Автор: Вострикова Елена Мурзагереевна — Воспитатель,
Гребёнкина Ирина Геннадьевна — Воспитатель
МБДОУ Детский сад №28 «Дельфин», город Осинники, Кемеровская область — КУЗБАСС
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13284
«Игры с песком: полезные советы»
Авторы: Вострикова Е.М.
Гребёнкина И.Г.
«Игры с песком: полезные советы»
В летнее время в жизни детей большое место занимают игры с песком. Они могут быть длительными и доставлять малышам истинное удовольствие и наслаждение. Прислушайтесь к их разговору! Редко в других играх вы услышите такие доброжелательные нотки в голосе, увидите полное взаимопонимание и согласие. Дети охотно уступают друг другу свои формочки и совочки, потому что с незнакомыми игрушками играть всегда интереснее. Бывает вспыхивает ссора из-за «границ песочных владений» или игрушек, но часто справедливость одерживает верх. Иногда правда не обойтись и без вмешательства взрослого. Умелая и тактичная помощь не обижает ребят , и игра продолжается. Причём в песок любят играть не только малыши, но и старшие дошкольники. Поэтому так важно создать детям условия для таких игр.
Первое – это конечно же наличие чистого, качественного песка песочнице: жёлтого, мелкого, легко формирующегося, без камушков и примесей. В летнее время, если нет дождей, его следует ежедневно вечером поливать из шланга или из лейки, что бы за ночь песок равномерно увлажнился. Ни в коем случае не следует поливать песок утром, так как сверху он будет чересчур влажным, а изнутри останется сухим и сыпучим. Если песок увлажнён утром, то к первой прогулке он ещё сырой, а при восприимчивости детского организма к переохлаждению может привести к простуде.
Другое необходимое условие – это игрушки для игр с песком (формочки, совки, ведёрки, лопатки, машинки, брусочки и дощечки разного размера), которые могут понадобиться детям при сооружении построек.
Ребята умело действуют с песком даже при наличии небольшого опыта. Глазомер развивается настолько, что они могут рассчитать, какой должна быть толщина перекрытия или мостика, что бы он был достаточно прочным. Постройки из песка дети любят обыгрывать. Так зарождаются сюжетно –ролевые игры в «строителей», «шофёров» и т.д.. Возводятся сказочные замки и крепости, возникают фантастические сюжеты о возможных способах спасения выдуманных героев, заранее помещённых в эти крепости и башни. В таких играх дети искренне эмоционально переживают события, а совместные переживания укрепляют и сплачивают детский коллектив. У детей возникает потребность к совместны играм и контактам друг с другом.
И ещё несколько советов. Следует позаботиться, что бы дети научились за песком: собирать его в песочницу лопатками, следить, что бы барер песочницы был чистым после игр, игрушки очищены от песка и собраны в специальную коробку. Можно использовать трудовые поручения, вводить элементы соревнования и т.п.
Если игры с песком будут организованы правильно, то дети с пользой для себя и с радостью будут «творить» в песочнице.
