автор: Винокурова Инна Павловна
преподаватель родного языка с.Андрюшкино
Формы и методы работы с родителями по изучению родного языка в детском саду
Формы и методы работы с семьей
по изучению родного языка в детском саду
Все родители хотят видеть своего ребенка счастливыми, умеющими общаться с окружающими его людьми. Чтобы научить ребенка общению, нужно много терпения, любви и желания помочь ему разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми
Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми руками родителей и заботой воспитателей. Родительская любовь даёт человеку «запас прочности», формирует чувство психологической защищённости. Кто помогает родителям в воспитании детей? Воспитатели – первые помощники родителей, в их руках дети становятся любознательными, активными, творческими [4, с. 52].
В работе с родителями мы используем различные методы: анкетирование, родительские собрания, конференции, игры, дни открытых дверей. В данном разделе приведем некоторые приемы работ с родителями.
Важное место в работе с родителями занимают родительские собрания. Мы тщательно готовимся к ним. Успех собрания во многом обеспечивается его подготовкой. Родители с радостью идут на родительские собрания, так как знают, что будет что-то интересное, игровое: услышат и увидят своих детей на занятиях, в играх, в спектаклях. С интересом относятся родители к текстовым материалам, рекомендациям, советам. Как правило, они небольшого объема и носят характер краткой памятки.
На организацию дня открытых дверей привлекаем родителей. Они дежурят, следят за тем, чтобы родители не мешали друг другу. В этот день приглашаются родители красочным приглашением. На таких занятиях родители непосредственно наблюдают за своими детьми и воспитателем, по окончании занятий, если это необходимо, могут дать свои рекомендации. Наряду с традиционными формами работы мы практикуем проведение
родительских конференций, задача которых пропагандировать важность общения детей на родном языке в семье. Всегда печатаем яркое объявление.
Готовимся к конференциям тщательно, договариваемся о выступлениях, на конференции можно сделать выставку. Одна из наших конференций называлась “Развитие родного языка и национальной культуры в детском саду”. В своем небольшом выступлении мы высказали, как важно общаться с детьми на родном языке, какую большую ответственность несет семья перед обществом. Также были приглашены учителя начальных классов АНСОШ, они высказали о некоторых трудностях в обучении детей родному языку, давали рекомендации воспитателям и родителям. Такие близкие встречи с родителями полезны для нас тем, что родители рассказывают о своих успехах, не скрывая, говорят о неудачах.
Анкета является одним из видов работ воспитателя с родителями. Мы с помощью анкеты получаем данные, информацию о какой-либо стороне работы преподавателей родных языков одновременно от большого количества родителей. Анкеты бывают разные по темам. Отвечая на вопросы, родители пишут о методах воспитания в семье, о стиле общения между взрослыми и детьми, о том, как проводят досуг, какие книги читают детям, в какие игры они играют и др. Проанализировав ответы, мы делаем выводы о взглядах родителей на обучение детей родным языкам. Нам важно знать, над чем работать в течение года, опыт каких семей пригодится.
Также родителей приглашаем на различные мероприятия, где непосредственно участвуют мама или папа. Особенно нравятся родителям спортивные игры с детьми, ведь родители – первые участники игр своих малышей. И чем активнее общение матери или отца с ребенком, тем быстрее он развивается. Такое участие взрослых приносит двойную пользу: доставляет детям много радости и удовольствия, а родителям дает возможность лучше узнать своего ребенка, стать его другом.
Таким образом, хотелось бы еще раз подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Опыт работы с родителями показал, что в результате применения современных форм взаимодействия позиция родителей стала более гибкой. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка. Такие изменения позволяют нам говорить об эффективности использования современных форм в работе с родителями.
