автор: Гач Ирина Богдановна
Учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 40 «Подснежник»
«Звуки Ф, ФЬ»
Тема: «Звуки Ф, ФЬ».
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
— познакомить детей со звуками Ф и Фь, научить различать их по акустическим и артикуляционным признакам.
Коррекционно-развивающие:
— развивать у детей фонематические процессы;
— упражнять детей в определение места звуков в словах;
— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
— развивать просодические компоненты речи;
— развивать ВПФ.
Коррекционно-воспитательные:
— воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками;
— воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.
Оборудование: зеркала, картинки для звукоподражания; предметные картинки, в названии которых присутствует Ф, Фь, цветные фишки, наборы для выкладывания схем.
Ход занятия:
1.Оргмомент.
Однажды Незнайка отправился в путешествие на воздушном шаре (выставляется картинка), засмотрелся на ворону и не заметил, как из шара стал выходить воздух: ф-ф-ф-…
А Ваня в это время играл в футбол (выставляется следующая картинка). Он сильно ударил по мячу, в мяче образовалась маленькая дырочка. Ваня услышал вот такой звук: фь-фь-фь…
Логопед (Л): Ребята, а кто произносит еще такие звуки?
Дети (Д): Ответы детей (фыркает еж, кот)
Л: Сегодня, ребята, мы познакомимся со звуками Ф, ФЬ и будим учиться их различать.
- Акустико-артикуляционный образ звуков. (С зеркалами)
Звук произнесем мы с вами.
Губку прикусить зубами.
Воздух выбежит из щели-
Верно звук сказать сумели.
Звук звучит негромко, глухо,
Нету голоса у звука.
Хоровое и индивидуальное произнесение звуков Ф, Фь с наблюдением за положение артикуляции в зеркале и при тактильно-вибрационным контроле (рука на горлышке.) Характеристика звуков Ф, ФЬ.
Звук Ф – согласный, твердый, глухой (губки и зубки создают преграду для свободного прохождения воздуха). Обозначаем квадратом синего цвета.
Звук ФЬ – согласный, мягкий, глухой. Обозначаем квадратом зеленого цвета.
- Игра «Назови слова»
Л: Ребята, Незнайка нам подарил много игр, давайте будем играть в первую игру.
— Назови одним словом . (Картинка фрукты). Какой первый звук вы слышите? (Ф)
— Назови лишний предмет. (Обувь и фартук). Какой первый звук вы слышите в слове фартук? (Ф)
— Пальчиковая гимнастика «Флажок».
Указательный, средний, безымянный и мизинец вместе, большой опущен вниз. Тыльная сторона к себе.
Горит на солнышке флажок,
Как будто я огонь зажег.
Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.
— Кто это? Узнай по контору. (Филин) Какой первый звук вы слышите в слове филин? (ФЬ)
- Дыхательная игра «Филин кричит»
Днем спит, ночью летает,
Прохожих пугает.
Вдох носом, на выдохе произносить: фу, фу, фу.
- Игра «Проведи дорожки»
Рассмотри и назови картинки. В каких словах есть звук Ф, а в каких — ФЬ? Проведем дорожки от картинок со звуком Ф – к воздушному шару, а от картинок со звуком ФЬ – к мячику. (Выставляем картинку)
- Физминутка.
Фокусник во фрак одет,
Факел превратил в букет.
Фея выскочит оттуда,
Фокус это или чудо?
- Игра «Где спрятался звук?»
Отметь место звука Ф в словах (начало слова, середина, конец). Раскрась отмеченное окошечко синим карандашом.
- Итог занятия.
