автор: Гнедко Ксения Александровна
Инструктор-методист МБУДО ДЮСШ №4 г.Волгодонска
Конфликты в детском спортивном коллективе
КОНФЛИКТЫ В ДЕТСКОМ СПОРТИВНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Инструктор-методист
Гнедко К.А.
КОНФЛИКТЫ В ДЕТСКОМ СПОРТИВНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
В любом виде спорта присутствуют конфликтные ситуации и конфликты, которые негативно влияют на результаты спортсменов. В детском спортивном коллективе или команде конфликты имеют немного другой характер, так как у ребенка психика еще не до конца сформирована. Поэтому способы разрешения конфликтных ситуаций и рекомендации тренеру-преподавателю будут иметь специфический характер.
Конфликт (лат. Conflictus — столкнувшийся) — наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм.
В спортивном коллективе конфликтом считается разногласие, возникающее из-за того, что мнение или взгляды спортсменов кардинально расходятся. В случае, когда спортсмены не хотят идти навстречу друг другу, возникает разлад, который приводит к конфликту.
В детских спортивных объединениях, командах наиболее распространены межличностные и межгрупповые конфликты.
Под межгрупповым конфликтом понимают разногласия присущие противоборствующим командам или группам спортсменов. Дети слишком серьезно воспринимают соперничество в спортивной игре либо на соревнованиях и переносят свое негативное отношение на противоположную команду на личности спортсменов. Во избежание конфликтных ситуаций тренер-преподаватель должен провести разъяснительную беседу, которая поможет понять юным спортсменам разницу между спортивной борьбой и личной неприязнью.
В спортивных играх, в ходе которых подразумевается близкий контакт с соперником, межгрупповые конфликты заканчиваются нанесением ударов по игрокам из команды-противника и проявлением чрезмерной агрессии.
Разногласия между спортсменами или между спортсменом и тренером, называются межличностные конфликты.
В зависимости от продолжительности конфликты подразделяются на длительные и кратковременные. Длительные конфликты проявляются на протяжении долгого времени, а кратковременные заканчиваются в короткий промежуток. В большинстве случаев кратковременный конфликт решается сам по себе.
Также конфликт может быть двухсторонним и односторонним. Если разногласия и неприязнь участников конфликта обоюдная, то конфликт считается двухсторонним. Если же неприязнь только с одной стороны – это односторонний конфликт.
В детском спортивном коллективе распространена открытая форма конфликта, однако встречается и скрытая, при которой неприязнь не афишируется.
В детском коллективе проявления агрессии к другим участникам не слишком отличается от проявлений в коллективе взрослых людей.
Ситуация, в которой дети открыто, проявляют неприязнь и высказывают свои претензии другим игрокам, называется прямая агрессия. Косвенная агрессия заключается в негативных шутках и сплетнях. В этом случае претензии не высказываются, а значит, результат конфликта не может быть положительным.
Проявление конфликта делятся на несколько видов:
— физическое (заключается в физической агрессии. Если спортсмен занимается командным видом спорта команда, то игроки могут проявлять агрессию в виде толчков или других видов физических контактов. В этот вид проявления агрессии входят также намеренное причинении физического вреда);
— вербальное (подразумевает словесную агрессию, появление обидных прозвищ, обзывательств и оскорблений. Сюда входит грубое высказывание претензий и недовольств, а также распространение слухов);
— психологическое (заключается в угрозах и психологическом давлении);
— социальное (подразумевает социальную изоляцию спортсменов. С ребенком перестают общаться и зачастую игнорируют).
Последствия спортивных конфликта: — падение морального духа спортсмена либо команды спортсменов, утрата связи между игроками;
— ухудшение спортивных результатов.
Причиной конфликтов в спортивном коллективе становится несовместимость, которая подразделяется на следующие виды:
- Психофизическая несовместимость предполагает разницу в мастерстве и физических качествах. Многие юные спортсмены проявляют открытую агрессию к тем спортсменам, которые имеют излишний вес, низкий рост и недостаточное мастерство в избранном виде спорта. Часто причиной конфликта становится разница в темпе выполнения спортивных упражнений. К психофизической несовместимости также можно отнести различия в форме общения. Дети, чья речь или манера разговора отличается от большинства, подвергаются нападкам.
