автор:
Волкова Ольга Евгеньевна
учитель биологии МБОУ «Красноэховская СОШ» и МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»
Крылова Любовь Васильевна
учитель химии МБОУ «Красноэховская СОШ» и МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»
Викторина «Биология. Химия. Экология»
ВИКТОРИНА
«БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ЭКОЛОГИЯ»
Волкова Ольга Евгеньевна, учитель биологии
МБОУ «Красноэховская СОШ»
Крылова Любовь Васильевна, учитель химии
МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»
В данном конкурсе — викторине рассматриваются вопросы по разным наукам естественнонаучного цикла: биологии, химии и экологии.
Цели и задачи конкурса:
-формирование естественнонаучной компетенции, создание условий для реализации интеллектуального потенциала.
-развитие творческой инициативы; формирование биологического, химического, экологического мировоззрения школьников;
Викторина направлена на развитие познавательных процессов, расширение кругозора, проверку знаний, полученных на уроках, приобретенных в ходе самостоятельной подготовки по химии, биологии, экологии.
1 тур – Веселая викторина (разные вопросы)
2 тур – Биология
3 тур – Химия
4 тур – Экология
1 тур — Веселая викторина
1.Что из перечисленного не является морским животным?
А) горбач
Б) горбуша
В) горбатка
Г) горбыль
- Где на земном шаре грибы бывают выше окружающих деревьев?
- В 1562 году посол императора Фердинанда Iпривез из Стамбула любимый турками лайлак. Заморская гостья прижилась, а три века спустя стала множиться благодаря парижским цветоводам Лемуанам. По всей Европе зацвели сады. О каком растении идет речь?
- Какой цветок, согласно легенде, вырос на крови прикованного к скале Прометея?
- Павел Федорович был сахарозаводчиком, но очень любил разводить сады. Знаменитый ранет он выписал из Бельгии вместе с другими сортами. Как фамилия Павла Федоровича?
- Одно имя на двоих: морская рыба отряда окунеобразных и морская змея. О ком речь?
- Какие цветочницы умеют летать?
- Назовите самое морозостойкое животное на Земле.
- Каких живых существ К. Линней отнес к классу «хаоса»?
- Какие заболевания человека вынужденно не включены в общую статистику заболеваемости, иначе почти все население считалось бы больным?
2 тур — Биология
- Соотнесите картинки с текстом, вставив пропущенные слова
|
1 2 3 4 |
А) …. то приближается к берегу, гонимая ветром, то повернувшись другим боком медленно отплывает. Она очень опасна – ее яд действует быстро и безотказно.
Б) ….населяет водное пространство всего мира. Мелкие организмы окрашивают воду в серо-зеленый цвет, а под микроскопом поблескивают, словно драгоценные камни. В) …. организмы, обитающие в планктоне теплых вод океана. Наиболее многочисленна эта группа животных в морях и океанах тропического и субтропического пояса. Г) ….. относят к примитивным многоклеточным организмам. У них всего одно отверстие, которое выполняет функции ротового и выделительного. |
- У некоторых рыб плавники видоизменились так, что и на плавники не похожи … Как используются плавники этим животным? Почему они часто погибают во время шторма?
3.Вставьте пропущенные слова в текст «Организм человека».
Масса … взрослого человека достигает 2,7 кг. Опытным путем доктором …. доказано, что 45 минут возможно провести в сухой камере при температуре +126 градусов без последствий для здоровья. … является «лакмусовой бумажкой» нашего организма, а мода на … стала настоящим бедствием, ведь основная проблема этой «модной» штучки – … .
4.Узнайте малознакомых представителей животного царства. Дайте название животным, изображенным на фотографиях.
А) ________ Б) ________ В) _______
- На рисунке изображено строение кровеносной системы животных:
а)
б)
6.Это растение с дивным ароматом было обязательным «жителем» дворянских садов. А.С. Пушкин выпросил веточку этого растения у А. Керн, которую потом хранил в селе Михайловском. Как называется это растение?
