автор: Власенко Анастасия Андреевна
Учитель начальных классов МАОУ СОШ №83
Внеклассное занятие «Год Памяти и Славы»
Внеклассное занятие
«Год Памяти и Славы»
Цель: содействовать сохранению исторической преемственности поколений, бережному отношению к традициям своего народа и формированию российской национальной гордости за героическое прошлое народа-победителя и гордости за достижения родной страны и Кубани.
Задачи :
1.приобщение учащихся к базовым национальным ценностям;
2.воспитание чувства патриотизма, уважения к отечественной истории и культуре;
3.формирование у учащихся системы социальных ориентиров, позволяющих школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;
4.продвижение достижений своей малой родины как части великого наследия России;
Оборудование: ПК, мультимедийная презентация, фрагмент фильма «Помните».
Оформление: музыкальное: песня «Священная война» (музыка А.В. Александров, слова Василия Лебедева-Кумача), магнитная доска оформлена рисунками детей.
Сценарий занятия
Организационный момент. Звучит песня «Священная война».
Учитель
-Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по аллеям памяти, славы и доблести. Мы родились после войны, под мирным небом. Сейчас мы не слышим взрывов бомб, не стоим холодными ночами за хлебом, мы не знаем, что такое похоронки. Все семьи были затронуты войной – если не воевали, то работали в тылу, на заводах, в госпитале. Живых свидетелей уже очень мало, и семейные истории превращаются в легенды, отрывочные сведения.
1-й ученик. Лучших сыновей и дочерей послала Родина на фронт. Тысячи людей добровольно ушли в армию, в партизанские отряды. Вместо ушедших на фронт на заводах к станкам встали старики, женщины и дети.
2-й ученик. Мой прадед родился в 1905 году. В 1941 его призвали на фронт. Воевать ему пришлось не долго. Он был ранен в боях под Москвой, где
наши войска остановили нападение на Москву. Фашисты огромной военной силой старались завоевать Москву к октябрьским праздникам 1941 года. В бою мой прадед был ранен. Его отправили в госпиталь, а затем его комиссовали. Он имеет правительственные боевые награды. Всю оставшуюся жизнь, по мере здоровья, проработал в сельском хозяйстве.
3-й ученик. Кравец Людмила Степановна. Моя прабабушка. Родилась в 1923 году. С января 1942 года – на фронте. О мужестве и отваге Людмилы Кравец не раз писали фронтовые газеты. В ночь на 17 апреля 1945 года в бою на подступах к Берлину погиб командир стрелковой роты. Санинструктор старший сержант Людмила Кравец приняла командование ротой на себя. Была ранена, но осталась в строю до конца боя.
4-й ученик. Хороводова Нина Алексеевна во время Великой Отечественной войны работала в тылу. Работать она пошла рано. Жизнь была тяжелая, люди голодали. Учиться было некогда. Работала на полях. Бороновала на быках. На быках возила дрова. Помогала госпиталю — стирала, гладила бинты для перевязки раненых. Люди не сидели без дела. Возили на санках. Подвозили продукты и всякие принадлежности. Все, кто работал в эти году, получили много наград.
5-й ученик. Эта страшная война отняла жизни миллионов людей. Это миллионы изломанных и искалеченных судеб, горе и страдания сирот, вдов, матерей, невест. Нет такой семьи, которую война обошла бы стороной…
Учитель Мы обязаны ПОМНИТЬ их – : «Кто умер, но не забыт – тот бессмертен» (Лао Цзы). (Слайд 1)
— Предлагаю почтить память погибших, минутой молчания.
Объявляется минута молчания. (Звучит фрагмент песни «Минута молчания» слайд 2)
Учитель
—Ребята, вы ходите на парады? Какой символ памяти о войне люди носят на одежде? Ученики. Георгиевскую ленту.
Учитель
—Вы знаете, почему она так называется? (ответы детей)
6-й ученик
26 ноября (7 декабря) 1769 года императрица Екатерина II учредила награду для офицеров Русской Армии, вручаемую за личную храбрость проявленную на полях сражений — орден Святого Георгия, носить его полагалось на «ленте шелковой о трех черных и двух желтых полосах», впоследствии за ней и закрепилось название — Георгиевская лента. (слайд3)
Учитель
-Как вы думаете, что обозначают цвета на Георгиевской ленте? (ответы детей)
6-ой ученик. Оранжевый цвет олицетворяет огонь в бою, а черный — густой дым.
