«В доброте и милосердии – есть смысл жизни»
Классный час «В доброте и милосердии – есть смысл жизни» Направлен на то чтобы, воспитать в подростках стремление совершать добрые дела, милосердие, человечность, умение прийти на помощь нуждающихся в ней, быть благородным в жизни. Цель: воспитать в подростках стремление совершать добрые дела, милосердие, человечность, умение прийти на помощь нуждающихся в ней, быть благородным в жизни. Задачи: На стихотворениях подобранных для классного часа, «прочувствовать всем сердцем», все чувства, что передает нам автор. Помочь учащимся раскрыть содержание понятий, «доброта» «сострадание», человеколюбие», «милосердие» и т. д. Показать участие ребят нашего колледжа в благотворительных акциях. Развитие у учащихся нравственности и гуманности. Вовлечь учащихся в благотворительность Планируемые результаты: Каждый учащейся будет, совершать добрые дела, всегда сумеет прийти на помощь нуждающимся в ней, будет благородным, человечным, милосердным в жизни. Возрастная категория детей: учащиеся 1 курса колледжа 16-20 лет. Необходимая базовая степень вовлеченности в благотворительность: учащиеся впервые услышат о благотворительности из моих уст, т. к. это первокурсники, пришедшие к нам из разных школ. Формы организации деятельности детей: работа в парах, индивидуальная, коллективная. Оформление: 1.Плакаты: а) «Спешите делать добрые дела…»; б) «Чтобы окружающий мир был милосердным, надо в первую очередь творить это милосердие в своем собственном сердце»; в) «…сначала найди мир, красоту, добро в себе, а потом увидишь это в окружающем тебя мире». 2. Книжная выставка: а) «Милосердие -драгоценное свойство человеческой души» (сборники стихов А.Дементьева, А.Яшина, В.Астафьев); б) «И радости и боль земная», «Мой дом Рессета», «Говорите больше добрых слов» (сборники стихов Т. Афанасовой); в) Толковые словари русского языка. 3. Видеоролики: а) «Участие в благотворительных акциях учащихся нашего колледжа»; б) исполнения стихотворения «Ходит наша бабушка». 4. Исполнение песен: а) Алексея Фадеева «Сына мать качала»; б) Песня из фильма «Приключения Маленького Мука» « Дорогою добра». 5. Фото презентации: а) фото учащихся нашего колледжа. б) фото с интернет ресурсов. Оборудования: компьютер, проектор, выход в интернет, ручки , чистые листы бумаги, раздаточный материал с вопросами (рефлексия) , презентация. Ход классного часа Преподаватель: Постоянно повторяя фразу: «…мира, добра, счастья желаю всем людям Земли», мы настраиваем свою потревоженную душу на благородные дела и привносим в нее успокоение. Зачитать высказывания слайд 2 Мы не однократно говорим о добром отношении к тем, кто в этом нуждается. Доброта, милосердие, радость, переживание за других, создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Вы наверное все догадались о чем сегодня пойдет у нас речь… Учащиеся: О добром отношении, милосердии. Преподаватель: тема нашего классного часа: 1 чтец: читает стихотворение Татьяны Афанасовой «ГОВОРИТЕ БОЛЬШЕ ДОБРЫХ СЛОВ» на фоне слайда 4 Говорите больше добрых слов, Говорите их, не уставая. И в душе озябшей вдруг любовь Вспыхнет, словно искра огневая. Очерствели, люди, мы душой, В нас исчезли ценности святые. Позабыли радость и покой, Стали мы завистливые, злые. Разве стоит много доброта, Ласковое слово и участье? Поселилась в душах глухота, И не дарим мы друг другу счастья! И не можем мы понять того- Разве человеку много надо? Все мы дети Бога одного- По делам нам будет и награда! Так давайте радостнее жить, Теплотой друг друга согревая, И слова не только говорить, Но и жизнь друг другу облегчая! Преподаватель: Татьяна Родионовна Афанасова калужская поэтесса. Её глубоко волнуют проблемы нашего сообщества: алкоголизм, распад семей, сиротство детей. У неё очень много стихотворений «О доброте», «О милосердии», «О родине», «Об Азаровском детском доме», в котором она проработала много лет, и своими глазами видела этих детей. 2 чтец: читает стихотворение Татьяны Афанасовой «СУДЬБА СИРОТСКАЯ» на фоне слайда 5 Дети! Дети! За что так сурово Повернулась судьбинушка к вам. Не видали родимого крова… С детских лет по сиротским углам. Не пришлось вам изведать той ласки, Что струилась из маминых глаз. Не склонялась над вашей коляской, Жить спокойно могла и без вас. С ранних лет только стены чужие. А тепла они дать не могли. Детдома, Детдома по России… Сколько слез повидали они! Много времени здесь проводили В ожиданьи отцов, матерей. К вам они приезжать не спешили, Жизнь разгульная краше, милей. Оправданья вы мамкам искали И старались всегда защитить. Лишь потом, когда взрослыми стали, Не смогли вы сиротство простить. Дай же Бог вам удачии силы. Рядом добрых и близких людей. Пусть же будет все меньше в России, Обделенных судьбою детей! 3 чтец: читает стихотворение Татьяны Афанасовой «ПИСЬМО МАТЕРИ» на фоне слайда 6 Здравствуй, мамочка моя милая! Ты зачем нас на свет родила? Имя выбрала нам красивое, А потом в детский дом отдала. Ты не видела слез сиротских, мать. Ох, как горьки ,солены они! Ночью темною не хотелось спать, Мы считали до встречи дни. За тебя, мать, даже драться смел. Свято верил – ко мне придешь. Просто ты больна, дома много дел, Но ведь скоро меня заберешь. Подходил отбой, ночь сгущалася И пугала нас темнотой. А во сне ты, мать, нам являлася Такой ласковой и молодой. Как хотелось нам «мама родная» Этим словом тебя назвать. В пору жаркую и холодную. Мы пытались тебя искать. Трудно свыкнуться с правдой – маткою, Что не нужен совсем тебе. Плачу часто, мать, я украдкою О твоей и своей судьбе. Люди добрые рядом с нами, мать, Согревают своим теплом. Только я никак не могу понять… Почему во сне – отчий дом. Заглянуть хочу, мать, в глаза разок, Чем виновен тебя спросить. Приезжай ко мне, я ведь твой сынок! Ты должна со мной рядом быть. Преподаватель: На протяжении многих лет работы наш колледж, в том числе мы с группами, куратором которых я являлась, тесно работали с «Азаровским детским домом» и «Кондровским детским домом»,у меня в каждом выпуске были в группе дети, которые там воспитываются. Мы стараемся дать детям, то тепло, которое они не получают в семье, добрыми словами стараемся их подбодрить. «Доброе слово и кошке приятно», гласит народная пословица. Принимаем участие в благотворительных акциях: «Подари игрушку детям», «Подари добро» «Игрушки детские книжки и канцтовары для детей сирот и детей из неблагополучных семей». Тесно работаем с Центром постинтернатного сопровождения «Расправь крылья» , которые занимаются социальной поддержкой на первоначальном этапе самостоятельной жизни детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа в возрасте от 16 до 23 лет., которым всегда поддержка словом и делом. И мы с вами будем продолжать давать то добро, которое живет в наших сердцах. Преподаватель: Как прекрасно, что человек живет не один на свете. Каждый должен это понять и почувствовать. Какие качества вы больше всего цените в людях? Обсудите это в парах и составьте список качеств. (Работа в парах). Учащиеся: зачитывают свои списки положительных качеств. Из ответов преобладают качества: доброта, забота, милосердие, помощь, человечность, уважение, сострадание, и т.д. Преподаватель: Вы правильно назвали положительные качества, давайте дадим определение каждому из них в вашем понимании. Вот, например: МИЛОСЕРДИЕ, в моем понимании, есть готовность каждого проявить милость сердца к кому-либо. Учащиеся: ДОБРОТА – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. СОСТРАДАНИЕ – жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем. УВАЖЕНИЕ – почтительное отношение, основанное на признание чьих-нибудь достоинств. ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ – любовь к людям. И т. д. Преподаватель: Вы правильно назвали определения в вашем понимании, а теперь определения давайте прочтем из толкового словаря. Слайд 7-8 Преподаватель: Чтобы окружающий мир был добрее, надо в первую очередь творить это добро в своем собственном сердце. Каждый из нас может ежедневно ставить перед собой вопрос: «А что сделал я сегодня доброго для людей? И если каждый вечер, вспоминая прожитый день, удается вспомнить добрые дела по отношению к окружающим (дома или на работе, в транспорте или на улице), можно считать, что день прожит хотя бы небесполезно… И лучше, чтобы эти добрые дела были всегда, чтоб стало повседневной реальностью оказание хоть какой-то помощи людям: словом или делом, улыбкой или вниманием или хотя бы отсутствием равнодушия к судьбам людей из окружающего мира. Если в ответе содержится слово «да», можно считать, что мы стали сегодня чуть-чуть милосерднее, чем вчера. 