Автор: Галкина Валентина Владимировна
музыкальный руководитель МБДОУ №7
«Принц листопад»
ПРИНЦ ЛИСТОПАД В ГОСТЯХ У РЕБЯТ.
(Сценарий праздника для детей подготовительной и старшей групп).
Дети свободно входят в зал и садятся на стульчики. Родителям раздаются
по 2 шишки. Вбегает Глашатай.
Глашатай: Эй! Внимание, друзья!
С новостью пришёл к вам я:
Нынче Осень в своём замке
Бал устроит для гостей.
Ждут вас игры, шутки, танцы,
Много разных новостей.
Всех друзей с собой берите,
В гости к Осени идите.
(Глашатай убегает).
Ведущий (обращается к детям): Как же туда попасть, ведь дорогу мы не
знаем? (Думает)…Я, кажется, знаю, кто
сможет нам помочь. Помните, злая ведьма
заколдовала Принца Листопада и преврати-
ла его в слякоть?
Ответ детей.
Ведущий: А мы помогли ему вернуть новый облик. В благодарность за это
Принц Листопад обещал нам придти на помощь в любое время.
Давайте его позовём.
Дети: Принц Листопад! (В ответ – тишина).
(Раздаётся шорох, который родители производят шишками).
Ведущий: Дети, прислушайтесь… Я слышу шаги Принца.
Звучит фонограмма «Шорох листьев», из-за занавеса появляется чучело
Принца.(Было изготовлено в процессе подготовки к празднику детьми
совместно с музыкальным руководителем и воспитателем).
Принц: К вам торопился очень я.
Здравствуйте, мои друзья!
Благодаря стараниям вашим
Я в мир явился непростой…
И плащ мой ярко разукрашен,
Он весь багряный, золотой…
Ваши фантазии сплелись
В мой образ – сказочного принца…
Но что случилось здесь, друзья?
У всех задумчивые лица?
На зов я ваш пришёл сюда.
Так расскажите, в чём беда?
1р. – Решила Осень золотая
Устроить бал в дворце своём.
Дорогу же не указала,
Как мы дворец её найдём?
Принц: Замок Осени стоит на горе высокой.
Путь вам к замку предстоит, ох, какой далёкий…
Испытанья непростые встретятся дорогой,
Но не бойтесь, дуб волшебный будет вам подмогой.
Ведущий: Как нам отыскать тот дуб?
Принц: Назовите краски Осени, а затем разукрасьте мой лес.
Ведущий ( детям): Дети, какие краски осени вы знаете?
Ответы детей.
Ведущий: Хорошо, краски осени вы назвали, но как лес раскрасить?.
На это много времени уйдёт, да и красок у нас под рукой нет…
А бал скоро начнётся.
1р.(подбегает к ведущему) – А я знаю: с помощью звуков.
Помните, (напевает) «осень краски взяла, начала
рисовать…(далее звучит вокализ из песни «Крас
-ки осени»).
2р.(с места обращается к детям)- Вот и мы попробуем разукрасить лес свои-
ми голосами. Выходите, ребята!
Дети 2-х групп встают врассыпную лицом к зрителям и исполняют песню «Осень в лесу» — муз.Жубинской.
(К концу песни открывается занавес на противоположной боковой стене зала, где стоит волшебный дуб).
Дети разворачиваются лицом к Дубу.
Дуб (голос в записи): Я сотни лет стою в тиши
И не слыхал певцов прелестней.
Я тоже с музыкой дружу.
Я наслаждался вашей песней.
Но кто вы, милые друзья,
Вас не встречал здесь раньше я?
Ведущий: Мы дети из детского сада. Мы хотим попасть на бал к королеве
Осени, а дороги не знаем. Вот нас и послал к тебе Принц Листопад.
Дуб(голос) : Я слышал про Осенний бал
И путь вам указать готов,
Но перед этим должен я
Вас испытать как знатоков.
Мои заданья непростые,
Лишь для внимательных ребят.
Коль испытания пройдёте,
Вы в замок тотчас попадёте.
Ведущий: Уважаемый Дуб, кто же нам задаст вопросы?
(Из-за занавеса, где появлялось чучело Принца Листопада, вылетает жёлудь, бьётся о дуб и падает на ковёр).
