Авторская программа полилингвального элективного курса «Становление татарской экономической мысли»

автор: Гарипова Ландыш Габдулфартовна

учитель истории и обществознания МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М. Булатова г. Кукмор» Республики Татарстан

Авторская программа полилингвального элективного курса «Становление татарской экономической мысли»

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Многопрофильный лицей им. А. М. Булатова г. Кукмор» 

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

 

РАССМОТРЕНА на заседании Методического совета Протокол от                  г.      Руководитель МС: _________Д.И. Семенова

СОГЛАСОВАНА с заместителем директора по  учебно-методической  работе: _________ Г.Г. Габидуллина ___________2022г.

УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова г. Кукмор» от  ____  2022г.     №__ Директор лицея: __________ Л.С. Камалова

 

Авторская программа полилингвального элективного курса по экономике  «Становление татарской экономической мысли»

Авторы: Гарипова Л.Г., учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории, Антонова Д.М., учитель английского языка высшей квалификационной категории, Гиниятова Р.Р., учитель родного языка и литературы первой квалификационной категории

(для обучающихся 10 классов социально- экономического и универсального профилей)

ПРИНЯТА

на заседании педагогического совета 

Протокол от________2022 г. №____

Кукмор, 2022

Содержание

1. Концептуальный блок

1.Пояснительная записка ………………………………………………………..

2.Актуальность, новизна ………………………………………………………..

3. Цели, задачи ……………………………………………………………………….
4. Планируемые  результаты………………………………………………………
5. Учебно-методический блок

1.Содержание курса и календарно- тематическое планирование…………….

Модуль 1……………………………………………………………………………

Модуль 2……………………………………………………………………………..

Модуль 3…………………………………………………………………………….

III. Справочный блок

1.Глоссарий…………………………………………………………………………..

2. Использованная литература………………………………………………………
3. Рекомендуемая литература…………………………………………………………
4. Приложение……………………………………………………………………………..

 

1. Концептуальный блок

1.Пояснительная записка 

Данный элективный курс адресован учащимся профильных 10 классов общеобразовательных школ. В нашем лицее обучение в 10-11 классах ведется по профильным направлениям:  социально- экономический и универсальный профили с углубленным изучением экономики, английского языка. Программа элективного курса рассчитана на 35 часов и состоит из трех модулей.  Материал первого модуля изучается на русском языке, основывается на содержании учебного предмета «Экономика».  Второй модуль ведется на английском языке, основывается на изучение учебного предмета «Английский язык» и третий модуль ведется на татарском языке и основывается на содержании учебного предмета «Родной язык» и «Родная литература» Помимо общих целей и задач курса, каждый модуль преследует свои индивидуальные цели и выполняет соответствующие им задачи.

Актуальность данной проблемы возрастает в связи с тем, что 

-Во- первых, в 10 классе начинается профильное изучение таких предметов как английский язык, экономика. Изучение данного курса дает возможность обучающимся углубленно изучить некоторые аспекты экономической науки и приобщить их  к изучению экономической науки через ознакомление, изучение, анализ научных текстов на русском, татарском и английском языках. Тем самым, учащиеся получают уникальную возможность увидеть специфику  научного языка, познакомиться с терминологией, экономическими понятиями  на татарском и английском языках. 

-Во-вторых, всю свою жизнь посвятил изучению методологических основ экономической науки и изучению истории татарской экономической мысли выпускник нашей школы 1940 года, наш земляк, профессор, доктор экономических наук Газизуллин Файзулхак  Газизович, которого по праву можно считать основателем татарской экономической мысли. На данном курсе учащиеся получают возможность познакомиться с научными трудами, анализировать источники, научные тексты, высказывать предположения, выдвигать гипотезы;  изучить  труды Ф.Г. Газизуллина и  приобщить учащихся  к изучению социально- экономических наук на русском, татарском, английском языках.

Содержание элективного курса полностью являются собственностью разработчиков данной программы, отличаются уникальностью, оригинальностью, самобытностью.

Данный элективный курс невозможно сравнить с другими существующими, так как является уникальным в своем роде; курс не имеет аналогов.

