Социальный проект волонтерского движения «Поможем друг другу»

автор: Вяткина Свелана 511 группа

Руководитель: Титова Светлна Владимировна Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова

Социальный проект волонтерского движения «Поможем друг другу»

 

Социальный проект волонтерского движения «Поможем друг другу»

1. Название проекта

Волонтёрское движение «Поможем друг другу»

2. Тип проекта

– по продолжительности – долгосрочный (рассчитан на год и более лет); 

– по количеству участников – групповой (включает все заинтересованные стороны: образовательные организации, волонтерские и общественные организации, учреждения здравоохранения и т.п.); 

– по доминирующей деятельности – практико-ориентированные (включает всесторонний анализ проблемы и содержит конкретные комплексные мероприятия); 

— по способу финансирования – благотворительный. 

3. Аннотация проекта

Всемирная организация здравоохранения констатирует, что рожденные с ограниченными возможностями составляют почти 11%, то есть каждый десятый ребенок рождается с психофизическими недостатками, остальные приобретают ограниченные возможности в момент рождения и в течение жизни. 

Согласно данным Управления социальной защиты Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в городе Набережные Челны в период с 2018-2020 гг. произошло значительное увеличение количества детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями. Такой резкий скачок увеличения числа зарегистрированных детей с ограниченными возможностями связан с активной организацией социальной защиты данной категории населения: появление специализированных реабилитационных учреждений, введение технологий инклюзивной педагогики для таких категорий детей. 

Но необходимо также отметить и тот факт, что данная статистика в отношении детей с ограниченными возможностями по городу Набережные Челны не является действительно объективной, так как многие родители боятся прохождения медико-психолого-педагогической экспертизы для установления  статуса «ребенок с ограниченными возможностями», считая его чем-то позорным. 

Актуальность проекта определяется тем, что в современном обществе ее решить одному учреждению или организации невозможно. Необходим комплексный подход: семья ребенка с ограниченными возможностями, специалисты учреждений социальной защиты и образовательных организаций, педагоги, психологи,  общественные организации, СМИ.

4. Стадия проекта

Проект находится на стадии идеи

5. Проблема

В последнее время в России складываются механизмы формирования социальной политики и реабилитации детей с ограниченными возможностями. 

Образовательные организации прикладывают максимальные усилия для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, а после их окончания ими мало кто занимается.

Проблемы, которые испытывают дети с ограниченными возможностями с получением адаптивного образования и далее более высокого уровня адаптивного образования отмечают абсолютно все респонденты (100% опрошенных). Если в специализированных школах к таким детям применяется индивидуальный подход, для них разрабатываются специальные учебные программы и планы, то в высших учебных заведения такого нет. Конечно, существует возможность обучения дистанционно, но при этом ребенок не интегрирован в социальную среду.  Респонденты видят решение данной проблемы в открытии для молодых инвалидов в действующих учебных заведениях специальных отделений с соответствующим оснащением аудиторий, библиотекой.

Но остается проблема подготовки кадров для сузов и вузов, которые имеют специальное образование для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности.

Проблема трудоустройства детей с ограниченными возможностями, по мнению респондентов, является также актуальной, так как дети и родители понимают, что работодатели не желают иметь такого работника на своем предприятии. Тем более, здоровые люди не всегда могут найти работу, а что уж говорить о тех, кто имеет ограничения в здоровье.

Основными источниками информации по наиболее интересующим вопросам является пресса или телевидение. Чаще всего люди с ограниченными возможностями общаются с родственниками и друзьями. С соседями, знакомыми так или иначе общаются все респонденты, однако это общение не носит интенсивного характера. 

Таким образом, проведенное исследование системы социальной защиты и реабилитации детей с ограниченными возможностями в г. Набережные Челны позволило выявить проблемы, требующие разрешения. 

6. География проекта

г. Набережные Челны

7. Срок проекта

12 месяцев (возможно продолжение проекта)

8. Цель проекта

Оказание помощи в интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную среду. 