Дуб: Вы мой жёлудь поднимите
И внимательно взгляните.
(Ведущий берёт с пола жёлудь и разглядывает его вместе с детьми).
Дуб: Что вы заметили?
Ведущий: Жёлудь этот непростой, он с сюрпризом (раскрывает его). Внутри что-то есть…(достаёт). Это нам послание.(читает):
«Листья с деревьев на землю летят,
Птицы на юг улетают…
Когда это бывает?»
(детям) – Когда, дети?
Ответ детей.
Ведущий: Но это ещё не всё (продолжает читать): «Присядьте на моей поляне и послушайте музыку, а потом скажи- те, какая бывает Осень?»
(Дети 2-х групп, сидя на ковре, слушают фрагменты песен: «Падают листья» муз. Красева, «Листопад»- муз. Попатенко).
Ведущий: Скажите, дети старшей группы.
Ответы детей. (ранняя и поздняя)
Дуб: Почему вы так решили?
Ответ детей. (музыка подсказала)
Дуб: Какая сначала была осень ?
Ответ детей (ранняя, золотая, красивая)
Муз. рук-ль: Как музыка вам об этом рассказала?(Ответ детей). А если бы мы эту музыку раскрасили, то какие бы краски взяли? Даша и Юра, выложите на палитрах краски, которые подходят для ранней Осени.
Дети выкладывают под песню «Падают листья»-муз. Красева.
Муз . рук-ль: Посмотрите, правильно ли дети выполнили задание?
Ответ детей.
Дуб: А какая Осень пришла на смену ранней?
Ответ детей(поздняя).
Муз. рук-ль: Как это передаёт музыка? Какая она по настроению?
Ответ детей.
Муз. рук-ль: Максим, Женя, раскрасьте, пожалуйста, эту музыку.
Дети выполняют задание под песню Попатенко «Листопад».
Муз. рук-ль: Покажите свои работы.
Ведущий: Уважаемый дуб, можно нам отправиться в путь, ведь дети выпол-
нили задание?
Дуб: Младшим можно, а вот тем, кто постарше, будет посложнее.
(Дети старшей группы садятся на места, а дети подг. группы остаются на ковре.)
(Из-за занавеса вылетает жёлудь).
Ведущий: Ой, смотрите, ещё жёлудь упал!(вынимает из него записку, читает)
«Назовите музыкальное произведение известного русского компози-
тора, посвящённое поздней осени. Небольшая подсказка: он — автор
трёх известных балетов: «Лебединое озеро», «Спящая красавица»
и «Щелкунчик».
Звучит фрагмент «Осенней песни» П.И.Чайковского из цикла «Времена года».
Ответ детей.
На продолжение пьесы дети встают с ковра и идут на свои места.
( В это время вылетает ещё один жёлудь).
Ведущий: Не успели ребята выполнить задание, как упал следующий жёлудь.
(поднимает) Интересно, о чём нас спросят на этот раз? (раскрывает и читает)
— «Динь-дон, динь-дон,
Раздаётся перезвон.
Вроде, сразу не поймёшь…
Ну, на что же он похож?»
Муз.-рук. играет на металлофоне «Кап-кап» — в обработке Попатенко.
Ответ детей (металлофон).
Дуб: Инструмент вы правильно назвали,
А чью песню он поёт, отгадали?
Ответ детей (Песню дождя).
Ведущий: Дети и сыграть её смогут!
Дети подг.гр. исполняют на металлофонах «Кап-кап»— в обр. Попатенко.
Ведущий: А дети старшей группы хотят исполнить другую песенку дождя.
(детям) Выходите!
Дети старшей гр. исполняют пьесу «Звенящий треугольник»— муз.Рустамо-
ва на треугольниках и колокольчиках.
Дуб: Какие же вы молодцы! Вы намного продвинулись вперёд, почти полови
-ну пути прошли!
(Вылетает 4-ый жёлудь)
Ведущий: Дети, очередной жёлудь хочет о чём-то нас спросить(читает):
«Красавица-Осень очень любит поэзию. Многие поэты посвятили
ей свои стихотворения. А вы знаете стихотворения об Осени?»
