автор: Власова Ирина Юрьевна
учитель технологии МАОУ Центр образования № 47 г. Иркутска
Спецкурс «Твой стиль» по технологии
Муниципальное автономное образовательное учреждение
Центр образования №47 г Иркутска
Рабочая программа
Твой стиль спецкурс по технологии
Учитель_____Власова И.Ю._
Классы ______8_- 9___
2019 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе программы «Твой стиль» спецкурса по технологиидля 8 – 9 классов предпрофильной школы2015.г.
Программа рассчитана на 1 часа в неделю /34 часа в год, в том числе содержит основные теоретические сведения, практические (22), тестовые задания и проектные .
Программа данного курса является логическим завершением занятий по предмету технология 5-8 классов. Преподавание предмета «Технология ведения дома» в соответствии с ФГОС дает возможность овладеть основными знаниями о форме и стилях одежды в очень сокращенном варианте. Данный элективный курс позволяет более детально и глубоко изучить, разные стили в одежде, чтобы не выглядеть нелепо в потоке модных вещей, предлагаемых молодежи торговлей, разбиратьсяв направлениях модыСодержание курса ориентировано на развитие эстетических чувств подростков, через изучение особенностей различных стилей, совместимостью их с фигурой, личностью и имеющимися вещами.
Этот курс о роли одежды девушки в общении и успехе на работе, в личной жизни, в правильном создании имиджа, что в современной жизни имеет не малое значение. Одежда, её так называемый индивидуальный стиль – один из критериев для оценки характера, особенностей мышления и культурного уровня человека
Курс следует рассматривать как профессиональную пробу в системе «человек – художественный образ».
Программа курса представлена разделами:
— Введение – 1 час;
— Стиль и стилистика — 6 часов;
— Колористика — 10 часов;
— Дизайн и композиция — 12 часов;
— Выполнение проекта — 5 часов.
Структура курса представлена тремя разделами
- Исторические стили.
- Основные стили в одежде.
- Современные микро стили.
В теоретической части курса учащиеся получают сведения об истории возникновения стилей их эволюции, основных и современных часто меняющихся мини стилях.
В практической части школьницы учатся распознавать стили, работая с журналами мод, ищут свой стиль, подбирая одежду для определенного вида деятельности.
Данный курс носит межпредметный характер и связан с применением учащимися знаний прикладного характера (графических, экономических, дизайнерских) для создания своего имиджа с учетом внешних данных.
Формой отчетности, позволяющей оценить успешность усвоения материала курса, является тестирование выполнение проекта
Основные цели курса:
- развитие эстетических чувств школьниц;
- формирование у них представлений о многообразии стилей и их особенностей;
Образовательные задачи курса:
- знакомство с основными стилями в одежде и их новыми направлениями;
- развитие умений различать стили в одежде, сочетать их и применять в соответствии внешности, места и времени;
- развитие воображения и образного мышления;
- мотивация, обучаемых на выбор художественного профиля обучения;
Основные формы обучения:
- индивидуальная форма;
- групповая;
- коллективный анализ творческих работ;
Основные методы обучения:
- лекции;
- эвристическая беседа;
- наглядный метод обучения;
- практическая работа;
Освоив содержание курса, учащиеся должны знать:
- как украшали себя наши предки;
- какое представление о красоте существовало в первобытных обществах;
- как менялась одежда с появлением эксплуататорских классов;
- как рождалась мода;
- что такое стиль, эпоха;
- историю эволюции одежды, стиля, ее зависимость от архитектуры, искусства, танцев и др.;
- какие события накладывали отпечаток на облик советского человека и на движение моды;
- роль художников-модельеров в пропаганде красивой одежды, создании новых фасонов, выработке новых стилей;
- виды новых стилей — классического, спортивного, романтического и их разновидностей;
- какой вклад в пропаганду новой одежды среди населения вносят журналы мод и рынок;
- о том, что в одном и том же, пусть самом модном платье, одна будет выглядеть нарядно и элегантно, другая вульгарно, третья — скучно, четвертая – нелепой;
- облик человека и четыре типа колорита;
- что безрассудное следование моде, то есть быть просто ходячей ее рекламой – значить наносить ущерб своей внешности;
- возникновение стиля;
- характеристики стиля;
- отличительные признаки – деталей, отделки, пропорций, объемов, видов одежды, формы рукавов, цветовое решение костюмов, тканей, оформления костюмов;
- дополнение – головные уборы, сумки, обувь, ювелирные украшения и т. д.;
- секреты удачного использования стиля и макияжа;
- возникновение молодежных министилей, их разнообразие и особенности;
- какой стиль подходит каждой ученицы;
Уметь:
- различать стили;
- ориентироваться в потоке многообразия и новизны;
- отличать подлинно красивое от броской однодневки;
- законы элегантности и ансамбля.