Методы, формы: работа в парах, в группах, анализ источников, бинарные лекции, семинарские занятия, пресс- конференция, телемост с экономистами в режиме оффлайн, работа над проектами

Режим занятий: Занятия элективного курса проводятся один раз в неделю по расписанию. Курс начинается с изучения модуля на русском языке, где рассматриваются общие методологические вопросы экономики, история развития мировой экономики, становление российской экономической науки и в частности становление татарской экономической мысли. Отдельной темой изучается научная деятельность Файзулхака Газизовича Газизуллина, выпускника нашей школы, профессора, доктора экономических наук, основателя татарской экономической мысли.

Распределение часов по модулям: модулям 1-11часов (на русском языке), модуль 2- 11 часов (на татарском), модуль 3- 11 часов (на английском языке), 2 урока в конце изучения элективного курса проводятся совместно в формате пресс- конференции и телемоста

Вид элективного курса: углубляющий

3.Цели, задачи

В соответствии с этим целью программы является содействие формированию научного сознания, мышления, создание условий для изучения научных трудов по экономике на татарском, русском, английском языках; формирование целостного представления об экономической науке, о становлении татарской экономической мысли в Татарстане.

4. Планируемые  результаты

Предметные результаты

1) сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

2) понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

3) сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

4) владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

5) сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

6) умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера, наёмного работника, работодателя, налогоплательщика);

7) способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

8) понимание места и роли России в современной мировой экономике; понимать стадии и этапы становления татарской экономической мысли в Республике Татарстан; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.

1. Учебно-методический блок

Содержание курса и календарно- тематическое планирование

 (1 модуль, на русском языке)

Введение (3 часа). Экономическая наука. Основные теории, методологические основы. История развития мировой экономической науки. Аристотель, Платон, Сократ, А. Смит, Ф. Кэне, Ж-Ж. Руссо, Д. Кейнс, Ф. фон Хайек, Й. Шумпетер и др. Типология обществ. Типы экономической системы. История развития российской экономической науки. Н. Кондратьев. П. Столыпин. Становление татарской экономической мысли (6 часов). Экономические идеи Гафура Кулахметова. Экономические идеи в трудах Г. Фаизханова. Экономические проблемы в трудах А. Баязитова. Муса Акъегетзаде- видный ученый- экономист зарубежной татарской диаспоры. Социально- экономические вопросы в трудах Ф. Амирхана. Обобщение. Подведение итогов. (2 часа) Татарская экономическая мысль: вчера, сегодня, завтра. Татарская экономическая мысль: вчера, сегодня, завтра. Вектор развития. Итоговый урок.

Содержание: Введение (2 часа): Жизненный путь Газизуллина Ф.Г. Детство. Школьные годы. Парад Победы. Научная деятельность. Экономические термины. Составление глоссария на английском языке.

 Календарно- тематическое планирование

№	Тема	Количество часов	тип	вид
1	Введение. Экономическая наука. Основные теории, методологические основы.	1	Урок открытия нового знания	беседа
2	История развития мировой экономической науки	1	Урок общеметодологической направленности	обзорная лекция
3	История развития российской экономической науки	1	Урок общеметодологической направленности	обзорная лекция
4	Становление татарской экономической мысли. Экономические идеи Гафура Кулахметова	5 1	Урок открытия нового знания	практикум
5	Экономические идеи в трудах Г. Фаизханова	1	Урок открытия нового знания	практикум
6	Экономические проблемы в трудах А. Баязитова	1	Урок открытия нового знания	Работа с источниками
7	Муса Акъегет- видный ученый- экономист зарубежной татарской диаспоры.	1	Урок открытия нового знания	Работа с источниками
8	Социально- экономические вопросы в трудах Ф. Амирхана	1	Урок общеметодологической направленности	Работа с источниками
9	Татарская экономическая мысль: вчера, сегодня, завтра	1	Урок развивающего контроля	защита проектов
10	Татарская экономическая мысль: вчера, сегодня, завтра. Вектор развития.	1	Урок рефлексии	Круглый стол в формате оффлайн с Н. Газизуллиным (профессор, доктор экономических наук), Ф. Газизуллиным (основатель татарской научной экономической мысли), Т. Газизуллиным (кандидат экономических наук)
11	Итоговый урок	1	Урок рефлексии	Макет «ИдеяFest» (копилка тем для исследовательских работ и проектов)

Содержание курса (2 модуль, на татарском языке)

Введение.  Ф.Г. Газизуллин — первый исследователь истории социально-экономической мысли татарского народа. Социально-экономические вопросы Фатиха Амирхана.Фатих Амирхан “Ул үксез бала шул”.Мазит Гафури “Фәкыйрьлек берлә үткән тереклек”.Мазит Гафури “Ярлылар,яки өйдәш хатын”.Галимзян Ибрагимов “Көтүчеләр”.

