автор: Власова Гульнара Фаритовна
воспитатель
МАДОУ «Детский сад 370» г.Перми
Конспект занятия по экспериментированию «Мыло и его секреты»
Конспект занятия по экспериментированию «Мыло и его секреты»
Цель: ознакомление детей со свойствами мыла, его разновидностями и назначением.
Задачи:
- Расширить представления детей о свойствах мыла путем исследовательской деятельности.
- Закрепить правила безопасности при работе с мылом.
- Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
- Развивать умение на основе опытов анализировать и делать выводы.
Материалы и оборудование:
Для каждого ребенка;
— пластмассовые тарелки,
— стаканчики,
-трубочки для коктейлей,
— куски мыла,
— салфетки для рук;
— мыло разной формы, цвета, размера (для выставки);
Вводная часть:
В: мы сегодня попробуем сами изготовить мыльные пузыри (Ответы детей)
— а как вы думаете, из чего они делаются? (Ответы детей)
— вот поэтому мы сначала должны хорошенько познакомиться с мылом, изучить его виды и свойства.
Беседа о мыле, стук в дверь воспитатель вносит куклу Машу, у которой нос и руки чумазые.
В: спрашивает, почему она такая грязная.
Кукла Маша: Я на солнышке лежала, руки кверху держала вот они и загорели.
А почему у тебя нос чумазый.? Я на солнышке лежала, нос кверху держала.
Вот он и загорел.
В: Ребята, давайте расскажем нашей гостье для чего нужно мыло?
— А разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой? (Ответы детей)
— Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и неприятные запахи.
— Ребята, у нас в группе есть коллекция мыла. Давайте-ка внимательно рассмотрим и покажем кукле — Маше ее.
-Какое мыло на вид? (Ответы детей белое, розовое, прямоугольное, овальное)
— Какое мыло бывает по запаху? (Ответы детей ароматное, душистое)
-А для чего нужно мыло? (Ответы детей. Чтобы мыть руки грязные и для уничтожения микробов)
— Какое мыло в бутылочках? (Ответы детей жидкое, туалетное – для всех, детское – для детей, хозяйственное – для стирки)
Основная часть:
В. А сейчас я приглашаю вас всех в нашу лабораторию. Кукла вместе с детьми проходит в Лабораторию – это место, где проводят различные опыты, исследования. Там всегда чисто, светло, тепло и главное – тихо, потому что каждый работает над своим открытием. А мы с вами будем проводить опыты с мылом, чтобы создать мыльные пузыри.
Правила безопасности:
В: Для начала повторим правила безопасности во время работы с мылом:
не брать мыло или намыленные пальцы в рот
— не допускать попадания мыла в глаза.
— А если попадет, что нужно сделать?
Рассматривание мыла.
– Возьмите в руки по кусочку мыла, потрогайте его.
— Какое оно? (Ответы детей твердое, гладкое, холодное)
Первый опыт:
— Ребята, как вы думаете, что станет с мылом, если поместить его в воду?
— Давайте проверим это.
— Потрогайте воду. Какая она? (Ответы детей прозрачная, теплая)
— Опустите мыло в воду, потрогайте его руками. Какое оно стало? (Ответы детей скользкое)
Второй опыт:
— А теперь, ребята, мы возьмем губку, намочим ее и натрем мылом.
— Опустите губку в воду и отожмите ее.
— Что происходит? (Ответы детей вода стала мутной, появилась пена)
— Что такое пена? (Ответы детей много мыльных пузырьков)
— А сейчас давайте вытрем руки и немножко отдохнем.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пузыри пускать!
Дунем в трубочку тихонько,
Полетят они легонько.
Раз, два, три, четыре, пять,
Не пытайтесь их поймать!
Чуть дотронетесь рукой,
Хлоп. И пусто над тобой!
Опыт с трубочкой.
В: Возьмите в руки трубочки, опустите один конец в мыльную воду и подуйте в них. — Что происходит? (Ответы детей появляются большие пузыри)
«Если дунуть посильней,
Будет много пузырей!»
— А теперь возьмите петельку для пузырей и медленно дуньте в нее. Получились мыльные пузыри? (Ответы детей нет)
— Тогда давайте попробуем не твердое мыло, а жидкое (интенсивно взбить венчиком).
— Подойдите ко мне и снова медленно дуньте в петельку. Получились мыльные пузыри? (Ответы детей да)
— Справились мы с заданием? Да! Ну что давайте подарим нашей гостье мыло, чтоб она была чистой (дарят подарок и прощаются с куклой-Машей)
Подведение итогов:
— Какое бывает мыло? (Ответы детей жидкое, твердое, большое, маленькое, разного цвета, разной формы, с запахом)
— Какое сухое мыло? (Ответы детей гладкое)
— А каким оно становится в воде? (Ответы детей гладим, но еще и скользким)
-Что будет, если намылить губку и выжать ее? (Ответы детей появится пена)
— При попадании воздуха в мыльную воду что появляется? (Ответы детей пузыри)
— Для чего нужно мыло? (Ответы детей для уничтожения микробов)
Все микробы и бациллы
Как огня боятся мыла.
Нужно руки с мылом мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Знают дети все вокруг –
Мыло наш надежный друг!