- выбирать то, что мода адресует именно вам, что скрасит недостатки наружности и подчеркнет ее достоинства, что будет отвечать индивидуальному стилю в одежде и макияжа;
- относиться разумно, вдумчиво к моде, так как именно она определяет вкус человека, уровень его внутренней культуры;
- подбирать одежду, ее стилевое решение для определенного вида деятельности;
- ориентироваться в цветовых решениях, форме, отделке, , дополнениях любого стиля;
- найти свой стиль в одежде.
Календарно-тематическое планирование
| №урока/раздела | Название темы/ урока | Часов
по разделу |
Часов по теме | Дата | Корректировка |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Введение. Силуэт и стиль в одежде. Мода и её понятие. История развития костюма | 1 | 1 | 2-9.09 | |
| Стиль и стилистика | 6 | ||||
| 2-3 | Виды стилей и их направ-ления. Стиль в костюме. Тайны и «изюминки стиля»
Практическая работа: «Определи стиль в одежде |
2 | 12-17.09
19-23.09 |
||
| 4-5 | Типы женщин. Законы элегантности и ансамбля. Практическая работа:
«Подбери костюм» |
2 | 26-30.09
3-7.10. |
||
| 6 | Использование стилей в костюме и способы смешивания их.
Практическая работа: «Попробуй изменить детали костюма» |
1 | 10-14.10 | ||
| 7 | Определение своего стиля
Практическая работа: «Определи свой стиль» |
1 | 17-21. 10 | ||
| Колористика | 10 | ||||
| 8-9 |
Природа и внешность. Каноны красоты фигуры. Пропорции гармоничного сложения тела. Основные типы сложения и оптимального веса. Практическая работа:«Определение своего типа телосложения» |
2 | 24-30.10
7-11.11 |
||
| 10-12 | Облик человека. Четыре типа колорита (весенний, летний, осенний, зимний). Практическая работа: «Составь цветовую гамму всем типам колорита» | 3 | 14-18.11
21-25. 11 28.11-2.12 |
||
| 13-14 | Цветовой круг. Значение цветовой гаммы, сочетания цветов в создании стиля и облика .Цветовой тест. | 2 | 5-9.12
12-16.12 |
||
| 15 | Индивидуальное цветовое решение макияжа | 1 | 19-23.12 | ||
| 16-17 | Определение своего типа. Использование советов колориста. Практическая работа:«Подбери костюм своему типу» | 2 | 9-13.01 | ||
| Дизайн и композиция | 12 | 16-20.01 | |||
| 18-19 | Понятие о дизайне. Средства и приемы композиции костюма. Ретроспектива развития современного костюма | 2 | 23-28.01
30.01-3.02 |
||
| 20-21 | Тайны силуэта, его формы, силуэтные линии.
Пропорции, симметрия и асимметрия костюма |
2 | 6-10.02
13-17.02 |
||
| 22-23 | Ткани и узоры. Цветовые сочетания в костюме. Практическая работа: Составление коллекции тканей. Определение нормы в одежде. | 2 | 20-24.02
27.02-3.03 |
||
| 24-25 | Секреты составления костюма. Сочетание цвета с типом человека. | 2 | 6-10.03
13-17.03 |
||
| 26-27 | Элементы одежды и определение их нормы. Значение аксессуаров и украшений в композиции костюма. Всё о галстуке. Манера одеваться. Деловая игра: «Юный модельер»; Подбор аксессуаров и украшений | 2 | 3-7.04
10-14.04 |
||
| 28-29 | Экскурсия в «Дом моделей», П/ о «Вид» | 2 | 17-21.04
24-28.0 |
||
| Проект «Мой облик | 5 | ||||
| 30-32 | Создание и разработка модели «Мой облик» | 3 | 1-5.05
8-12.05 15-19.05 |
||
| 34 |
Итоговое занятие.Презентация виртуальной модели, с учетом собственного стиля и облика |
2 | 22 -26.05 | ||
| Итого: | 68 | ||||
Содержание программы
Введение (1ч)
Цели и задачи программы. История развития костюма. Определение понятия «мода». Важность создания стиля и облика, их роль в жизни человека, для его успешного карьерного роста, создания индивидуальности и неповторимости, обеспечения уверенности в общении с окружающими.
