автор: Гильманова Елена Алексеевна
учитель-логопед Муниципальное образовательное учреждение Детский сад №11 ГО г.Уфа
Конспект занятия «Наши пернатые друзья»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №11 общеразвивающего вида Кировского района ГО г.Уфа РБ
КОНСПЕКТ
Коррекционно-образовательной деятельности
по развитию связной речи
с детьми подготовительной группы
на тему: «Наши пернатые друзья»
Подготовила:
Учитель-логопед :Гильманова Е.А.
Цель: развитие связной речи детей посредством формирования и систематизации знаний о зимующих птицах.
Задачи:
коррекционно-образовательные:
-расширять знания детей о природе, птицах и их образе жизни;
-учить детей составлению правильного, логически связного высказывания;
коррекционно-развивающие:
-развивать и активизировать словарный запас детей по теме « Зимующие птицы»;
-совершенствовать грамматический строй речи;
-развивать диалогическую речь посредством использования элементов драматизации;
-формировать навыки словообразования; -развивать общую и мелкую моторику;
коррекционно-воспитательные:
-воспитывать гуманное, заботливое и бережное отношение к птицам;
-способствовать проявлению у воспитанников эмоционального отклика и интереса к занятиям;
-формирование навыков сотрудничества , взаимопонимания, доброжелательности;
методические приёмы:
— метод интервьюирования как способ закрепления навыка детей составлению описательного рассказа;
— использование элементов драматизации;
Оборудование:
-картинки с изображением зимующих и перелётных птиц;
-видеопроектор;
-видеозаписи рассказов детей о птицах;
-картинка с изображением птиц на дереве;
-мяч;
-текст пальчиковой гимнастики «Кормушка»;
-дидактическое пособие « Покорми птиц»;
-аудиозапись звуков и голосов зимующих птиц;
-аудиозапись песни « Птицы мои», «Лебединая верность»
-шапочки с изображением птиц;
-текст сказки « Самый красивый наряд»;
-костюмы для героев сказки(белые ,чёрные, коричневые крылья, красная шапочка, жёлтое жабо); Александра Яшина « Покормите птиц зимой»
-текст стихотворения А.Яшина «Покормите птиц»;
Дети входят в зал.
1.О.М.Логпед:
-Ребята, какое время года сейчас? (зима)
-Чем покрыта земля в зимнее время года ( снегом)
-Сейчас сядет тот, кто назовёт « снежное словечко» (снеговик, снегопад, Снегурочка)
Логопед читает стихотворение
Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.
2.Именно о птицах, которые вместе с нами остаются зимовать мы сегодня и поговорим, но сначала вспомним, что же это за птицы. На столе лежат картинки с изображением птиц, нужно выбрать только зимующую птицу и назвать её
(дети поочерёдно называют птиц и выставляют картинки на наборное полотно)
Картинки: синица, ворона, воробей, дятел, снегирь, голубь.
Молодцы, ребята, вы правильно выбрали всех птиц. Как называются птицы, которых мы видим зимой?
( Это зимующие птицы, они не улетают осенью в тёплые края, проводят зиму в лесу или рядом с человеческим жильём)
- 3. На предыдущем занятии мы учились рассказывать о зимующих птицах. Послушайте и угадайте, кто о какой птице говорит.
( включается видеозапись, детских рассказов, после каждого из них, дети угадывают, о какой птице идёт речь)
- 4. Зрительная гимнастика
5.Посмотрите, ребята, сколько птиц прилетело к нашему детскому саду (вывешивается картина птиц на дереве ) Все они очень красивые и каждая нашла себе место, посмотрите:
-Кто на ветке дерева? -Кто на кормушке?
-Кто под кормушкой ? -Кто летит к кормушке?
-Кто на стволе дерева? -Кто рядом с деревом?