Ведущий: Конечно, знают. Послушайте.
Дети читают стихотворения об Осени.
1р. — К нам октябрь приходит
Вслед за сентябрём,
Землю устилая золотым ковром.
Красные и жёлтые, только посмотри,
Вспыхивают листья, словно огоньки,
Праздничным салютом под ноги летят,
Песенку осеннюю тихо нам шуршат.
Дети старшей группы инсценируют «Осеннюю песню»-муз. Биленко.
2р.- Журавли летят, курлычут,
Шлют последнее «прощай»,
За собою лето кличут,
Улетают в тёплый край…
Дети подг.гр. поют песню «Улетают журавли» — муз.Евтодьевой.
Дуб: Молодцы, дети! Вы совсем близко от дворца. Стоит только повернуть
направо, как…
(вылетает 5-й жёлудь)
— Что такое? Ой, как больно! Какой сердитый жёлудь…
Ведущий(поднимает): И правда, от него веет холодом… (открывает)
Звучит фонограмма «Фея Осени» — муз.С.Прокофьева.
Ведущий: Ой! Наружу вырвался ветер…
На фоне музыки Прокофьева звучит голос:
«Ха-ха-ха! Вы думаете, что преодолели все трудности? Как бы не так.
Чтобы попасть на бал во дворец, надо научиться хорошим манерам.
Вы их изучали? Ха-ха-ха!»
(вновь звучит фонограмма сильного ветра)
Дуб (задумчиво): Да, действительно во дворце обращают большое внимание
на хорошие манеры, например, умеют ли кавалеры пригла —
шать дам на танец, и красиво ли они танцуют!.. Очень слож-
ное задание. Справитесь ли вы с ним?
Ведущий: Мы постараемся, правда, ребята?
Ответ детей.
Ведущий: Сначала мальчики старшей группы продемонстрируют своё уме —
ние. Приглашайте девочек на танец!
Дети старшей гр. исполняют парный танец «Мани-Вани» (Диск №4, №18 —
Суворовой Т.И.)
Ведущий: Дети подг.гр., не подведите! Пригласите друг друга на танец!
Дети подг. гр. исполняют «Парный танец» — хорвацкая мелодия.
Дуб: Я поздравляю вас, друзья!
Вы выдержали испытания
И показали всем вокруг
Свои умения и старанье.
Вы — и чтецы, и музыканты,
И превосходные танцоры,
И ко всему вы — элегантны,
Как настоящие актёры.
Милости просим на Осенний бал!
Дети двух групп встают парами и под фонограмму торжественно обходят зал, а затем встают шеренгами у противоположных стен зала.
Звучит «Осень»(1часть) А.Вивальди из цикла «Времена года».
Из-за занавеса в центр зала выходят Принц Листопад, превратившийся из чу-
чела в человека, и Королева Осень.
Осень: Всех на бал я приглашаю!
Будем веселиться!
Очень рада видеть я
Невредимым принца.
Пусть бушует ведьма злая,
Злобу нагоняет!
Дружба верная друзей
Всегда побеждает!
Листья клёнов шелестят,
На ветру качаются,
Трубы празднично звучат…
Бал наш продолжается!
Дети старшей гр. исполняют танец «Дружные пары»— муз. Штрауса.
Дети подг.гр. «Осенний хоровод» — муз. Евтодьевой(фонограмма).
(хоровод заканчивается двумя шеренгами у противоположных стен зала).
В центр выходят Принц Листопад и Королева Осень.
Осень: Очень весело мне с вами,
Даже жалко уходить.
Но, надеюсь, меня сами
В лес придёте навестить.
(обращается к Принцу) — А сейчас нам в путь пора,
Спешит на смену нам Зима.
Звучит фонограмма «Сильный ветер».
Принц с Осенью «облетают» зал и исчезают за дверью, дети машут им вслед.
Ведущий: Вот и унеслась красавица — осень с принцем Листопадом. Но вы не
грустите, ребята. На смену ей спешит Зима с санками, коньками,
снежками и, конечно, с Новогодней ёлкой. Мы будем с нетерпени-
ем ждать прихода Деда Мороза.
Дети организованно покидают зал.