4 чтец: читает Притчу-рассказ «Милосердие» на фоне слайда 9 Дима шел по улице, крепко держась за руку мамы. Был солнечный, морозный день. Снежок поскрипывал под ногами. Мороз слегка пощипывал за нос и щёки, но Диме было уютно и тепло в меховой курточке и сапожках. Шёл он, подпрыгивая от радости. Диме было весело — то ли оттого, что было воскресенье, а уроки он сделал ещё вчера и папа подарил ему новую игрушку. Мама на минуту остановилась. Перед ними стояли лотки с фруктами. Краснощёкие тёти развешивали эти маленькие кусочки лета в шелестящие и звенящие от мороза пакеты. У Димы даже слюнки потекли. Мама, словно прочитав его мысли, уверенно направилась к лотку. Он уже представлял, как дома сделает из апельсина цветок, как красиво будут смотреться яблоки в вазочке на столе. Внезапно Димины грёзы нарушил старческий голос. Какая-то старушка, задев его, протянула руку к продавщице и попросила: — Милая, дай мне, пожалуйста, яблочко. Я очень хочу есть. Я ещё ничего не ела сегодня, и мне кажется, что я вот-вот упаду. Плохо мне… Дима не слышал, что ответила тётя. Он не отрываясь смотрел на старушку, на иссохшую, дрожащую руку, на старенькое поношенное пальто. По щеке старушки пробежала слеза и затерялась в морщинах, густо изрезавших её лицо. Старушка решила попытать счастья у другого продавца. Дима вытянул ей фрукты, которые купила для него мама. Их глаза встретились. Он прошептал: — Вот, возьмите, пожалуйста! Слёзы заблестели в его глазах. Мальчик бросился к матери, прижался к ней, затем потянул за руку: — Пойдём скорее! Отойдя немного, мальчик обернулся. Старушка всё ещё стояла на том же месте. Она спрятала фрукты в карман, в руке её осталось только красное пузатое яблоко. Дима видел, как она чему-то улыбнулась. Мальчик вздохнул и медленно пошёл с мамой. Он теперь знал, что рядом живут люди, которые нуждаются не только в солнечном свете, но и в тепле ближних. И как всё-таки здорово, что он, Дима, может им хоть чем-то помочь. Преподаватель: Прослушав эту притчу – рассказ, хочется вспомнить высказывания святителя Иоанна Златоуста «Мы все природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего» Мы можем сказать, что у Димы столько, любви, тепла, добра в его сердце. Но научить милосердию нельзя, если в сердце отсутствует добро. И быть милосердным по отношению к другим людям, если неблагополучно в собственном сердце и оно закрыто для самых близких людей. Вдумайтесь в каждое слово стихотворения, Александра Яшина «Спешите делать добрые дела» на фоне слайдов 10-17 читают стихотворения 5 и 6 чтецы. 5 чтец: читает стихотворения Александра Яшина «Спешите делать добрые дела» Мне с отчимом невесело жилось, Все ж он меня растил — И оттого Порой жалею, что не довелось Хоть чем-нибудь порадовать его. Когда он слег и тихо умирал,- Рассказывает мать,- День ото дня Все чаще вспоминал меня и ждал: «Вот Шурку бы… Уж он бы спас меня!» Бездомной бабушке в селе родном Я говорил: мол, так ее люблю, Что подрасту и сам срублю ей дом, Дров наготовлю, Хлеба воз куплю. Мечтал о многом, Много обещал… В блокаде ленинградской старика От смерти б спас, Да на день опоздал, И дня того не возвратят века. Теперь прошел я тысячи дорог — Купить воз хлеба, дом срубить бы мог. Нет отчима, И бабка умерла… Спешите делать добрые дела! Преподаватель: Не оставляйте ничего на завтра, делайте дела каждый день, чтобы не пришлось об этом жалеть потом. 6 чтец: читает стихотворение Татьяны Афанасовой «ТВОРИТЬ ДОБРО» Делать надо доброе скорее, Торопиться, чтоб не опоздать. К тем спешить на помощь, кто болеет – В трудную минуту поддержать. Никаких проблем и отговорок! Бросить все дела, скорей, бегом. Поздний час! О, как он будет горек: То, что упустили – не вернем! Больше к людям доброты, участья. Позабыть все мелочи обид. О, какое это будет счастье- Теплотой другого одарить. И не ждать взаимного ответа, Делать надо просто от души. Легче станет жить тогда на свете, Если мы на помощь поспешим. Преподаватель: Чувство родства – одно из самых ранних человеческих чувств и вместе с тем одно из самых устойчивых, сопровождающих человека до конца жизни. Самое глубокое из родственных чувств – материнское чувство. Мать, и только она, может любить малыша не за какие-то достоинства, а просто за то, что он существует. В этот период у ребенка вырабатывается способность быть любимым. Материнская любовь – это трамплин, с помощью которого человек совершает прыжок в жизнь. 