7-й ученик (читает стихотворение «ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТА»
Автор Наталия Самоний)
Георгиевская лента – и порох, и огонь,
И горечь слёз, и радость дня победы.
Не просто гордый символ, а шёлковый погон,
За добрый мир, что нам добыли деды.
Георгиевская лента – как выживший цветок,
Что видел злом загубленное детство,
Сожжённые селенья, руин смертельный смог…
Не просто символ – памяти наследство.
II Основной этап.
Учитель
— Сейчас, мы отправляемся в путешествие по аллеям славы и доблести. На станциях вас ждут различные испытания, где вы проявите свою сноровку, внимание, знания. Для начала вам нужно разделиться на команды, а чтобы получить название для вашей команды, нужно отгадать загадки.
1-я команда — Как называется стрелок, владеющий искусством меткой стрельбы, маскировки и наблюдения? (снайпер). (появляется слайд с названием команды)
2-я команда. Как называется военнослужащий, занимающийся сбором сведений о противнике?(разведчик) . (появляется слайд с названием команды)
3-я команда. Как называется военнослужащий, занимающийся разминированием местности? (сапер) . (появляется слайд с названием команды)
4-я команда. Как называется военнослужащий, который носит комбинезон, знает что такое «штопор», «бочка»?(лётчик) . (появляется слайд с названием команды)
Учитель — Каждая команда, должна выбрать капитана.
— Но прежде чем начать игру предлагаю познакомится с членами жюри.
1-я Станция «Военная тайна» ( слайд 8)
Член жюри —Капитан команды достает шарик с номером вопроса. Команде даётся время для обсуждения (10 — 15 секунд, капитан команды дает ответ (хоровой ответ не принимается). За правильный ответ – 2 балла, за неполный ответ – 1 балл, за неправильный – 0 баллов. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Вопросы для 1 команды:
-Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны?
(22 июня 1941-9 мая1945г.г.)
— День освобождения города Краснодара от немецко-фашистских захватчиков? (12 февраля 1943г)
Вопросы для 2 команды
— Сколько длилась блокада Ленинграда? (900 дней)
— Кого считают великими полководцами трёх ратных полей?
(М. Кутузова, Д. Донского, Г. Жукова)
Вопросы для 3 команды
— Какой день стал Днём Победы в войне с фашистской Германией?
(9 мая 1945 г.)
— В каком году началась Великая Отечественная война?
(1941)
Вопросы для 4 команды
— Когда начался штурм Берлина? (В апреле 1945 г.)
-Что проходит 9 мая на Красной площади в Москве?
(Парад)
Учитель и члены жюри. Подведение итогов 1 станции.
2 Станция «Шифровка»
Член жюри. Капитан каждой команды получает конверт с заданием. Команда должна найти ключ к шифровке и расшифровать текст. Для выполнения задания даётся время (5 минут). За расшифровку каждого донесения команда получает по 3 балла. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
1-я команда
К Е Е И Н О Р Е Н
Т Р М С Ё Г А С Ё
О Д П Я Т О Г О Т
С Ц Р Г Т В Н Г .
(Кто сердцем присягнёт, того враг не согнёт.). (Слайд 11)
2-я команда
П Т Ж Л Е Ж
О А И Е С И
У В Т Г Л Т
С У Ь Ч У Ь .
(По уставу жить – легче служить.). (Слайд 11)
3-я команда
Г М С А Б
Д Е Т М Е
Е Л Ь П Д
С О Т О А.
(Где смелость – там победа).(Слайд 11)
4-я команда.
Г Й О У О
Е З Д Г Й.
Р А И О
О Р Н Р.
(Герой за Родину горой.). (Слайд 11)
Учитель и члены жюри. Подведение итогов 2 станции.
3 Станция «Привал» (слайд 12)
Учитель —Как вы думаете, почему станция называется привал?
Ученики. Привал — перерыв на отдых в пути.
Член жюри. Вам нужно разгадать загадки. Для выполнения задания даётся время (3 минут). За правильное разгадывание загадок команда получает по 1 баллу. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
1-я команда.
Стоят три старушки:
Вздохнут да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки)
2-я команда.
Летит ворон, весь окован, кого клюнет, тому смерть. (Пуля)
3-я команда
Не пчела, не шмель, а жужжит,
Неподвижно крыло, а летит. (Самолет)
4- я команда
Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
Учитель и члены жюри. Подведение итогов 3 станции.
4 Станция «Оружейная» ( слайд 13)
Учитель — Как вы думаете, почему станция называется оружейной?