9. Основные задачи проекта

– оказание помощи специалистам специализированных образовательных и медицинских учреждений в диагностике ребенка для создания индивидуальной программы медико-социально-психолого-педагогической реабилитации; 

– разработка и реализация реабилитационных, коррекционных, развивающих, восстановительных и других мероприятий, направленных на социально-психолого-педагогическую реабилитацию детей с ограниченными возможностями; 

– проведение культурной, спортивно-досуговой, профессионально-трудовой, развивающей адаптации; 

– осуществление профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья;

– информационное просвещение родителей детей с ограниченными возможностями о возможностях в области социальной защиты их детей (льготы, компенсации, медицинское лечение и т.п.); 

– подготовка, повышение квалификации специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями; 

– обобщение и передача опыта работы с детьми, имеющими ограниченные возможности.

10. Конкурентные преимущества

– возможность привлечения специалистов различных областей с целью повышения внимания общественности к проблеме детей с ОВЗ, обмена опытом между участниками, решения определенных проблем в данной области;

– возможность привлечения молодежи в работу волонтерского движения «Поможем друг другу», что позволит культивировать такие духовные ценности как альтруизм, доброта, взаимопомощь, сострадание и др.;

– возможность поиска и привлечения спонсоров для дальнейшего расширения проекта;

– возможность реализации данного проекта в других муниципальных образованиях;

– разрушение устоявшихся границ между здоровыми детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

– разрушение определенных стереотипов о детях с ограниченными возможностями здоровья;

– оказание помощи муниципалитету по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

– проект является на сегодняшний день весьма актуальным и несет в себе высокую социальную значимость.

11. Целевая аудитория проекта

Семьи детей с ограниченными возможностями, персонал учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями, а также все заинтересованные в этой работе лица. 

