимур и его команда»?
Творческая работа «Аквариум жизни».
А сейчас я вам предлагаю вам творческую работу «Аквариум жизни».
Вам надо подумать и написать, чем старые люди могут помочь молодым, и чем молодые могут помочь старым.
Вы поработаете в парах. Как нужно работать в парах? (вместе, дружно, сообща, прислушиваться к мнению), у вас на партах лежат две рыбки на жёлтом и розовом фоне, вы их вырежете, не забывайте про правила как нужно пользоваться ножницами по технике безопасности, потом посовещаетесь о помощи между молодыми и пожилыми и на жёлтых рыбках запишите чем молодые могут помочь старикам, а на розовых чем пожилые молодым, один – два совета, и поднять руки домиком если ваша пара готова.
Вашими рыбками мы заполним аквариум жизни. Посмотрите все рыбки соприкасаются как будто не могут друг без друга, так и в жизни без мудрости и совета пожилых не могут обойтись молодые, а без помощи, ласки и заботы молодых не могут обойтись пожилые. Мы все друг другу нужны.
Рефлексия.
Мне очень важно узнать ваше впечатление о нашем классном часе.
Продолжите фразу:
Во время классного часа я чувствовал….
Сегодня я научился….
Для пожилых людей я могу….
Придя домой я, сделаю….
Спасибо ребята , а завершении нашего классного часа мы исполним песню о бабушке.
Я с бабушкой своею
Дружу давным — давно
Она во всех затеях
Со мною заодно
Припев:
Без бабушки, без бабушки не испечь оладушки
Котлеты пережарятся, свернется молоко
А с бабушкой — бабусенькой все сразу станет вкусненько
Живется в доме весело и дышится легко
Я с ней не знаю скуки
И все мне любо в ней
Но бабушкины руки
люблю всего сильней
Припев
А сколько руки эти
Чудесные творят
То рвут, то шьют, то месят,
То что — то мастерят
Припев 2 раза
Когда я готовилась к нашему классному часу, я рассказала это одной из бабушек 13 дома. Она передала вам гостинцы, испекла для вас пирожки. Она просит вас, чтоб тепло ваших сердец, доброта и внимание продолжали согревать бабушек и дедушек.