Муса Акъегет- видный ученый- экономист зарубежной татарской диаспоры. «Хисаметдин Менла».Амирхан Еники «Матурлык».Габдулла Тукай «Сайфия», “Дустларга бер сүз”, “Сәрләүхәсез”. Вектор развития. Итоговый урок.

 

Календарно- тематическое планирование

№	Тема	Количество часов	Тип урока	Вид урока
1	Введение.  Ф.Г. Газизуллин — первый исследователь истории социально-экономической мысли татарского народа	1	Урок открытия нового знания	обзорная лекция
2	Социально-экономические вопросы в творчестве Фатиха Амирхана	1	Урок открытия нового знания	обзорная лекция
3	Фатих Амирхан “Ул үксез бала шул”	1	Урок открытия нового знания	обзорная лекция
4	Мазит Гафури “Фәкыйрьлек берлә үткән тереклек”	1	Урок рефлексии	практикум
5	Мазит Гафури “Ярлылар,яки өйдәш хатын”	1	Урок открытия нового знания	практикум
6	Галимзян Ибрагимов “Көтүчеләр”	1	Урок открытия нового знания	Работа с источниками
7	Муса Акъегет- видный ученый- экономист зарубежной татарской диаспоры. «Хисаметдин Мулла»	1	Урок открытия нового знания	Работа с источниками
8	Амирхан Еники «Матурлык»	1	Урок рефлексии	Работа с источниками
9	Габдулла Тукай «Сайфия», “Дустларга бер сүз”, “Сәрләүхәсез”	1	Урок открытия нового знания	обзорная лекция
10	Татарская экономическая мысль: вчера, сегодня, завтра. Вектор развития.	1	Круглый стол в формате оффлайн с Н. Газизуллиным (профессор, доктор экномических наук), Ф. Газизуллиным (основатель татарской научной экономической мысли), Т. Газизуллиным (кандидат экономических наук)	Круглый стол
11	Итоговый урок	1	Пресс конференция на тему «Социально-экономические проблемы в произведениях современных писателей»	Обмен мнениями, обобщение, рефлексия

 

Содержание (3 модуль, на английском языке)

Основная часть (7 часов)

Экономическая таблица Франсуа Кенэ в работах Газизуллина Ф.Г. Франсуа Кенэ – французский экономист 18 века. Экономическая таблица. Теория воспроизводства. Проблема основных народнохозяйственных пропорций. Адам Смит – основоположник экономической теории как науки. Давид Рикардо.  Трудовая теория стоимости. Теория капитала. Теория заработной платы. Теория ренты. Теория денег. Теория воспроизводства. Понятие общественного продукта. Формирование новых технологических укладов. Доминанты развития экономики. Социализация экономики. Реформа собственности.  Интеллектуальный капитал. Кадровая политика. Формирование 

рынка труда. Что такое hardи softskills? В чем отличия hard от soft? Что важнее? Софт скилс или гибкие навыки для карьеры.

№	Тема	Количество часов	Тип урока	Вид работы
1	Жизненный путь Газизуллина Ф.Г	1	Урок открытия новых знаний	Лекция
2	Экономические термины. Работа над глоссарием	1	Урок открытия новых знаний	урок смешанного типа
3	Экономическая таблица Франсуа Кенэ в работах Газизуллина Ф.Г.	1	Урок открытия новых знаний	беседа
4 -5	Влияние Адама Смита и Давида Рикардо на развитие экономической теории	2	Комбинированный урок	Виртуальная экспедиция
6	Проблемы воспроизводства в эволюции экономической теории	1	Урок рефлексия	Деловая игра
7	Доминанты развития экономики России в статьях Газизуллина Ф.Г.	1	Урок открытия новых знаний	Проблемный урок
8	Современные аспекты развития экономики России	1	Урок рефлексия	Пресс-конференция
9	К организации кадровой политики фирмы	1	Урок открытия новых знаний	Проблемный урок
10	Софт скилс и хардскилс в кадровой политике	1	Урок общеметодологической направленности	Ролевая игра
11	Защита проектов	1	Урок развивающего контроля	проект

III. Справочный блок

1. Глоссарий

Кейнсианство – экономическое учение о необходимости и значимости государственного регулирования экономики посредством широкого использования государством фискальной, денежно-кредитной политики и других активных мер воздействия на рыночный механизм. 