12. Календарный план реализации проекта

№ п/п	Мероприятие	Дата	Описание мероприятия	Требуемые ресурсы	Ответственное лицо
Работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья
1.	Создание образовательного курса «Поможем друг другу»	Сентябрь 2022 г.	Разработка положения, определение ответственных, описание необходимых ресурсов, составление календарного плана, освещение в СМИ, Интернете, образовательных и медицинских учреждениях работающих с детьми с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.1.	Лекция №1 «Правовая защита и поддержка семей детей с ОВЗ»	Октябрь 2022 г.	Выступление руководителя «Клиники юридической помощи» КИУ. Лекция о нормативно правовых актах, относящихся к детям с ОВЗ, чем они обязывают муниципалитет и другие организации, а так же какие возможности, права и льготы имеют семьи детей с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.2.	Лекция №2 «Готовность родителей детей с ОВЗ к инклюзивному образованию»	Ноябрь 2022 г.	Выступление руководителя «Центра психологической помощи» КИУ.  Сущность инклюзивного образования, преимущества разработки индивидуальных программ обучения при инклюзивном образовании	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.3.	Лекция №3 «Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ»	Декабрь 2022 г.	Выступление заведующей кафедры общей психологии КИУ.  Основные группы детей с ОВЗ. Психологические проявления  детей с ОВЗ в обществе, необходимость социально-средовой адаптации	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.4.	Тренинг общения для родителей детей с ОВЗ	Январь 2023г.	Тренинг, направленный на сплочение родителей и их интересов, для дальнейшего совместного решения общих проблем	Информационные, материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
1.5.	Психологическое занятие для родителей детей с ОВЗ	Февраль 2023 г.	Выступление руководителя «Центра психологической помощи» КИУ. Общее, теоретическое и практическое, психологическое просвещение родителей детей с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.6.	Лекция №4 «Полезные организации»	Март 2023 г.	Выступление руководителя «Клиники юридической помощи» КИУ. Информирование родителей об организациях, которые по закону или по своему желанию предоставляют различные услуги  и помогают семьям детей с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.7.	Лекция №5 «Новые программы помощи в реабилитации детей с ОВЗ»	Апрель 2023 г.	Выступление руководителя «Клиники юридической помощи». Лекция о новых государственных, региональных и муниципальных программах и законах в поддержку семей детей с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Руководители проекта
1.8	Индивидуальные встречи	Май  2023 г.	Индивидуальные встречи родителей детей с ОВЗ с руководителями «Клиники юридической помощи», «Центра психологической помощи», «Центра бухгалтерской и финансовой помощи» КИУ, для получения информации и помощи.	Информационные, материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
1.9.	Итоговое собрание	Июнь 2023 г.	Выступление руководителей проекта. Подведение итогов по прошедшему курсу	Информационные, материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
1.	Кружок настольных игр.	С августа по ноябрь 2022 г. 2 раз в месяц	Проведение на территории КИУ и (или) образовательных учреждений для детей с ОВЗ настольных игр для детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
2.	Кружок интеллектуальных игр	С сентября по декабрь 2022 г. 1 раз в месяц	Проведение на территории КИУ и образовательных учреждений для детей с ОВЗ интеллектуальных игр для детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
3.	Чемпионат по настольным играм	2 раза в декабре 2022 г.	Проведение на территории КИУ и образовательных учреждений для детей с ОВЗ чемпионата по настольным играм, выбранным участниками кружка	Материальные, человеческие	Руководители проекта
4.	Курс практических занятий «Мир профессий» по 3 направлениям	С января 2023 г.	Проведение на территории КИУ и образовательных учреждений для детей с ОВЗ интерактивных практических занятий по теме «Мир профессий», по 3 направлениям для детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
4.1.	Курс практических занятий «Мир профессий» по направлению: Менеджмент	Январь и февраль 2023 г. 2 раза в месяц	Проведение интерактивных практических занятий по направлению: Менеджмент	Материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
4.2.	Курс практических занятий «Мир профессий» по направлению: Юриспруденция	март и апрель 2023 г. 2 раза в месяц	Проведение интерактивных практических занятий по направлению: Юриспруденция	Материальные, человеческие	Декан юридического факультета КИУ
4.3.	Курс практических занятий «Мир профессий» по направлению: Экономика	Май и июнь 2023 г. 2 раза в месяц	Проведение интерактивных практических занятий по направлению: Экономика	Материальные, человеческие	Декан экономического факультета  КИУ
5.	Творческие кружки	С августа 2023 г.	Проведение цикла интерактивных уроков, направленных  на формирование творческих навыков по разным направлениям для детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
5.1	Кружок рисования	Август и сентябрь 2023 г. 2 раза в месяц	Обучение основным теоретическим и практическим аспектам художественного творчества детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
5.2	Кружок пения	Декабрь  2022 г. и январь  2023 г. 2 раза в месяц	Обучение основным теоретическим и практическим аспектам вокального искусства детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
5.3	Кружок рукоделия	Апрель и май 2023г. 2 раза в месяц	Обучение основным теоретическим и практическим аспектам искусства ручного труда детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
6.	Театральные представления	Февраль и март 2023 г.	Организация театральным кружком КИУ спектаклей для детей с ОВЗ и с участием детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
7.	Открытая городская конференция	Апрель 2023 г.	Приглашение детей с ОВЗ и детей школ города для участия в городской конференции по направлениям: менеджмент, юриспруденция, экономика. Место проведения: КИУ и образовательные учреждения, направленные на работу с детьми с ОВЗ	Информационные, материальные, человеческие	Декан факультета менеджмента и инженерного бизнеса КИУ
8.	Квест	Июнь 2023 г.	Проведение большого интеллектуального квеста с участием детей с ОВЗ и детей, приглашённых со школ города (могут быть студенты вузов)	Материальные, человеческие	Руководители проекта
Работа со специалистами, работающими с детьми с ОВЗ
1.	Создание образовательного курса «Основы инклюзивной педагогики»	Сентябрь 2022 г.	Разработка плана курса  повышения квалификации с четким определением часов	Информационные, материальные, человеческие	Руководитель факультета бизнес-образования КИУ
2.	Индивидуальные встречи с представителями «Клиники юридической помощи», «Центра психологической помощи», «Центра бухгалтерской и финансовой помощи» КИУ	Один раз в семестр	Индивидуальные встречи с руководителями данных центров на предмет оказания информационной, методической, консультационной помощи	Информационные, материальные, человеческие	Руководители данных центров

