автор: Воронич Алина Андреевна
учитель иностранного языка МОУ «ЛСОШ №7» г. Лихославль
План-конспект урока по ФГОС
План-конспект урока по английскому.
ФИО автора: Воронич Алина Андреевна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лихославльская средняя общеобразовательная школа № 7»
Предмет: английский язык
Класс: 5
Тема урока: «Culture corner. UK souvenirs» («Культурный уголок. Сувениры из Великобритании»
Базовый учебник: «Английский в фокусе / Spotlight» для 5 класса Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.
Тип урока: комбинированный.
Цели и задачи урока:
- Образовательная:
- обеспечить повторение стран и национальностей;
- освоить умения передавать содержание с опорой на текст.
- Развивающая:
- способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;
- развивать фонематический слух;
- развивать умения определять тему текста по заголовку (ознакомительное чтение) и выбирать нужную информацию (поисковое чтение);
- развитие монологической речи;
- развитие умения писать краткие тексты описательного характера.
- Воспитательная:
- способствовать формированию толерантности при работе в паре;
- воспитывать культуру общения.
Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Структура и ход урока:
| №№
п/п |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность
обучающихся |
Время
(в мин.) |
| 1 | Организационный момент, мотивация | Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.
Good morning. Nice to meet you. What’s date today? How are you? Who’s absent today? What’s the weather like today? |
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы. | 2 мин. |
| 2 | Проверка домашнего задания в рабочей тетради | Организует проверку выполнения домашнего задания – рассказ о своей коллекции. | Несколько учеников рассказывают о своей коллекции классу. | 6 мин. |
| 3 | Выполнение проверочной работы | Предлагает выполнить самостоятельную работу из Test Booklet.
Let’s do some exercises from Test Booklet at p. 97. |
Выполняют самостоятельную работу Test Unit 2b | 5 мин. |
|
4 |
Целеполагание и мотивация | Учитель показывает презентацию для закрепления материала предыдущих уроков по теме: “Countries and Nationalities”, подводя к теме урока.
Учитель, мотивируя познавательную деятельность учащихся, ставит вопрос: Do you buy souvenirs when you visit countries, cities or towns? What souvenirs can you buy in your country? Do your friends or relatives give you any souvenirs? What souvenirs have you got? Why do people buy souvenirs? Well, the theme of our lesson is the souvenirs from other countries. |
Отвечают на вопросы. Записывают тему урока. | 5 мин. |
|
5 |
Формирование умения определять тему текста по заголовку и иллюстрациям (ознакомительное чтение) | Look at the title and the pictures from ex. 1, p. 41. What do you expect to read about? | Отвечают на вопрос. Затем читают текст и проверяют свои ответы. | 3 мин. |
|
6 |
Развитие умения выбирать нужную информацию (поисковое чтение) | Формулирует задание: соотнести название страны с национальностями.
Look at p. 41, ex.2. Match the countries to the nationalities. Which countries are the souvenirs from? |
Читают вслух названия стран, а затем читают названия национальностей хором за учителем.
Читают образец и отвечают на вопрос. |
5 мин. |
|
7 |
Развитие монологической речи — умение передавать содержание с опорой на текст | Imagine that you are in the UK. Tell us where you are and what souvenirs you can buy here. | Отвечают, используя карту | 6 мин. |
|
8 |
Развитие умения писать короткие тексты описательного характера с использованием географической карты (постер о сувенирах из России) | Формулирует задание: подготовить постер о сувенирах из России. На карту России приклеить или нарисовать картинки подарков и где мы можем купить их. | Анализируют задание, приводят свои примеры. | 10 мин. |
|
9 |
Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок | Подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения, раздает карточки 3-х цветов (зеленый, желтый, красный). На доске: слайд №9.
Do you know what souvenirs people can buy in the UK? Your marks are… |
Высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке, показывают карточки с выбранным цветом. | 3 мин. |
|
10 |
Домашнее задание | Предлагает записать домашнее задание и объясняет его.
Let’s write down your homework. SB ex. 4, p. 10, WB p 26. Благодарит за урок. Прощается. Thank you for your work. The lesson is over. Bye. See you later. |
Списывают домашнее задание.
Goodbye. |
3 мин. |
Планируемые результаты:
Закрепление лексики по теме «Страны и национальности», развитие творческих способностей, развитие умений диалогической речи (диалог – расспрос), развитие умений поискового и ознакомительного чтения.