Классическая политическая экономия – направление экономической мысли (период с конца XVIII по вторую половину XIX столетия). Его представители развенчали протекционистские идеи меркантилизма и заложили научную базу методологических и теоретических исследований рыночных экономических отношений; главной особенностью направления является пропаганда идей «чистой» экономической теории и целесообразности «полного laissez faire», т.е. абсолютного невмешательства государства в деловую жизнь и механизм саморегулируемой экономики.

Конкуренция монополистическая – рыночная ситуация, при которой степень усиления взаимозаменяемости соперничающих товаров, т.е. «дифференциация продукта», позволяет продавцу контролировать уровень предложения и цены и достичь абсолютной монополии на собственный продукт, но при этом он (продавец) продолжает подвергаться конкуренции других продавцов, обладающих более или менее несовершенными заменителями. 

Конкуренция несовершенная – рыночная ситуация, при которой малое количество крупных производителей (продавцов) получает возможность влиять на уровень рыночной цены. Конкуренция совершенная (свободная, чистая или полная) – рыночная ситуация со многими продавцами и покупателями однородной продукции, которые не могут влиять на уровень цены на рынке.

Ликвидность – способность материальных средств, других ресурсов быстро обращаться в деньги; способность предприятия вовремя оплачивать свои обязательства, превращать статьи актива баланса в деньги. 

Макроэкономика – экономика как целое или ее важнейшие составляющие; раздел экономической теории, изучающий экономику в целом или ее основные составляющие. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) – обобщение идей и концепций, в основе которого лежит исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы на микро- и макроуровне.

Меркантилизм – первое направление мировой экономической мысли (период ХУГ-ХУШ вв.) и начало экономической науки. Его представители отождествляли богатство страны с деньгами и рассматривали их как важнейшее средство экономического роста, а источник богатства видели в неэквивалентном обмене во внешней торговле и обеспечении тем самым активного торгового баланса. Главной методологической особенностью данного направления являются эмпиризм и пропаганда идей протекционистской экономической политики государства, т.е. его участия в управлении хозяйственной системой.

Микроэкономика – раздел экономической теории, изучающий экономические единицы, например, фирмы, какие-либо отдельные экономические объекты или явления. Монетаризм – экономическая теория, основанная на определяющей роли денежной массы, находящейся в обращении, в осуществлении политики стабилизации экономики, ее функционирования и развития. 

Монополия – предприятие или группа предприятий, занимающая доминирующее положение на рынке, что позволяет им контролировать и определять цены; форма рынка, контролируемого одним или несколькими предприятиями. 

Монопольная цена – вид цены, устанавливаемой монополией. В зависимости от целей монополия может устанавливать монопольно высокие и монопольно низкие цены. 

Монопсония – ситуация, когда на рынке действует масса мелких продавцов и один-единственный покупатель. 

«Невидимая рука» – понятие, введенное в научный оборот А. Смитом, в соответствии с которым предполагается такое соотношение во взаимодействии хозяйствующих субъектов и государства, когда последнее, не противодействуя объективным экономическим законам, не вмешивается в процесс «естественного», т.е. свободного функционирования рыночного механизма.

«Неоклассический синтез» – термин П. Самуэльсона, используемый «для обозначения… синтеза тех истин, которые были установлены классической политической экономией, и положений, доказанных современными теориями формирования доходов». Более широкая смысловая нагрузка этого термина в экономической литературе свидетельствует о формировании новой универсальной доктрины современной экономической науки. Неоклассицизм (неоклассическое направление экономической мысли) – одно из направлений мировой экономической мысли, которое сформировалось в 90-е гг. XIX столетия на базе как идей экономического либерализма и «чистой теории», так и принципов системного анализа маржинальных (предельных) показателей и микроэкономического исследования, явившись альтернативой классической политической экономии; с 30-х гг. XX в. теоретикометодологические задачи «неоклассиков» дополнились макроэкономическими исследованиями и проблематикой социальной направленности и государственного регулирования экономики. 