 

13. Команда проекта

Должность в проекте	Количество	Функции
Руководители проекта	2	— определение перспективных направлений в развитии и реализации проекта;  — разделение обязанностей между участниками проекта;  — организация мониторинга эффективности реализации проекта по определенным индикаторам;  — поиск организаций-партнеров проекта;  — осуществление взаимосвязей с внешними организациями;  —  координация действий между участниками команды
Участники (исполнители проекта);  — волонтерский Центр КИУ»  — студенты КИУ (возможно привлечение студентов со всех направлений и форм обучения);  — преподавательский состав КИУ (12 чел.);  — специалист по связям с общественностью КИУ (1 чел.)	Более 35 человек	— осуществление мероприятий в рамках данного проекта; — проведение мониторинга эффективности реализации проекта;  — работа в группах при решении проблем;  — привлечение молодежи города в работу волонтерского движения «Поможем друг другу»; — освещение деятельности волонтерского движения в Интернете и различных социальных сетях

 

14. Партнеры проекта

– Управление социальной защиты Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в г. Набережные Челны; 

– Управление образования и по делам молодежи; 

– Управление культуры; 

– Управление физической культуры и спорта; 

– Отдел опеки и попечительства; 

– Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав; 

– Ассоциация детей-инвалидов и их родителей; 

– Всероссийское общество глухих; 

– Ассоциация реабилитации инвалидов; 

– Добровольческий центр «Волонтер»;

– Благотворительный центр помощи детям с синдромом Дауна «Солнечные дети»;

– Общество инвалидов «Надежда»;

– Общественная организация помощи детям с аутизмом «Особый мир»;

– журналисты из СМИ; 

– другие заинтересованные лица и организации, государственные и негосударственные ассоциации, фонды.

15. Дальнейшая реализация проекта

На первом этапе реализации проект будет охватывать городской уровень, а в дальнейшем существует возможность распространения опыта реализации данного проекта на межрегиональный уровень.

Также возможно расширение «рамок» проекта. При появлении организаций-спонсоров возможно расширение мероприятий данного проекта (представительство интересов семей с детьми с ОВЗ в суде и т.п.) или организация конференций, семинаров (это требует капиталовложений). 

16. Необходимые ресурсы

При планировании ресурсного обеспечения реализации проекта «Поможем друг другу»  учитывались реальная ситуация в области социально-средовой адаптации детей с ОВЗ, актуальность решения данной проблемы, а также реальная возможность ее решения при поддержке Исполнительного комитета г. Набережные Челны, медицинских, образовательных организаций города и других заинтересованных лиц.

Требуемые ресурсы для реализации проекта «Поможем друг другу»: 

– информационные; 

– материальные; 

– организационные;

– человеческие ресурсы.

Информационные ресурсы связаны с организацией лекций, тренингов, курсов, а также с качественным проведением анализа по эффективности проекта: 

– опыт организаций по социально-средовой работе с детьми с ОВЗ; 

– передовые технологии в социально-средовой адаптации детей с ОВЗ; 

– анализ и оценка реализации мероприятий проекта. 

Организационные ресурсы: 

– обеспечение специалистов, работающих в проекте, техническими средствами для работы (компьютер, принтер, телефон и т.п.); 

– организация рабочих мест для проведения лекций, тренингов; 

– средства передачи информации (коммуникации).

Человеческие ресурсы: 

В реализации проекта принимают участие следующие категории руководящих работников и специалистов: 

– руководитель КИУ; 

– педагогический состав вуза; 

– специалист по связям с общественностью; 

– студенческий волонтерский центр КИУ; 

– студенты КИУ.