- Психологическая несовместимость, предполагает различие психических состояний спортсменов или спортсменов и тренера.
- Социальная. Заключается в недостаточно хороших условиях для раскрытия детского потенциала.
К причинам конфликтов в спортивном коллективе можно отнести:
— желание стать лидером, которое подразумевает открытую борьбу с потенциальными конкурентами. В попытке занять лидирующую позицию юные спортсмены начинают вести себя агрессивно;
— различный уровень мотивации. В командных видах спорта некоторые дети слишком серьезно воспринимают проигрыши, поэтому слабые спортсмены, могут наткнуться на претензии со стороны своих более сильных партнеров;
— стресс. Из-за больших физических нагрузок, к которым юные спортсмены не привыкли, могут произойти непреднамеренные ссоры;
— желание получить внимание тренера. Если тренер-преподаватель является для воспитанников авторитетом, то большинство спортсменов заинтересовано в его повышенном внимании к ним. В этом случае любой юный спортсмен, получающий особое внимание, может быть подвержен негативному отношению со стороны других участников спортивного коллектива или команды.
Стоит выделить конфликты спортсменов с тренером. К основным причинам разногласий с тренером-преподавателем относятся следующие:
- Большой объем нагрузок. Воспитанники, чувствующие слишком большое давление и объем физических упражнений, попытаются каким-то образом выплеснуть свои негативные эмоции. А так как тренер — источник повышенных физических нагрузок, он сразу станет главным объектом негативной реакции.
- Излишняя строгость. Тренер, наказывающий спортсменов за малейшую провинность, в скором времени потеряет уважение своих воспитанников и станет причиной конфликта.
- Конфликтное поведение тренера-преподавателя и отсутствие выдержки. Тренер, который не в состоянии спокойно обучить своих спортсменов, обречен на возникновение разногласий и негативное отношение к себе.
- Субъективная оценка. Отсутствие объективизма в оценке спортивных результатов спортсменов не только приводит к раздору в коллективе, но и лишает мотивации детей к дальнейшему самосовершенствованию и повышению своих спортивных результатов.
Что должен делать тренер-преподаватель при конфликте в спортивной коллективе. Тренер — это человек, который при верном руководстве обладает авторитетом среди детей и может влиять на спортсменов. Однако не во всех случаях необходимо вмешиваться в детский конфликт. В таком возрасте ребенок должен научиться идти навстречу оппоненту в споре и самому находить компромисс в разногласиях со сверстниками.
Если же конфликты систематически повторяются и принимают физическое проявление, тренеру необходимо вмешаться.
Тренер должен поочередно выслушать спортсменов, задав им необходимые для понимания ситуации вопросы. Главную роль в разрешении разногласий играет мнение всех сторон конфликта.
Тренер обязан быть эмоционально сдержанным, чтобы трезво и объективно смотреть на конфликтную ситуацию.
В случае, если конфликт находится в самом разгаре, и обе его стороны эмоционально нестабильны, тренеру необходимо временно разделить конфликтующих спортсменов. Разъяснение конфликта стоит продолжить только после того, как эмоции детей поутихнут.
Если тренер замечает травлю в отношении конкретного спортсмена, он должен вмешаться независимо от продолжительности конфликта.
Для предотвращения конфликтов наставнику нужно все время внимательно наблюдать за своими воспитанниками не только во время соревнований и тренировок, но и в остальное время. Зачастую проявление агрессии имеет место тогда, когда тренера нет рядом.
Тренеру стоит внимательно следить за тем, как дети общаются между собой. Уважительное отношение — это обязательный компонент спортивного коллектива.
Тренер должен близко сотрудничать с родителями своих воспитанников. При любом проявлении агрессии необходимо их проинформировать. Лучшим вариантом является систематическая организация родительских собраний, на которых будут отсутствовать дети.
Конфликты в детском спортивном коллективе происходят регулярно, однако при правильном подходе со стороны спортсменов и тренера-преподавателя они приобретут созидательный характер и послужат на благо эффективности команды и повышению мотивации детей.