Неолиберализм – экономическая концепция государственного регулирования хозяйственных процессов на принципах достижения свободной («чистой») конкуренции предпринимателей, свободы рынков и других элементов экономического либерализма; альтернативная кейнсианству концепция государственного регулирования экономики. 

Номиналистическая теория денег теория, трактующая обусловленность ценности подлежащих чеканке денег тем номиналом оценки монеты, который устанавливается государством. 

Общее равновесие – устойчивое состояние конкурентной экономики, при котором потребитель максимизирует значение функции полезности, а конкурирующие производители максимизируют получаемую прибыль при ценах, обеспечивающих равенство спроса и предложения. 

Олигополия – господство нескольких крупнейших фирм на рынке.

Протекционизм – политика, направленная на защиту национальной экономики от иностранной конкуренции путем прямого или косвенного ограничения импорта товаров. «Психологический закон» – положение Дж. М. Кейнса, в соответствии с 10 которым «по мере того, как реальный доход возрастает, общество желает потреблять постоянно уменьшающуюся его часть». Равновесная цена – цена товара при равенстве спроса и предложения.

Экономикс – термин, введенный в научный оборот А. Маршаллом в работе «Принципы экономике» (1890); наименование экономической науки, которая, по словам П. Самуэльсона, «подразумевает экономию или максимизацию» и посвящена «проблеме оптимального объема, при котором прибыль достигнет максимума». 

Экономический либерализм (политика laissez faire) — политика невмешательства государства в экономику; совокупность экономических свобод; свободная конкуренция, свободное предпринимательство, свободные рынки, свободные цены, свободная торговля и т. д.

Эластичность предложения – реакция предложения на изменение цены. 

Эластичность спроса – реакция спроса на изменение цены. 

Эмпиризм – метод научного познания, базирующийся на описании на каузальной (причинно-следственной) основе внешнего проявления процессов, в том числе экономических.

«Эффективный спрос» – термин из концепции Дж. М. Кейнса о потенциально возможном и стимулируемом государством спросе на инвестиции и средства производства

economics– экономика, народное хозяйство.

business ~ – экономика предприятия

home ~ – искусство ведения домашнего хозяйства

planned ~ – плановое хозяйс

international ~ – международная (мировая) экономика, мировое хозяйство

development ~ – экономика развивающихся стран

microeconomics – микроэкономика

macroeconomics – макроэкономика

household – домашнее хозяйство

management – менеджмент

commerce – торговля, коммерция

trade – торговля

consumption – потребление, затраты, издержки

goods and services – товарыиуслуги

necessitiesandluxuries – товары первой необходимости и предметы роскоши

supplyanddemand – предложение и спрос

aggregatesupply – совокупное предложение

commodity – товар для продажи

resourceallocation – распределение ресурсов

productionanddistribution – производство и распределение

mergersandacquisitions – слияние и поглощение

scarcity – дефицит, недостаток

employment-inflationtrade-off – взаимовлияние уровня занятости и темпов инфляции

socialsetting – социальные условия

grossnationalproduct – валовой национальный продукт

gross domestic product – валовыйвнутреннийпродукт

federal funds/state budget/government balance/public finance – государственныйбюджет

legal entity – юридическоелицо

natural person – физическоелицо

comparativeadvantage – сравнительное преимущество

benefit – преимущество, польза

 

2. Market economy – рыночнаяэкономика

local/national/domesticmarket – внутреннийрынок

major ~ – основнойрынок

raw material ~ – рыноксырья

free ~ – свободный рынок

share – доля на рынке

 rate – биржевой курс

salesopportunities – конъюнктура рынка   

failure – несостоятельность рынка

perfectcompetition – совершенная (чистая) конкуренция

imperfectcompetition – несовершенная конкуренция

monopoly – монополия

monopsody – монопсодия (монополия покупателя)