Ученики. Мы узнаем про оружие, военную технику.
Член жюри: Задание — разгадать ребус.
(Капитан каждой команды получает конверт с заданием. Для выполнения задания даётся время — 5 минут. За расшифровку каждого ребуса команда получает по 3 балла. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
1-я команда. Неофициальное название советской боевой машины Великой Отечественной войны с ракетной установкой. (Катюша)
(Слайд 14)
2-я команда — Название территории страны в которой ведут боевые действия враждующие государства по обе стороны линии фронта.(Тыл)
(Слайд 15)
3-я команда — Кто оповестил советский народ по радио о наступлении немцев в начале ВОВ?(Левитан)
(Слайд 16)
4-я команда — Название модели немецкого тяжёлого танка, который использовался в ВОВ.(Тигр)
(Слайд 17)
III. Подведение итогов — просмотр видео ролика «Помните!». (Слайд 15)
Учитель — Как думаете, о чем был видео ролик? (О том, что мы не должны забывать подвиг наших родных)
-Предлагаю вам собрать пазл и сказать, что на нем изображено.
Капитаны каждой команды получают конверт с заданием. (Слайд 16)
Ученики. У нас получился «Голубь мира»
Учитель. Как думаете, почему его так называют?
Ученики. Он несет свет, добро и самое главное мир.
- Награждение.
Команды награждаются грамотами за активное участие в путешествии по аллеям славы и доблести, значками с изображением «Голубь мира»
Учитель:
— Вот и подошло к концу наше занятие. Всем спасибо за участие, до новых встреч. До свидания!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Капитан команды достает….шарик с номером вопроса. Команде даётся время для обсуждения (10-15 секунд, капитан команды дает ответ (хоровой ответ не принимается). За правильный ответ – 2 балла, за неполный ответ – 1 балл, за неправильный – 0 баллов.
Вопросы для 1 команды. День освобождения города Краснодара от немецко-фашистских захватчиков? (12 февраля 1943г)
Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны? (22 июня 1941-9 мая1945г.г.)
Вопросы для 2 команды. Сколько длилась блокада Ленинграда? (900 дней)
Кого считают великими полководцами трёх ратных полей? (М. Кутузова, Д. Донского, Г. Жукова)
Вопросы для 3 команды. Какой день стал Днём Победы в войне с фашистской Германией? (9 мая 1945 г.)
В каком году началась Великая Отечественная война? (1941)
Вопросы для 4 команды. Когда начался штурм Берлина? (В апреле 1945 г.)
Что проходит 9 мая на Красной площади в Москве? (Парад)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Капитан каждой команды получает конверт с заданием. Команда должна найти ключ к шифровке и расшифровать текст. Для выполнения задания даётся время (5 минут). За расшифровку каждого донесения команда получает по 3 балла.
1.
К Е Е И Н О Р Е Н
Т Р М С Ё Г А С Ё
О Д П Я Т О Г О Т
С Ц Р Г Т В Н Г .
2.
П Т Ж Л Е Ж
О А И Е С И
У В Т Г Л Т
С У Ь Ч У Ь .
3.
Г М С А Б
Д Е Т М Е
Е Л Ь П Д
С О Т О А.
4.
Г Й О У О
Е З Д Г Й.
Р А И О
О Р Н Р
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Загадки. Для выполнения задания даётся время (3 минуты). За правильное разгадывание загадок команда получает по 1 баллу.
1-я команда. Стоят три старушки:
Вздохнут да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки)
2-я команда. Летит ворон, весь окован, кого клюнет, тому смерть. (Пуля)
3-я команда . Не пчела, не шмель, а жужжит,
Неподвижно крыло, а летит. (Самолет)
4- я команда. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Обучающие должны разгадать ребус. Капитан каждой команды получает конверт с заданием. Для выполнения задания даётся время (5 минут). За расшифровку каждого ребуса команда получает по 3 балла.
1-я команда. Неофициальное название советской боевой машины Великой Отечественной войны с ракетной установкой. (Катюша)
2-я команда. Название территории страны в которой ведут боевые действия враждующие государства по обе стороны линии фронта.(Тыл)
3-я команда. Кто оповестил советский народ по радио о наступлении немцев в начале ВОВ?(Левитан)
4-я команда .Название модели немецкого тяжёлого танка, который использовался в ВОВ.(Тигр)
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Пазл. Капитаны каждой команды получают конверт с заданием.
Что на нем изображено?