17. Финансирование проекта

Общий объем финансирования проекта «Поможем друг другу» составит – 100 тыс. рублей в год:

– оплата расходов на «вахту» на перевозки детей с ОВЗ (газель КИУ) – 25 тыс. руб. 

– приобретение канцелярских товаров для проведения мероприятий в рамках проекта – 15 тыс. руб.; 

– поощрительные призы, подарки для детей с ОВЗ – 35 тыс. руб.

– изготовление рекламной и презентационной печатной продукции – 25 тыс. руб.

18. Смета проекта

Прилагается смета проекта «Поможем друг другу»

Смета на период 01.09.2019 – 01.09.2020

№	Статья расходов	Сумма	Приложение
1	Оплата расходов на «вахту» на перевозки детей с ОВЗ (газель КИУ)	25 тыс. руб.	Газель КИУ будет перевозить детей до пункта назначения (места проведения мероприятия) с целью минимизировать возникающие неудобства при использовании общественного транспорта.
2	Приобретение канцелярских товаров для проведения мероприятий в рамках проекта	15 тыс. руб.	Для проведения мероприятий необходимы различные канцелярские предметы (мелки для доски, ручки для записей, листы и т.д.). Данные предметы будут направлены на реализацию определенных задач в рамках проектной деятельности.
3	Поощрительные призы, подарки для детей с ОВЗ	35 тыс. руб.	В качестве призов за работу для детей с ОВЗ будут выступать сладкие подарки, яркие и красочные товары, например, игрушки, браслеты, футболки, наборы для творчества, раскраски и т.д.
4	Изготовление рекламной и презентационной печатной продукции	25 тыс. руб.	К данной продукции относятся: дипломы за участие в мероприятиях, грамоты, сертификаты, рекламные буклеты (предназначенные для освещения деятельности волонтерского движения) и т.д.

 

19. Результаты проекта

К качественным результатам (индикаторам) можно отнести:

– повышение уровня информированности семей детей с ОВЗ;

– повышение уровня социализации детей;

– формирование чувства поддержки у семей детей с ОВЗ;

– возможность оказания своевременной помощи семьям детей с ОВЗ;

– формирование навыков работы с детьми с ОВЗ у исполнителей;

– привлечение заинтересованных лиц к данной проблеме;

– разрушение устоявшихся границ между здоровыми детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

– разрушение определенных стереотипов о детях с ограниченными возможностями здоровья;

– развитие способности к самостоятельной жизнедеятельности у детей с ОВЗ;

– формирование позитивного отношения ребенка с ОВЗ к семье, обществу, жизни;

– активизация потенциала ребенка в борьбе с трудностями;

– формирование способности к сопротивлению отрицательного влияния внешней среды;

– формирование у детей с ОВЗ различных творческих и профессиональных навыков.

К количественным показателям (индикаторам) можно отнести:

1. Интеграция в общество: 

– поступление в средние и высшие учебные заведения; 

– трудоустройство.

2. Удовлетворенность родителей детей с ОВЗ: 

– информационной и консультационной поддержкой; 

– социально-психологическим климатом, созданным при реализации проекта; 

– уровнем профессионализма преподавателей, участвующих в проекте; 

– коммуникативным уровнем, созданным при реализации проекта. 

20. Методы оценки результатов

Методами оценки эффективности мероприятий проекта будут являться: 

– наблюдение; 

– опрос в виде анкетирования и интервью; 

– анализ отчетных документов учреждений, работающих с детьми с ОВЗ; 

– описание, т.е. определение «нынешней» и «будущей» ситуации; 

– сравнение (качественных показателей при оценке эффективности проекта).

Проект будет успешен, если в нем будут участвовать дети с ОВЗ, их родители и все, кто заинтересован помочь. Реализация данного проекта, по мнению автора, позволит решить ряд проблем, выявленных в результате исследования проблем в социальной защите детей с ограниченными возможностями здоровья в г. Набережные Челны.