7 чтец: читает стихотворение Андрея Дементьева «БАЛЛАДА О МАТЕРИ» на фоне слайдов 18-20 Постарела мать за тридцать лет, А вестей от сына нет и нет. Но она всё продолжает ждать, Потому что верит, потому что мать. И на что надеется она? Много лет, как кончилась война. Много лет, как все пришли назад. Кроме мертвых, что в земле лежат. Сколько их в то дальнее село, Мальчиков безусых, не пришло! …Раз в село прислали по весне Фильм документальный о войне. Все пришли в кино — и стар и мал, Кто познал войну и кто не знал. Перед горькой памятью людской Разливалась ненависть рекой. Трудно было это вспоминать… Вдруг с экрана сын взглянул на мать. Мать узнала сына в тот же миг, И пронёсся материнский крик: Алексей! Алёшенька! Сынок! Алексей! Алёшенька! Сынок! Алексей! Алёшенька! Сынок! Словно сын её услышать мог. Он рванулся из траншеи в бой. Встала мать прикрыть его собой. Все боялась вдруг он упадёт, Но сквозь годы мчался сын вперёд. — Алексей! — кричали земляки, — Алексей, — просили, — Добеги… Кадр сменился, сын остался жить. Просит мать о сыне повторить. Просит мать о сыне повторить. Просит мать о сыне повторить… И опять в атаку он бежит, Жив-здоров, не ранен, не убит. Алексей, Алёшенька, сынок. Алексей, Алёшенька, сынок. Алексей, Алёшенька, сынок. Словно сын её услышать мог. Дома всё ей чудилось кино. Всё ждала — вот-вот сейчас в окно, Посреди тревожной тишины Постучится сын её с войны. Преподаватель: Материнское сердце наполнено любовью к детям, но не все дети так относятся к матери, как мать к детям. Звучит песня в исполнении Алексея Фадеева «Сына мать качала» на фоне слайдов 21-22. Преподаватель: Не обижайте, не забывайте своих родителей, они дороже всех на свете, их любовь бескорыстна, родители в любой момент будут рядом. Позвоните, поинтересуйтесь как у них дела. 9 чтец: читает стихотворения Татьяны Афанасовой «БЕРЕГИТЕ, ДЕТИ, МАТЕРЕЙ…» на фоне слайдов 23-25. Берегите, дети, матерей! Ведь они, как правило, стареют В тяжких думах за своих детей, Волосы с годами их седеют. Берегите, дети, матерей! Находите время пообщаться! Из-за вас не спится часто ей, Не стесняйтесь к матери прижаться. Не тревожьте сердце матерей Грубым необдуманным упреком. Торопитесь к мамам поскорей- Как без бывает одиноко! Отложите в сторону дела И о маме вспомните с любовью. Ведь она на свет вас родила, Связаны одной вы с нею кровью. Берегите, дети, матерей! Чаще дом родимый посещайте. Нет на свете женщины верней. Торопитесь к ней. Не опоздайте! Преподаватель: Добрые чувства проявляются у людей в детстве: это человечность, доброта, ласка, внимательность, доброжелательность, сочувствие. Они рождаются в труде, заботах о других и восхищении красотой окружающего мира. Да, быть добрым очень трудно, потому что добрые дела делаются не для себя, а для кого-то, значит, человеку надо уделить внимание, потратить время и силы. Помните, что все ваши слова, действия, поступки отражаются на людях. Проверяйте себя всегда: не причиняете ли вы людям, окружающим вас, неприятность, боль, обиду. Старайтесь жить так, чтобы людям было легче, когда вы рядом. Милосердие нашего собственного «Я» начинается прежде всего с себя, со своей семьи, с самых близких людей – отца, матери, детей, родственников. Не может лечить людей или помогать людям человек, у которого недобрые отношения в собственной душе, семье, который нарушает один из главных принципов: «сострадать в первую очередь ближнему», а затем – остальным окружающим его знакомым или незнакомым людям. Видеоролик стихотворения «Ходит наша бабушка». Преподаватель: Посмотрите сколько добра к бабушке эта маленькая девочка, передает в своем стихотворении. Всегда помни о тех, кто тебе сделал добро, будь благодарным, чувство благодарности – показать интеллигентности и доброты человека. Чуткость, отзывчивость на горе и страдания других людей свойственны добрым людям. Доброта, готовность защищать слабого и беззащитного – это, прежде всего, мужество, бесстрашие