автор: Галямова Анастасия Аркадьевна
Воспитатель МАДОУ 2 «Лучики»
Методическая разработка. Открытое занятие «В гости к весне»
ФИО: Галямова Анастасия Аркадьевна, МАДОУ №2 «Лучики» г. Киселевск.
Название работы: «В гости к весне».
Содержание работы
Цель: систематизировать представления детей о времени года – Весне.
Задачи: закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними.
Образовательные: закрепить и уточнить представления о признаках весны; учить находить признаки весны на картинках самостоятельно; расширять словарный запас; учить двигаться в соответствии со словами игры.
Развивающие: развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук; художественные и творческие способности; чувства формы и цвета.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, интерес к аппликации, аккуратность при выполнении работы.
Материалы к занятию: круги желтого цвета из цветной бумаги, восковые карандаши, клей, салфетки, кисточки, картон белого цвета, изображение солнца, лучики на липучках, картинки о весне, вырезанные картинки с признаками весны.
| Этапы занятия | Задачи этапа | Ход занятия | Методы, формы, приёмы и ссылки на электронные, мультиме-дийные и интерактивные материалы | Прогнозируемый результат | Время | |
| Деятельность педагога | Предполагаемые действия детей | |||||
| 1. Вводная часть.
Организа-ционный момент. |
Формировать интерес к совместной деятельности. Формировать умения слушать и руководствоваться указаниями взрослого. | Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу. Нам здороваться не лень: Вам «Привет» и «Добрый день»! Если каждый улыбнется – утро доброе начнется! |
Дети заходят в группу, встают в круг и произносят слова приветствия. Дети здороваются с гостями. | Положительный настрой на ОД, неформальная готовность к деятельности, привлечение произвольного внимания через игровой момент. Вопросы. | ||
| 2.Основная часть.
Физминутка «Дай нам, солнышко, тепла»
Дидактическая игра «Признаки весны» Дидактическая игра «наряди солнышко» |
Систематизировать представления детей о времени года – весне; закрепить и уточнить представления о признаках весны
Учить двигаться в соответствии со словами игры Учить находить признаки весны на картинках самостоятельно
Развивать мышление, внимание; чувства формы и цвета. |
День сегодня необычный,
Удивить хочу я вас. В приключение небольшое Мы отправимся сейчас. Ребята, отгадайте загадку: Снег и лед на солнце тают С юга птицы прилетают И медведю не до сна Значит к нам пришла…(Весна) Скажите мне, ребята, какое сейчас время года ? (Весна). Правильно! Долго боролась весна с зимой. Не хотела зима уходить. А что происходит весной? (Тает снег, ярко светит солнце, появляется травка, прилетают птицы, появляются подснежники)
Мы ладони протянули и на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладони вперед) Дай нам солнышко тепла, чтобы силушка была. (Поворачивают ладони вверх, вниз) Наши пальчики – малютки, не хотят ждать ни минутки. (Сгибают и разгибают пальцы) Тук – тук молоточками (Наклоняются и стучат по коленям) Хлоп – хлоп лапоточками (Хлопают по коленям) Прыг – скок, словно зайки, скачут на лужайке. (Прыгают) Ребята, а хорошо ли вы знаете признаки весны? Помогите мне их найти. Возьмите картинки с изображением весенних признаков. (Солнце, птицы, трава, цветы) К весенним картинкам подкладываем картинки связанные с весной. (Дети на большой картинке выкладывают картинки с изображением солнца, травы, цветов, птиц.) Ребята отгадайте загадку: Ночью спрячется оно Станет во дворе темно. Утром снова к нам в оконце Бьется радостное …(Солнце) Посмотрите ребята, вот оно наше солнышко. (Изображение солнышка без лучиков). Какого оно цвета? (Желтого) Какое оно по форме (Круглое) Что есть у солнышка (лучики) Только что-то оно не веселое, чего-то у него не хватает. (Дети: лучиков!) Правильно, у него нет лучиков. Давайте подарим солнышку лучики. (Дети крепят на липучки солнечные лучики к солнышку) Посмотрите, ребята наше солнышко грустное. Как вы думаете почему? Потому что ему скучно и у него нет друзей! Предлагаю сделать много друзей, солнышек. Для того, что бы у нас получились красивые и аккуратные солнышки, нужно размять пальчики. |
Дети хором отвечают весна.
Ответы детей: Тает снег, ярко светит солнце, появляется травка, прилетают птицы, появляются подснежники Дети протягивают ладони вперед Поворачивают ладони вверх, вниз Сгибают и разгибают пальцы Наклоняются и стучат по коленям Хлопают по коленям Прыгают Дети встают вокруг стола и ищут картинки с изображением весенних признаков Дети отвечают : Солнце Дети отвечают:Желтого, Круглое, Лучики, Дети крепят на липучки солнечные лучики к солнышку |
|||
| Пальчиковая гимнастика «Солнышко – ведрышко» | Развивать мелкую моторику пальцев рук | Солнышко – ведрышко (руки в стороны)
Взайди поскорей (руки вверх) Освети, обогрей (на вытянутых руках показываем ладошки) Телят да ягнят (пальчиками над головой делаем рожки) Еще маленьких ребят (большой и указательный палец вытянуть вперед) |
Руки в стороны
Руки вверх На вытянутых руках показываем ладошки Пальчиками над головой делаем рожки большой и указательный палец вытянуть вперед |
. | ||
| 3.Заключительная часть.
Аппликация |
Развивать художественные и творческие способности, воспитывать интерес к аппликации, аккуратность при выполнении работы.
Подвести итог занятия.
|
Самостоятельная деятельность детей.
Аппликация с элементами рисования «солнышко»
Ребята, как много солнышек у нас получилось! Посмотрите, солнышко очень радо и оно вас благодарит! Вот какое замечательное, доброе и веселое солнышко! Молодцы, ребята, вы замечательно потрудились. |
Дети клеят желтый круг на белый картон и рисуют восковыми карандашами много лучиков. | |||