Стиль и стилистика. Стилистическое направление. (6ч)
Виды стилей, их направления. Элементы стиля. Стиль и отношение к одежде. Использование стилей, умение смешивать различные стили. Типы женщин. Законы элегантности и ансамбля.
Практическая работа: Задание №1 «Определи стиль в одежде»; Задание №2 «Попробуй изменить детали костюма»; Задание №3 «Определи свой стиль»
Колористика (10ч)
Природа и внешность. Каноны красоты фигуры человека. Определение облика человека. Четыре типа колорита (весенний, летний, осенний, зимний), а так же шесть тональных типов человека. Цветовой круг. Значение цветовой гаммы, сочетания цветов в создании стиля и облика. Цветовой тест.
Практическая работа: Задание №1 «Определение своего типа телосложения»; Задание №2 «Составь цветовую гамму весеннему, летнему, осеннему и зимнему типам»; Задание №3 «Подбери костюм согласно типу сложения»; Задание №4 « Определи свой стиль».
Дизайн и композиция костюма (12 ч)
Понятие о дизайне. Средства и приемы композиции костюма. Тайны силуэта, его формы, силуэтные линии. Пропорции, симметрия и асимметрия костюма, статистика и динамика. Секреты составляющих костюма. Человек «красит» платье. Правильно подобранный костюм творит чудеса. Значение аксессуаров и украшений в композиции костюма. Всё о галстуке. Манера одеваться (для мальчиков и девочек).
Практическая работа: Составление коллекции тканей, определение нормы в одежде. Деловая игра «Юный модельер» (создание коллекции костюмов разных стилей); Подбор аксессуаров и украшений.
Проект « Мой облик» (5ч)
Проводится в форме презентации проектов созданной виртуальной модели «Мой облик». Учащиеся создают модель с учетом своих стилевых особенностей, используя полученные знания и информацию по данному курсу, предварительно выбрав тему проекта. При создании модели, учащийся должен учитывать свой тип фигуры, стиль, силуэт, время года, местонахождение (учебное заведение, дискотека, театр, парк и т.п), при этом правильно подобрать аксессуары и украшения. Презентация проводится в компьютерном варианте.
Список литературы для учителя
- Ауреден Л. Как стать красивой./ Пер. с Польского.-М.:Топикал, 1995.
- Браун Л. Имидж. Путь к успеху., С.- Петербург: Питер, 2001.
- Ерзенкова Н.В. Свой дом украшу я сама. – Мн.: Полымя, 1992, — 333 с.
- Иоффе Л.В. Азбука этикета.- Иркутск., Символ, 1994.
- Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей., — М: Прогресс,1990.
- Князева Л.Ф. Секреты красоты. — М: ООО «Аделант». 2003, с. 224, ISBN 5 – 93642 – 022 -1
- Крискунова И. Элегантность и шик, — С.- Петербург, «Золотой век», Диамант, 2000.
- Кузин Ф.И. Культура делового общения: Практическое пособие. – М.: Ось-89, 2002. – 320 с.
- Ласси Н. Красота, здоровье и обаяние женщины. – С. Петербург: Энергоатомиздат, 1993, с.160, ISBN 5-283 – 04660 — 5
- Нерсесов Я.Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История моды. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»». 1998.
- Петрова Е.А. Тайны и секреты одежды., Ростов — на — Дону: «Феникс»,1999.
- Прошицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. 8-11 кл. – М.: Просвещение 1995, 1997, 1998.
- Скопцова М.Й. Технология. Обслуживающий труд. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997.
- Словарь по этике /Под ред. А.А. Гусейнова и И.И. Кона. – М.: Политиздат, 1989.
- Технология: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы. / Под ред. Симоненко В.Д.. – М.: «Вентана-Графф», 2001. – 288 с.
- Твоя профессиональная карьера. 8-11 кл. /Под ред. Чистяковой С.Н. – М.: Просвещение, 1997-1998.
- Тыра Ю. Все о красоте, Киев: «Книга – Сервис», 1998, с.4447, ISBN 966 – 7297 – 34 – 9.
17.Журналы мод: «Бурда», «Модели сезона», «Мода» и др.
- CD –R Энциклопедия Кирилла и Мефодия «История этикета»
Список литературы для учащихся
- Мещерякова С.И. Твой стиль – Тверь: «Внешсигма», 1999.
- Нерсесов Я.Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История моды. – М.:
ООО «Фирма «Издательство АСТ»». 1998.
- CD –R Мир моды. Показ модели, советы и примеры.
- CD –R Виртуальный имиджмейкер. Создайте свой образ, выберите свой стиль.
- CD –R Подбор моделей