3 тур — Химия
- «Юный химик готовился к вечеру занимательной химии. Он нашел интересный опыт. В середину слуховой стеклянной трубки длиной 15 см и диаметром 0,5 см он положил 0,3 г красного вещества, закрыл оба конца кусочками ваты и осторожно нагрел. Через некоторое время появился желтый налет. Химик открыл одно отверстие и длинной сухой палочкой очень осторожно достал немного этого вещества. И на воздухе случилось чудо…..»
Объясните этот опыт и все явления, которые сопровождали его.
«…Если кто невзрачен телом
Или в разуме незрелом;
Если в скудости рожден
Либо чином не почтен,
Будет взрачен и рассуден,
Знатен чином и не скуден
Для великой бороды:
Таковы ее плоды!...»
Кто является автором произведения, отрывок из которого Вы прочитали? Назовите годы жизни этого выдающегося ученого. Почему А.С. Пушкин сказал о нем «Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом»?
- Что означает выражение «позолотить пилюлю»?
- «Один английский ученый-физик очень любил химию, в частности, химические опыты. Во время одного из них чуть не погибли цветы, которые принес в лабораторию его садовник. Чтобы спасти букет, ученый опустил их в стакан с водой. На глазах ученого цветы, их фиолетовые лепестки, стали красными. Ученого осенила мысль. Для подтверждения своего предположения, он проводил опыты с корой деревьев, мхами, лишайниками….»
Назовите этого знаменитого ученого. Как он назвал открытые им вещества?
- «Однажды зимой у одного крепостного мастера из рабочего поселка заболела единственная дочь. У неё было воспаление легких. От высокой температуры, девочка бредила, и в бреду вспоминала лето, луг, цветы, с которыми она летом играла на лугу. Отцу очень хотелось облегчить её страдания, но в поселке зимой негде было взять живых цветов…»
В каком поселке произошла эта история? Как звали мастера? Как он помог своей дочери? Какие химические соединения окрашивают материал, из которого были сделаны цветы, в красный, синий и зеленый цвет?
- В этом ребусе зашифрованы названия 12 химических элементов. Назовите их.
4 тур —Экология
Задание 1.
Недалеко от реки, точнее в пойме, многодетная семья решила засеять большое поле гречихой. Растения на удивление хорошо цвели, успели вызреть, однако урожай был невысок. С чем это связано?
Задание 2.
Две подружки, посещающие кружок «Юннат» подготовили доклад на тему «Условия произрастания семян», где одна из них привела доказательства экологического преимущества мелких семян у растений. Опишите эти преимущества.
Задание 3
На рисунке изображены ели. Где могут произрастать эти ели? Укажите местообитание и условия произрастания этих деревьев.
Задание 4:
Что из перечисленного можно назвать загрязнением?
- возникновение в среде новых, не характерных для нее физических, биологических, информационных агентов
- привнесение в среду новых, не характерных для нее физических, биологических, информационных агентов
- увеличение концентрации тех или иных компонентов среды сверх характерных для нее количеств
- проявление любого из обозначенных выше процессов, а также их сочетания
Задание 5.
Марина в очередной раз приехала к Елизавете Ивановне, своей престарелой маме, чтобы попытаться уговорить ее переехать к ней жить в новостройку. «Ну что ты упрямишься? Квартира у нас большая, со всеми удобствами. Да, во дворе грязновато. Еще остался строительный мусор, но около дома уже высажены березы» — в очередной раз приводила свои доводы дочь. «Вот и я о том, долго вы не дождетесь под своими окнами березовой рощи….» — парировала в ответ Елизавета Ивановна….
Права или нет Елизавета Ивановна? На основании чего она сделала свои выводы?
Задание 6.
На рисунках изображены семена растения, культурный вид которого можно размножить целым листом с черешком.
Зачем нужны белые выросты по бокам семени этого растения?
Задание 7.
Школьникам дали задание собрать гербарий «Растения засушливых мест обитания». На уроке выяснилось, что Данил Петров добавил в гербарий такое растение, как клюква обыкновенная. На вопрос учительницы, почему он так сделал, Данил ответил, что у клюквы……
Как вы думаете, какое доказательство своей «правоты» привел Данил? В чем ошибся школьник?
