автор: Гнездина Алла Николаевна
воспитатель МБДОУ «ДС№7»
Открытое совместное с родителями мероприятие «Вышиваем вместе с мамой»
Открытое совместное с родителями мероприятие
«Вышиваем вместе с мамой»
Вступительное слово
Добрый вечер, уважаемые педагоги, родители!
В нашей группе выявилась проблема с развитием у детей мелкой моторики рук. На родительских собраниях, в индивидуальных беседах мы говорили с родителями о том, как развивать мелкую моторику рук, для чего и зачем это нужно делать. Учёные доказали, что центры в коре головного мозга отвечающие за речевое развитие и развитие мелких ручных операций находятся рядом и между собой взаимодействуют. И поэтому, развивая речь — развивается мелкая моторика детей, и наоборот, развивая мелкую моторику — развиваем речь.
Для развития мелкой моторики у детей, я использую ежедневно пальчиковую гимнастику, специальные упражнения на развитие моторики. Также сшитую мной «Книжку-развивашку», дидактические игры «Накорми поросёнка фасолью», игры с прищепками, игры со шнурками, пособие «Сортировщик».
Но проделанная работа не дала должного результата. Поэтому был составлен перспективный план по ручному труду. Одно из направлений ручного труда -работа с иголкой. Работа началась с четвёртой недели сентября. С детьми проводился инструктаж по работе с ножницами и иглой, объяснялась последовательность выполнения работы. Детям вышивать по картону очень понравилось, но эта работ некоторым детям даётся сложно. Но дети стараются и радуются достигнутым своим результатам.
Сегодня, мы попробуем провести совместную деятельность детей с родителями. Задачами данного мероприятия я считаю:
Задачи:
- Предоставить возможность родителям увидеть значимость совместной деятельности с ребенком.
- Продолжать учить детей выполнять шов «вперед иголка», вдевать нитку в иголку, завязывать на конце нитки узелок, правильно держать иголку.
- Развивать мелкую моторику руки и пальцев, творческие способности детей.
- Закреплять у детей умение по окончании работы приводить в порядок своё рабочее место.
- Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, усидчивость, терпение.
- Вызвать желание делать своим родным и близким приятное.
- Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного мероприятия.
Активизация речи:
нитки (а), игла, ушко, остриё, вдевать, узелок.
Подбор инструментов
Иглы для шерсти, ножницы с тупыми концами лезвий, нитки – ирис разных цветов и оттенков, игольницы, картонная заготовка с проколотыми дырочками. коробочки для отходов на каждого ребёнка.
Демонстрационный материал — иллюстрации:
- отмеривание длины нитки;
- подготовка нитки к вдеванию в иголку;
- вдевание нитки в иголку;
- завязывание узелка;
- схема шва «Вперёд иголку»;
- схема «Техника безопасности при работе с ножницами»;
- схема «Правила работы с иголкой».
Предшествующая работа:
- Рассматривание швейных принадлежностей.
- Изготовление игольниц.
- Занятие по технике безопасности «Учимся работать с ножницами и иголкой».
Ход мероприятия
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, скажите, какой праздник мы скоро будем отмечать? (День матери, 29 ноября)
— Кто знает, что это за праздник? (29 ноября мы будем чествовать самого главного человека для каждого из нас – маму. Он называется — День матери)
Воспитатель: Ребята, как мы можем назвать ласково маму? (мамочка, мамулечка, ма́менька, ма́монька, мамочка, матушка, маму́ня, маму́ся).
— Предлагаю вам вышить подарок для мам и подарить его сегодня, но если вам во время работы будет необходима помощь, мама вам всегда подскажет и поможет.
Воспитатель: Что вы научились делать своими руками, используя иголку и нитки?»
(Дети отвечают и показывают)
Шить швом «Вперёд иголкой»,
Вдевать нитку в иголку,
Завязывать узелок на конце нитки.
Воспитатель: Кто расскажет, как мы отмеряем нужную длину нитки? (выходит ребёнок показывает и комментирует: взять один конец нитки крепко пальцами левой руки, правой рукой обернуть длинную ниточку вокруг локтя и взять также её крепко пальцами левой руки. Получится вот такая петля вокруг локтя, правой рукой взять ножницы и отрезать длинную нитку.) (выставляется рисунок — образец)
— Кто хочет показать, как вдеваем нитку в иголку? (Сначала берём конец нитки в левую руку, а правой рукой зачищаем его от пушинок, и теперь закручивающим движением большого и указательного пальца заостряем этот конец нитки. Теперь нитку перекладываю в правую руку, а левой рукой беру крепко иголку. Острый конец нитки отправляем в ушко и тянем с другой стороны).
— Что ещё нужно сделать? (узелок) (выходит ребёнок показывает и комментирует) (выставляется рисунок — образец)
Воспитатель: Ребята, скажите какие вы знаете правила шитья?
Дети рассказывают по алгоритму»Правила работы с иголкой»:
- Ножницы класть справа от себя кольцами к себе,
- Передавать ножницы кольцами вперёд, сомкнув лезвия,
- Иголку хранить в игольнице,
- На пол иголку не ронять,
- Не оставлять иголку на столе, а убирать в игольницу,
- После работы наводить порядок на столе.
Воспитатель:
— Молодцы, ребята, всё рассказали и показали правильно!
— А теперь, предлагаю вам приступить к выполнению работы.
Дети вместе с родителями выполняют работу под тихую музыку.
Воспитатель подходит и помогает советами детям.
По истечении 10 минут делается физминутка
«Разминка»
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо – влево. (вращение головой)
А теперь руками крутим –
И для них разминка будет. (вращение рук вперед и назад)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (руки вверх и в стороны)
Повороты вправо – влево,
Плавно производим. (повороты влево и вправо)
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол. (наклоны вперед)
Потянули плечи, спинки
А теперь конец разминке. (дети садятся на места)
Воспитатель: Ребята, кто закончил свою работу, навёл порядок на своём рабочем месте, может подойти и выбрать рамочку для своей работы.
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть в подвижную игру “Весёлая иголка”
Описание игры: дети стоят по кругу, выбирается ребёнок — “Иголочка” с помощью считалочки:
— 1, 2, 3, 4, 5,
Станем мы сейчас играть.
Ты, иголка, выходи
Нитку за собой веди!
“Иголочка” — ребёнок бегает между детьми, тот до кого она дотрагивается, берёт её за талию и продолжает бегать с ней, игра заканчивается тогда, когда все дети окажутся держащими друг друга за талию, т.е. получится “иголка с длинной ниткой.
Воспитатель: Ребята, давайте покажем всем мамам и гостям, какие замечательные цветы вы вышили.
Мамочка
Кто приходит к вам с yтpа?
Мамочка.
Кто сказал: «Вставать поpа»?
Мамочка.
Кашy кто yспел сварить?
Мамочка.
Чаю — в кружечку налить?
Мамочка.
Кто косички доченьке заплёл?
Мамочка.
Целый дом один подмёл?
Мамочка.
Кто цветов в саду нарвал?
Мамочка.
Кто с утра вас поцеловал?
Мамочка.
Кто ребячий любит смех?
Мамочка.
Кто на свете лучше всех?
Мамочка.
Воспитатель: А сейчас, настала пора вручить подарки мамам и сказать волшебные слова: «Мамочка, я тебя люблю!»
Воспитатель: Хочу поблагодарить уважаемых родителей за активное участие в нашем мероприятии, за совместное творчество, внимание и интерес к деятельности детей.
Спасибо!
