автор: Гаджимурадова Гюльмира Садыковна
воспитатель ГБОУ Школа №2114
Художественно-эстетическое развитие (лепка)
Гаджимурадова Гюльмира Садыковна
Воспитатель
ГБОУ Школа №2114
Художественно-эстетическое развитие (Лепка)
Конспект занятия во второй младшей группе
Тема:«Снеговик»
Цель: научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; учить различать предметы по величине,скатывать ком(пластилин) в шар,соединять детали в соответствии с замыслом, воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.
Материал:Игрушка «Снеговик».,пластилин белого, черного и красного цвета, спички, доски для лепки, снежинки из бумаги
Ход занятия.
Стук в дверь
Дети! К нам сегодня пришли гости, а кто он нам поможет отгадать волшебная снежинка. Слушайте внимательно загадку:
Меня не растили,
Из снега слепили,
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза — угольки,
Губы — сучки,
Холодный, большой.
Кто я такой?
— Кто же он такой? (Снеговик) .
Здравствуй Снеговик! Ты снова к нам в гости пришел. Но почему ты опять грустишь?
Здравствуйте ребята, я гулял, гулял и потерял своих друзей, которых вы мне нарисовали. Помогите мне их найти.
— Покажем Снеговику не только найти своих друзей, но и покажем как мы умеем играть и заниматься. Чтобы не растаял снеговик, я положу рядом с ним на дорожку снежинку.
Давайте мы слепим для него друзей
Но нам надо его развеселить. Вставайте на ножки, ребята Сейчас мы с вами поиграем (физкультминутка).
Физминутка «Снеговик»
Раз — рука, два рука Дети вытягивают вперед одну руку,
затем другую
Лепим мы снеговика. Имитируют лепку снежков.
Мы скатаем снежный ком- Дети разводят руки в стороны,
вот такой, показывая большую величину кома.
А потом поменьше ком- Показывают руками величину кома
вот такой, поменьше.
А наверх поставим мы Соединяют пальцы рук вместе,
Маленький комок. держа ладони на расстоянии.
Вот и вышел снеговик- Ставят руки на бока и делают
Снеговичок. повороты корпуса вправо — влево.
Снег, ведерко и морковка,
Да уменье, да сноровка — и готов снеговичок,
Очень милый толстячок!
Садитесь на свои места.
— Чтобы вылепить снеговика, надо вначале скатать большой ком снега. Покажите, как мы будем делать? Помните, мы также лепили с вами колобка? (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения) .
— Какой он формы? (Круглый, большой «ком снега»). Дети показывают руками величину «комка снега».
— Потом средний «ком снега». (Показ воспитателя жестом руки круговые движения рукой «кома снега», а потом детьми) .
— А сверху какой «ком снега»? (Маленький). (Показ «кома снега» жестом руки воспитателем, а потом с детьми) .
— Какой формы голова у снеговика? (Круглая, маленькая) .
Теперь все шарики нужно соединить: на большой поставить поменьше, а сверху самый маленький.
-Что у него на лице? (Глаза, нос, рот) .Прикрепим к голове рот, нос и глаза
— А рядом с ним стоит метла. Метлу мы сделаем из спички
Молодцы ребята! Справились мы с нашей работой.
-Что мы сегодня лепили?(снеговика)
Из какого пластилина мы его лепили?(из белого)
Из каких комков мы лепили(из большого, среднего и маленького)
Снеговик рассматривает работы детей и тоже хвалит. Теперь я точно их не потеряю.
Воспитатель: Пусть Снеговик с друзьями отправятся в далекое сказочное путешествие
Снеговик: Спасибо вам ребята, еще раз. До свидания!
Литература:
Лепка с детьми 3-4 лет Д.Н.Колдина
Комплексные занятия во второй младшей группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы
Волчкова В.Н.Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада
