The Printed Word

— основные

— дополнительные

1. Учебник «Английский язык» 7 класс, О.В.Афанасьева, И.В. Михеева

2.  Презентация, раздаточные материалы

(мин)

Цель этапа: Создать эмоциональный настрой  к деятельности на уроке.

Look at the slide, read the poem. What is it about?

What is the aim of our lesson?

We are going to read the text, there are some words the meaning of them you don’t know. Look at the slide, read them and their meaning.

Ответы детей

Определение цели урока.

• включение   в учебную деятельность на личностно значимом уровне .

Личностные УУД:

— проявлять интерес к изучению темы.

(7мин)

Цель: актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющий отношение к теме текста.

1.You have to look at the title of the text and illustrations and predict what the text is about.

2.What do you know about books. What don’t you know about books.

3. There are sheets of paper on your desks. You can see a diagram. In the middle of it you should write down the key word of today’s topic and add your predictions associated with it. You have to fill it in. 

Вспоминают, что знают о книгах и чего не знают.

Дети  работают на листах, заполняя диаграмму по теме урока.

— проявлять интерес к изучению темы.

Регулятивные УУД:

— предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Познавательные УУД:

-использовать приобретённые знания для выполнения задания;

— выбирать вариант выполнения задания и обосновывать своё мнение.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для представления результата индивидуальной работы

Цель: — обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала.

Физкультминутка

Have you finished reading? What about your predictions? Which of them were true to the contents of the text?  What facts about books did you know? What facts were new for you?

фронтальная

 – уметь ориентироваться, подбирать нужную информацию, обрабатывать её. 

Регулятивные УУД:  

 – уметь строить высказывание

Цель — обеспечить в ходе повторного чтения  повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания

Have you finished?

Now you’ll work in pairs. You have to fill in the table using the information from the text.

Let’s check your variants of answers. Look at the table. Do you have mistakes? How many mistakes do you have?

Work in groups. You should prepare very short retelling of  the text. 

о том, кто, что, где, когда, как, что-то сделали. 

Осуществляют самопроверку своих ответов.

Обучающие работают в группах. Готовят короткий пересказ текста.

Работа в группах

 – уметь ориентироваться, подбирать нужную информацию, обрабатывать её. 

— уметь структурировать знания.

РегулятивныеУУД:   – уметь строить высказывание

КоммуникативныеУУД:  

– планировать учебное сотрудничество со сверстниками в поиске и сборе информации, уметь выражать свои мысли

— уметь оформлять свои мысли в устной форме

ЛичностныеУУД:

 – мотивация учебной деятельности, нравственная оценка личности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  ( 4 мин)

Цель — Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания

— выполнять проверку учебного задания

Личностные:

— понимание своей успешности  при освоении темы

(3мин.)

lesson was. Have we achieved our goal? 

And I would like you to write a cinquien. You have 2 minutes.

Write down  your hometask, p. 172-173, ex. 20, 21

Those who want to prepare information about some famous libraries of the world. Come to me and take the card.

Каждый ученик пишет свой синквейн, читают вслух, выбираем лучший.