Технологическая карта интегрированного урока математики и мира природы и человека на тему: «В гости к весне».

Метод «Поздороваемся ладошками».

— Ребята давайте пожелаем друг другу удачи, успеха на уроке. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:

Желаю (большой)

Здоровья (указательный)

Успеха (средний)

Удачи (безымянный)

Во всем (мизинец)

— Сегодня я предлагаю нам отправится в гости, а вот к кому вы скажите, просмотрев видеоролик. (слайд)

— И так к кому мы пойдём в гости?

— Мы сегодня с вами совершим путешествие в гости к весне.

— Какие же цели мы поставим на сегодняшнем уроке?

Приём «Помощники» (Данный приём даёт возможность учащимся самим поставить перед собой задачи, формирует у них учебное умение ставить перед собой задачи и находить способы их решения)

— Вам помогут слова помощники:

Повторить…

Закрепить…

— На уроке мы с вами повторим признаки весны, вспомним осенние месяцы, о жизни растений и животных в это время года.

— А по математике, чем мы с вами занимаемся?

— Закрепим умение решать примеры в пределах 100.

Уч-ся просматривают видеоролик о весне

Ответы уч-ся

Работа по теме урока.

III.Физминутка

— Ребята вспомните утром, когда вы шли в школу, какая была погода на улице?

— А у нас в классе тепло, хорошо.

— К нам сегодня в класс заглянуло солнышко.

— Чего не хватает у солнышка?

— Давайте мы вернём лучики нашему солнышку.

— Ребята прежде чем вернуть лучики солнышку, обратите внимательно на свои лучики.

— Что там написано?

— Давайте устно по очереди каждый назовёт своё выражение, ответ и вернём лучики солнышку.

— Весна предлагает проверить ваши знания и подготовила для вас задания.

— Итак, первое задание.

Работа в группе

Задание 1.

— На карточках выбрать только признаки весны. Будьте внимательны, так как там есть признаки и других времён года.

Проверка (по очереди)

Рефлексия.

— Оцените работу группы.

— Если предложенное задание ваша группа выполнила правильно, без ошибок, то покажите солнышко, если вы допустили ошибку – то тучку.

— Следящее задание от весны.

Работа в парах

Задание 2: решите примеры и расшифруйте слово. (март, апрель, май)

— Что у вас получилось? Название весеннего месяца

— Назовите осенние месяцы?

Работа в группе

— Следующее задание.

Задание 3: По описанию определить весенний месяц и подобрать к нему картинку.

Март – ранняя весна. Стр 34

Проверка.

Рефлексия.

— Оцените свою работу в группе – если предложенные задания вы выполнили без ошибок, то покажите солнышко, а если допустили ошибки – тучку.

Игра «Улетают – не улетают»

— Давайте с вами вспомним какие птицы улетали на зиму в тёплые края, а какие не улетали. Я буду называть птиц, если они улетали – вы машете руками, если не улетали – приседаете.

Птицы: грачи, кукушки, воробьи, журавли, галки, вороны, аисты, синички, ласточки, голуби, дикие гуси, лебеди, цапли, сороки, дрозды, скворцы, медведи.

— Какие птицы значит возвращаются весной?

— И так продолжаем наш урок.

— Следующее задание от весны.

Задание 4:

— На экране изображение животных, назовите тех животных, которые просыпаются после зимней спячки. 

— Назовите у каких зверей весной цвет шерсти изменяется. (слайд)

— А сейчас мы с вами вспомним, что приносит нам весна, если правильно соединим отрезками числа от 3 до 51.

— Весной, как только растает снег, появляются первые цветы.

— Назовите мне первые весенние цветы?

— У вас на партах тоже лежат цветы с заданием.

Самостоятельная работа

Задание 5: Реши примеры.

— Выберите уровень сложности: Оранжевый цветок — сложнее, жёлтый – легче, зелёный — самый лёгкий.

Проверка на слайде

Уч-ся повторяют таблицу умножения

Уч-ся оценивают работу группы

Уч-ся оценивают работу группы

Уч-ся выполняют действия

Ответы уч-ся

Уч-ся из 4 животных выбирают одного

Уч-ся соединяют числа в порядке возрастания от 3 до 51

Уч-ся выполняют задание самостоятельно

— Чем мы сегодня занимались на уроке? 

— Сегодня на уроке мы с вами повторили ……

Рефлексия «Лестница успеха»

— А сейчас оцените свою работу на уроке.

— Если на уроке вам всё удалось, вы всё поняли – поставьте себя на третью ступень (самую высокую. Если вы не совсем усвоили материал и вам нужно еще поработать над этой темой – на вторую ступень лестницы. Если у вас совсем ничего не получалось – на первую ступень.

Домашнее задание: подготовить небольшой рассказ о весне. 

Оценки

— Спасибо за работу, наш урок окончен!