души. Самое главное человеческое качество – умение сопереживать. Сопереживать, сострадать кому-то и в горе, и в радости, и не только человеку. Мы часто посещаем «Калужский областной социальный центр по оказанию помощи лицам без определенного места жительства», «Дом интернат для престарелых и инвалидов». Оказываем им помощь в уборке, делаем им стрижки, производим пошив постельного белья, помогаем навести уют, в их комнатах, ставим им концерты, чтобы их жизнь не была мрачной. Принимаем активное участие в акциях направленных на социально направленную деятельность обучающихся. Проводим встречи с ветеранами ВОВ. Ухаживаем за могилой комбата Авдеева расположенную в нашем микрорайоне. К празднику возлагаем венки. Принимаем участие в благотворительных акциях: «Бесплатная стрижка», «Мытьё окон в доме престарелых», «Помощь детям с Украины», «Помощь пожилым людям микрорайона» Ребята, скажите, пожалуйста, а как вы понимаете слово «благотворительность?» Учащиеся: Благотворительность — оказание бескорыстной помощи тем, кто в этом нуждается. А теперь вашему вниманию предоставляется видеоролик «Участие в благотворительных акциях учащихся нашего колледжа». Преподаватель: Ребят, расскажите, пожалуйста, кто – ни будь из вас, принимал участие в благотворительных акциях, проявлял доброту и милосердие к окружающим? Учащиеся: Рассказывают свои жизненные ситуации, где они сделали добро, проявили милосердие к окружающим, многие участвовали в благотворительности. Преподаватель: Милосердие полезно не только тому, кто пользуется его заботами, но и тому, кто проявляет это милосердие. Оно делает сердце блаженным, счастливым. Ибо сказано: «Человек милосердный благотворит (творит благо) душе своей…» Милосердие – это рука любви, которой мы должны пользоваться постоянно и неустанно. Мир стал тесен от зла, людям нашего поколения нужно милосердие, как хлеб, воздух и вода. Жестокость попирает нашу землю. Человек чувствует себя неприкаянным, обманутым. Так будем же добрыми и честными хотя бы друг перед другом. и только тогда может отступить «вечная ночь», и только тогда придет светлый день, и придет милосердие в наши сердца и души, и да будет так!… 10 чтец: читает стихотворение Татьяны Афанасовой «Надо больше при жизни любить!» на фоне слайда 26 Надо больше при жизни любить, Добрых, ласковых слов говорить, Чтобы после себя не ругать. Рядом столько хороших людей, Ничего мы не знаем о них. Каждый занят персоной своей, Забываем мы даже родных. Жизнь идет, как заведенный круг: Деньги, дети, работа, еда. И не видим порою вокруг, Что друзей настигает беда. Только слышим: ушел навсегда. А ведь был он талантлив, умен. Мы об этом не знали тогда, Слишком поздно мы все узнаём. Так и гаснет любовь день за днем, Говорить разучились с душой. Завтра ж этой дорогой пойдем, Человеческий век небольшой! Так давайте при жизни любить! Людям сердце своё отдавать, Что бы с радостью век свой дожить, А то можно совсем опоздать! Рефлексия Преподаватель: Вот и подходит к концу наш классный час, а теперь возьмите листочки (заранее подготовленные) и продолжите фразы: (слайд 27) и выберете смайлик, который вам больше всех подходит (слайд 28) – Я приобрел… – Я смог… – Мне захотелось… – Меня удивило… – Я почувствовал, что… – Я для себя сделал вывод, что… Преподаватель: в заключении я хочу сказать: Помогать нужно всем, кто просит и ждет нашей помощи. Всем тем, кто обделен вниманием. И тут не надо раздумывать и пытаться выстроить в своем сердце «очередность». Помогать нужно до тех пор, пока есть такая возможность и силы. Добро по отношению к другим людям – это не подвиг и не предмет гордости, а естественный процесс. Я хочу, чтобы вы выросли настоящими людьми, для которых доброта, милосердие, благотворительность, были всегда для вас частью повседневной жизни. Звучит песня из фильма «Приключения Маленького Мука» « Дорогою добра» на фоне слайдов 29-30. Преподаватель: Мира, счастья и радости вам добрые люди любимой планеты! Зачитать слова (слайдов 31-32) В заключении слайд 33. Материалы для скачивания Скачать «В доброте и милосердии – есть смысл жизни» Скачать Презентация Скачать Приложение 1 Скачать Приложение 2
Источник: https://rosuchebnik.ru/material/v-dobrote-i-miloserdii-est-smysl-zhizni-16815/