6.Эти птицы предлагают нам поиграть в игру «Какое слово потерялось?» Сейчас я буду произносить предложение, а вы исправьте мои ошибки и передавая мяч скажите, какое слово потерялось
(передавая мяч, дети отвечают на вопросы)
Голуби сидят …(под) деревом. Какое слово потерялось? (под)
Сороки сидят ..(около)дерева. Какое слово потерялось? (около)
Дятлы сидят ..(на) стволе дерева. Какое слово потерялось? (на)
Синицы сидят..(в)кормушке . Какое слово потерялось? (в)
Воробьи сидят … (на)ветке. Какое слово потерялось? (на)
Вороны летают.. (над)деревом . Какое слово потерялось? (над)
7.Зима продолжается, на улице холодно и мы с вами не должны забывать подкармливать птиц, всё-таки очень тяжело им зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям.
Пальчиковая гимнастика « Кормушка»
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед. В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв —
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье , было общее веселье!
- В нашу кормушку прилетело много птиц, вспомните, чем мы можем их угостить ? Д\у «Покорми птиц»
У каждого ребёнка на столе карточка с изображением птицы и разного корма, нужно соединить птицу с подходящим кормом .После чего дети составляют предложения по образцу
«….(название птицы) я накормлю (семечками, хлебными крошками и т.д.)
9.Д/и «Кто какой голос подаёт» и послушайте звуки зимнего леса, может мы с вами услышим птиц..
(прислушиваясь к звукам, дети угадывают голоса птиц)
— Ворона что делает? (Ворона каркает)
— Синица что делает? (Синица тенькает)
— Сорока что делает? (Сорока трещит)
— Воробей что делает? ( Воробей чирикает)
— Дятел что делает? (Дятел стучит)
На самом деле, птицы нас приглашают в волшебный зимний лес, где мы ещё лучше с ними познакомимся, но для этого нам с вами надо превратиться в зимующих птиц (Дети надевают шапочки птиц)
10.Физминутка под музыку « Птицы»
Дети садятся на стульчики
Логопед: Мы с вами попали не в простой лес, а в сказочный, где становимся героями сказки. « Самый красивый наряд»
Автор: (Арина) Давным — давно жил на свете ворон и были у него перья белые. Пребелые
Ворон : (Рафаэль)Скучный у меня наряд , да к тому же быстро пачкается. То ли дело другие птицы: у снегиря грудка красная, у синицы жёлтая, у воробья пёстрый наряд. Полечу ка я к сове, пусть она что-нибудь придумает.
Автор:А в те времена сова красила всем птицам перья, какие они только пожелают.
Сова: (Дана)Нитки. Да краски, вот мои друзья
Прилетайте, птицы, всех раскрашу я.
Прилетает синичка: Здравствуйте, тётушка сова.
Сова: Здравствуйте, синичка!
Синичка (Эвелина) : Мне зимой так холодно, так хочется поскорее увидеть солнышко. Сделай так , чтобы мой наряд напоминал мне о нём.
Сова : ну-ка дай-ка свою грудку, сейчас я выкрашу её в жёлтый цвет и она всегда будет напоминать тебе о солнечных днях.
Синичка: Спасибо, уважаемая сова, до свидания.
Прилетел воробей: (Дамир) Здравствуйте, уважаемая сова. Сегодня будет большой концерт, и я буду выступать в хоре. Чик-чирик. Прошу вас мне помочь, костюм особый мне нужен, но только не сильно яркий и пёстрый
Сова: я думаю вам подойдёт коричневый костюм.
Воробей: я за работу вас хвалю и от души благодарю.
Прилетел дятел. Добрый день, вам говорю
Сова : Проходите, друг, прошу!
Дятел (Айдар):Я дятел. Много лет живу
Везде стучу и лес лечу
Чтоб санитара знали все, прошу вас, помогите мне!
Сова: Яркая краска есть у меня, красная шапочка будет твоя
За старанье и добро новое сделаю я вам дупло..
Автор:А вот и наш знакомый ворон прилетел. Интересно, какой же ему наряд придумает сова?
Ворон Здравствуйте, госпожа сова. Выкраси, пожалуйста, мой наряд в самый красивый цвет. Хочу всех поразить своей красотой
Сова:Хорошо! Хочешь красную шапочку , как у дятла?
Ворон: Нет!
Сова: а хочешь жёлтую грудку как у синички
Ворон : Нет! Выбери для меня цвет совсем невиданный, какого нет ни у одной птицы.
