автор: Воронич Евгения Андреевна
учитель начальных классов МАОУ НОШ № 7 г. Южно-Сахалинск
Конспект урока «Заглавная буква Т»
Тема: Заглавная буква Т.
Цели: Знакомство с написанием буквы Т, слов с буквой Т.
Задачи:
- учить писать букву Т, развивать графические навыки;
- развивать словарный запас учащихся, устную и письменную речь;
- воспитывать аккуратность, опрятность, чувство самостоятельности.
Планируемые результаты:
Личностные:
- проявление творческого отношения к процессу обучения;
- проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Метапредметные:
Познавательные умения:
- обобщать полученную информацию;
- давать оценку своим действиям, оценивать результат;
Регулятивные умения:
- работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;
- формулировать вопрос (проблему, затруднение), с которым столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию;
Коммуникативные умения:
- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;
- слушать мнение других;
Предметные
- усвоение правильного написания буквы Т прописной,
- умение писать слова с буквой Т прописной.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| 1. Орг. момент.
(1 мин.) |
Здравствуйте, ребята! Проверьте готовность у уроку. На парте должны быть прописи, пенал и порядок. | Проверяют готовность к уроку. |
| 2. Актуализация опорных знаний.
(4 мин.) |
Ребята, посмотрите на доску. Кого вы видите?
Составим предложения по картинке с этими животными. Сколько слов в каждом предложении? Составим общею схему к предложениям. Какие первые слова в наших предложениях. Как обозначены первые слова на схеме? Посмотрите на интерактивную доску. Кого вы видите? Вспомните их имена. Что объединяет эти имена? Почему эти слова записаны с заглавной буквы Т? |
Тигр, тюлень.
Тигр стоит на снегу. Тюлень сидит на камне. 4 Тигр, тюлень. Прямоугольник с черточкой. Персонажей мультфильмов. Тарзан, Тиана, Том. Начинаются на букву Т. Имена пишутся с заглавной буквы. |
| 3. Постановка темы и цели урока. (1 мин.) | Как вы думаете какая тема нашего урока?
Правильно. (Образец на доске.) Сегодня мы научимся писать заглавную букву Т, а также слоги, слова и предложения с заглавной буквой Т. |
Заглавная буква Т. |
| 4. Изучение нового материала.
(4 мин.) |
Сравним письменную заглавную букву Т с печатной буквой.
Сколько элементов в печатной букве Т? Сколько элементов в письменной букве Т? Что общего у письменной и печатной буквы? Посмотрите на письменную заглавную букву Т. Обратите внимание, что три первых элемента параллельны друг другу, идут в одном направлении. Откроем прописи на 21 странице. Обведем эти элементы на первой строке. Пропись лежит правильно – под наклоном, уголок смотрит на ваш животик. Локоть не свисает с парты! Сядьте правильно: спинки прямые, ножки стоят на полу, между партой и грудью проходит кулачек. Работаем аккуратно. Кто пропишет первую строку — руку на локоток. |
2
4 Состоят из прямых. Работают в прописях. |
| 5. Физминутка. | Встанем, проведем физминутку. Молодцы! Садитесь. | Выполняют физминутку. |
| 6. Объяснение письма новой буквы. (2 мин.) | Посмотрите на интерактивную доску. Перед вами образец заглавной буквы Т. Следим глазами за ручкой. Начинаем писать заглавную букву Т сверху вниз. Первый элемент – длинная наклонная палочка с закруглением внизу влево. Второй элемент – длинная наклонная палочка без закругления, третий элемент — длинная наклонная палочка с закруглением внизу вправо. Необходимо соблюдать одинаковое расстояние между этими наклонными палочками. Четвертый элемент – прямая горизонтальная линия с закруглением внизу слева. Поднимите ручки в воздух, повторим написание заглавной буквы Т. |
Письмо буквы в воздухе обучающимися. |
| 7. Работа по теме урока.
(10 мин.) |
Пропишите в прописях вторую и третью строку. Работайте аккуратно, не торопитесь. Соблюдайте одинаковое расстояние между буквами.
На следующей строке мы видим слово и слог с заглавной буквой Т. Назовите их. Пропишем тит и то по одному разу в тетради. Обратите внимание на соединения — они нижние. Посмотрите на интерактивную доску. Ответьте на вопрос: кто тут? Сколько слов получилось в предложение? Какие правила мы вспомним, чтобы правильно записать это предложение. Запишем это предложение. Возьмите красный карандаш. Найдем в предложении гласные звуки, и поставим под ними точки. Теперь приготовьте синий карандаш. Найдем согласные буквы, которые дают твердые согласные звуки и поставим под ними синие точки. Какая буква будет давать мягкий согласный звук? Поставьте под этой буквой зеленую точку. |
Прописывают 2 и 3 строку.
Тит. То. Прописывают четвертую строку. Тут кит и кот. 4. Пишем с заглавной буквы, в конце точка. Записывают предложение. Ставят точки красным карандашом под буквами у, и, и, о. Ставят точки синим карандашом под буквами т, т, т, к, т. Буква к в слове кит. Ставят точку. |
| 8. Физминутка. | Проведем разминку рук и пальцев. | Выполняют физминутку. |
| 9. Закрепление нового материала. (9 мин.) | Прочитайте последнее предложение. Сколько слов в этом предложении? Какие слово начинается с заглавной буквы Т? Кто мне может объяснить значение слова «кисти»?
Посмотрите на интерактивную доску. Одно слово может иметь несколько значений. (1. Часть руки от запястья до кончиков пальцев. 2. Скопление плодов или цветков на одной ветке, одном стебле. 3. Пучок нитей, шнуров, служащий для украшения. 4. Пучок щетины, волоса или синтетических волокон, насаженный на рукоятку, для нанесения краски, клея.) Пропишем это предложение на строке ниже. Возьмите красный карандаш и обозначьте гласные звуки в предложении. Возьмите синий, зеленый карандаши и обозначьте твердые, мягкие согласные звуки в предложении. Работу выполняете самостоятельно, потом вместе проверим. Проверка работы. Отложите ручки и карандаши. Сейчас мы с вами поиграем. Я называю слова, если в слове есть звук [т] или [т’] вы хлопаете, если нет нужных звуков, то сидим тихо. Туча, туфелька, вагон, мяч, торт, такси, точка, книга, окно, телефон, тётя, сова, мышка, театр, тишина, трамвай, школа. Молодцы! |
Тут кисти. 2.
Тут. Варианты учеников. Пишут предложение. Обозначают звуки в предложении. Тут кисти. |
| 10. Итог урока.
(2 мин.) |
Что нового узнали? Чему научились?
Закрываем прописи, передаем на первую парту. Урок окончен. |
Имена собственные пишутся с заглавной буквы. Писать заглавную букву Т. |