insidertrading – инсайдерские торговые операции с ценными бумагами

pricefloor – минимальная цена

ceiling – максимальная цена

skimming – завышение цен

input ~ – цена ресурсов, цена основных средств производства

equilibrium ~ – равновесная цена

purchase ~ – цена на потребительские товары

premiumpricing – стратегия высоких цен

penetration ~ — политика цен при входе на рынок

shadow ~ – скрытое (теневое) ценообразование

economy ~ – установка минимальных цен на товары

movement of capital– обращение капитала

accumulationof ~ – накопление капитала

circulating/floating/trading ~ – оборотный капитал

assets – основные средства

 goods – средства производства

 flow – движение капитала

investment – капиталовложения

salesstrategy – стратегия сбыта

representative – торговыйпредставитель

wholesale distributor (wholesaler) – оптовыйпродавец

retail ~ (retailer) – розничныйпродавец

natural rate of unemployment – естественныйуровеньбезработицы

corebusiness – основная продукция

non-profitorganization – некоммерческая организация

small businesses – малыйбизнес

client/customer – покупатель

agent – агент, посредник

entrepreneur – предприниматель, хозяин мелкого бизнеса

costs and expenses – расходыизатраты

output – выпуск, продукция

productdifferentiation – расширение ассортимента продукции

capacity – производственная мощность

markup – наценка

privateproperty – частная собственность

intellectualproperty – интеллектуальная собственность

personalpossessions – личная собственность

averagerisk – средний уровень риска

advertising – реклама

3. Banking – банковские операции

bankdeposit – банковский вклад

 transfer/remittance – банковский перевод

credit history – досьезаемщика

bill of credit – аккредитив

exchange rates – валютныекурсы

interest ~ – проценткредитования

settlement account  – расчетныйсчет

personal ~ – лицевойсчет

4. Taxes – налоги

salestax– налог с продаж

excise ~ – акцизный сбор

income ~ – подоходный налог

income ~ act – закон о подоходном налоге

            ~ statement – налоговая декларация

tax-deductible – исключаемый из налогообложения

            ~ fraud – налоговое мошенничество

            ~ evader (evador) – лицо, уклоняющееся от уплаты налогов

 

Примерные темы проектов

1. Scientific research of Gazizullin F.G.
2. Intellectual capital and innovative economics formation
3. Social capital and society development. Interactive approach
4. Economics globalization problems
5. Modern economics thinking
6. Modern labour market

 

2. Использованная литература

1.Буйлова Л.Н. Как разработать авторскую программу, 2001г – М., 2001 г. 

2.Буйлова Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ // Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 567-572. — URL https://moluch.ru/archive/95/21459/. 

3. Кайгородцева М.В. Методическая работа в системе дополнительного образования – Волгоград, 2009 г.

4.http://old.iro.yar.ru/resource/distant/pedagogy/pedagogicheskii_eksperement/avt-prog/sekret/glava3.html

5.https://irorb.ru/wp-content/uploads/2020/01/polozhenie-ob-avtorskoj-obrazovatelnoj-programme.pdf

6.http://gormetod.ucoz.ru/GMO/metodicheskie_rekomendacii_po_razrabotke_avtorskoj.pdf

7. https://narfu.ru/upload/iblock/5f5/ieu-slovar-osnovnykh-terminov.pdf
8. Рекомендуемая литература

1.Газизуллин Ф.Г.Вопросы теории и истории экономической науки (избранные труды) С-П, Издательство НПК «Рост», 2018 год

2.Ардо Ж. Бизнес по-английски. Учебник.-М.: «Дело», 2012

3.Англо-русский словарь по экономике и финансам под редакцией А.В. Аникина.-С-П.: «Экономическая школа», 1993

4.Аникин А. В. Адам Смит. — М.: Молодая гвардия, 1968.

5.https://proforientator.ru/

6.Хадиуллина Г.Н. Формирование и развитие экономических идей в татарском обществе (XVIII – начало XX вв.) // Российское предпринимательство. – 2005. – Том 6. – № 10. – С. 124-130.

7.Российское предпринимательство — № 10 (70), Октябрь 2005

8.Газизуллин Ф.Г. Непреходящая ценность истории социально-экономической мысли (из опыта развития татарской экономической мысли) / Проблемы современной экономики 2002. № 1.

9.Мәҗит Гафуриның сайланма әсәрләре / кереш сүз авт. Х.Хисмәтуллин. – Казан: Татиздат, 1932. – 252 б. – 5000 д Тулырак: https://matbugat.ru/enc/gafuri-mit-320

10. Ибраһимов Г. Сайланма әсәрләр / Г. Ибраһимов.- Казан : ТаРИХ, 2002.- Б.218-242.