Долго думала сова и выкрасила перья ворона в чёрный пречёрный цвет
Ворон: Ах , какой красивый цвет! Мне очень нравится! Спасибо тебе сова.
С тех пор ворон не меняет своего цвета, а лишь гордится своим чёрным оперением.
Логопед:Молодцы, ребята
Пора нам возвращаться в детский сад
Логопед :где мы сегодня с вами побывали?
Логопед: Ребята, понравилась ли вам сказка?
Кто запомнил, как она называется?
Кто главный герой сказки?
Каких зимующих птиц вы запомнили?
Кто запомнил, в какой цвет выкрасила сова шапочку дятлу .
Если красная головка, то его называют (красноголовый)
Синичка ( желтогрудая)
А каким был воробей? (пёстрым)
А какой была сова?
Какие стали перья у ворона?
Итог:Логопед : Наше знакомство с зимующими птицами подошло к концу, но с ними мы не прощаемся, хоть и заканчивается зима, но дни стоят холодные, птицы нуждаются в нашем внимании и заботе, поэтому нужно не забывать кормить птиц зимой.
Дети читают стихотворение Александра Яшина « Покормите птиц зимой»
Арина
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся как домой,
Стайки на крыльцо,
Рафаэль
-Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Эвелина
-Горсть одна –и не страшна
Будет им зима.
Дамир
-Сколько гибнет их-не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в вашем сердце есть и для птиц тепло.
Дана
-Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать заодно с людьми.
Искандар
-Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну!
Автор: (Арина) Давным — давно жил на свете ворон и были у него перья белые. Пребелые
Ворон : (Рафаэль)Скучный у меня наряд , да к тому же быстро пачкается. То ли дело другие птицы: у снегиря грудка красная, у синицы жёлтая, у воробья пёстрый наряд. Полечу ка я к сове, пусть она что-нибудь придумает.
Автор:А в те времена сова красила всем птицам перья, какие они только пожелают.
Сова: (Дана)Нитки. Да краски, вот мои друзья
Прилетайте, птицы, всех раскрашу я.
Прилетает синичка: Здравствуйте, тётушка сова.
Сова: Здравствуйте, синичка!
Синичка (Эвелина) : Мне зимой так холодно, так хочется поскорее увидеть солнышко. Сделай так , чтобы мой наряд напоминал мне о нём.
Сова : ну-ка дай-ка свою грудку, сейчас я выкрашу её в жёлтый цвет и она всегда будет напоминать тебе о солнечных днях.
Синичка: Спасибо, уважаемая сова, до свидания.
Прилетел воробей: (Дамир) Здравствуйте, уважаемая сова. Сегодня будет большой концерт, и я буду выступать в хоре. Чик-чирик. Прошу вас мне помочь, костюм особый мне нужен, но только не сильно яркий и пёстрый
Сова: я думаю вам подойдёт коричневый костюм.
Воробей: я за работу вас хвалю и от души благодарю.
Прилетел дятел. Добрый день, вам говорю
Сова : Проходите, друг, прошу!
Дятел (Айдар):Я дятел. Много лет живу
Везде стучу и лес лечу
Чтоб санитара знали все, прошу вас, помогите мне!
Сова: Яркая краска есть у меня, красная шапочка будет твоя
За старанье и добро новое сделаю я вам дупло..
Автор:А вот и наш знакомый ворон прилетел. Интересно, какой же ему наряд придумает сова?
Ворон Здравствуйте, госпожа сова. Выкраси, пожалуйста, мой наряд в самый красивый цвет. Хочу всех поразить своей красотой
Сова:Хорошо! Хочешь красную шапочку , как у дятла?
Ворон: Нет!
Сова: а хочешь жёлтую грудку как у синички
Ворон : Нет! Выбери для меня цвет совсем невиданный, какого нет ни у одной птицы.
Долго думала сова и выкрасила перья ворона в чёрный пречёрный цвет
Ворон: Ах , какой красивый цвет! Мне очень нравится! Спасибо тебе сова.
С тех пор ворон не меняет своего цвета, а лишь гордится своим чёрным оперением.
Логопед:Молодцы, ребята
