Автор: Говорухина Татьяна Анатольевна
педагог-психолог
МБДОУ №17 Г. Ростов-на-Дону
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13106
Родительское собрание в нетрадиционной форме «Адаптация»
Родительское собрание в нетрадиционной форме
Круглый стол — «Адаптация, что за зверь такой?»
Подготовили и повели:
педагог-психолог
воспитатели группы
Цель: создать условия для заинтересованности родителей в прохождении успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.
Слайд 1
Воспитатель: Добрый вечер, дорогие родители. Мы рады видеть вас на нашей встрече. Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с вами и обсудить адаптацию ребенка к детскому саду.
Ваши дети будут 5 лет посещать детский сад, какое это время будет во многом, зависит от Вас, от Вашего участия в жизни группы, от Вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими педагогами и родителями группы.
Психолог: во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось именно знакомство, ведь нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться не только со мной, но и друг с другом. Для этого мы с Вами поиграем ведь игра — это ведущий вид деятельности детей.
Слайд 2
Игра в кругу «Будем знакомы».
Я- Меня зовут ———, я дошкольный педагог-психолог (реверанс),
Воспитатель 1 — Т. А.- дошкольный педагог-психолог (реверанс) меня зовут Е. А, я воспитатель (большой палец вверх),
Воспитатель 2 — Т А- дошкольный педагог-психолог (реверанс), воспитатель 1 — (большой палец вверх), Имя отчество (сердечко из пальцев) и т.д.
Родители по кругу называют свое имя, прилагательное (характеризующее вас) и показывают любое движение, остальные должны повторить все предыдущие и добавить свое.
Психолог: Как Вы думаете, зачем мы с вами поиграли в эту игру?
Родители (ответы)
Психолог: Вам было трудно запомнить всех и повторить все движения?
— Так и вашим детям, которые неданно стали ходить в детский сад, очень трудно.
Слайд 3
Нас объединяет одна цель – воспитание малышей и помощь им на новом этапе их жизни. И мы хотим, чтобы вы вот так все 5 лет рука об руку и стали одной большой дружной семьёй.
Поход в сад для ребенка — стресс, так как его привычный образ жизни кардинально меняется. Он должен много времени проводить без мамы, его окружает много детей, а еще нужно жить по распорядку и определенным правилам, запомнить огромное количество новых для него вещей: начиная с воспитателя, няни, группы и т.д.., где стоит мой горшок, где я буду спать, где я буду кушать, при этом ваш ребенок остался без мамы.
— Как вы думаете, это будет ребенку легко?
Слайд 4
Адаптация — это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям.
Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением
— Скажите, изменился ли ваш ребенок в период адаптации?
— Что в нем поменялось?
Родители высказываются………
Психолог:
Адаптация – это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:
1) физиологическом – ребёнок начинает часто болеть;
2) психологическом – ребёнок может капризничать, плохо есть и спать, он может быть агрессивным или подавленным, много плакать;
3) социальном – ребёнок «теряется» в окружающем мире, становится менее самостоятельным.
Во время адаптации организм приспосабливается к меняющимся условиям, и у ребенка могут появиться следующие признаки:
- нарушение сна;
- снижение аппетита;
- регресс умений;
- отсутствие познавательного интереса;
- апатия или агрессия;
- резкие перемены настроения;
- частые респираторные заболевания или обострение хронических.
Процесс адаптации организма ребенка запускается не в первые дни, а через 2-3 недели после того, как ребенок пошел в сад.
Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность:
1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым условиям;
2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;
3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;
4) очень тяжёлая – около полугода и более.
Слайд 5
Вопрос к родителям: Кому адаптироваться легче?
– Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее. За несколько месяцев до этого события (это заключается в том, родители читали сказочные истории про детский сад, гуляли возле сада)
— Детям, физически здоровым, т е не имеющих хронических заболеваний (в этот период все силы ребёнка напряжены, и можно направить на привыкания к саду, не тратя время на борьбу с болезнью)
— Детям, имеющим навыки самостоятельности (не надо тратить силы ребёнка ещё и на обучения всему необходимому)
— Детям, чей режим близок к режиму сада (это режим дня, сон, питание)
— Детям, чей рацион питания приближен к саду.
Что делать?
Призовите на помощь сказку или игру. Вы можете придумать сказку о том, как мишка пошел в сад. Как ему там понравилось, сначала было неуютно и немного страшно, но он подружился с детьми и воспитателем. Эту сказку вы можете проиграть с игрушками. И в ней ключевым моментом является возвращение мамы за ребёнком. Ни в коем случае не прерывайте повествования. Пока не настанет этот момент.
Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются утром при расставании. Вот несколько советов.
Слайд 6
— И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.
— Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, которым ему легче расстаться.
— Обязательно скажите, что вы придёте и обозначьте когда.
— У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.
Поступление в сад – это момент отделение мамы от ребёнка, и это испытание для обоих. У мамы тоже «рвётся сердце», когда она видит, как переживает её малыш.
— Поверить, что малыш вовсе не «слабое» создание.
Адаптационная система ребёнка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать. Парадоксально, но факт хорошо, что кроха плачет. Поверьте, у него настоящее горе. Плач — помощник нервной системы, он не даёт ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребёнка за нытьё.
— нельзя пугать детским садом
— нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребёнке
По выходным играйте с детьми в напольную игру «Дорога от дома к детскому саду», «Наш дом», «Мамина работа», «Папина работа», «Магазин», «Детский сад».
Слайд 7
Как снять напряжение у ребёнка после детского сада?
В детском саду ребенок расходует много энергии, как эмоциональной, так и физической. У него уже достаточно новых впечатлений. Он обычно перегружен новыми сведениями и устает к вечеру. Задача родителей состоит в том, чтобы создать дома спокойную обстановку. После возвращения домой малыш ужинает и занимается тихими играми: ему надо успокоиться, а возможно, даже побыть наедине с собой.
- После посещения детского сада наберите в ванну тёплой воды или включите душ, положите ребёнку игрушки дайте губку. Ничего так не успокаивает, как звук струящейся воды.
- Исключите просмотр вечерних телепередач — это тяжело мерцание экрана. Неблагоприятно влияет на нервную систему ребёнка.
- Прогуляйтесь с ребёнком по территории детского, поинтересуйтесь его переживаниями.
Слайд 8
Признаки готовности ребёнка к детскому саду, малыш может остаться без родителей, легко знакомится со сверстниками и взрослыми, проявляет интерес.
- Приучайте к режиму дня
- Приучайте к навыкам самообслуживания.
- Необходимое условие успешной адаптации – согласованность действий родителей и воспитателей.
- Не грустите, когда-то это должно было произойти, ваш птенец понемногу расправляет крылышки и пробует вылететь из теплого мягкого маминого гнёздышка! (ЭТО ЕГО ЛИЧНЫЙ ОПЫТ!!!)
Период адаптации есть и у родителей”
Практика показывает, если родители легко и быстро адаптируются к детскому саду, то и у ребенка этот процесс протекает легче.
— Как вы думаете, что может облегчить адаптацию родителей к детскому саду? (родители отвечают)
Проблем с адаптацией не возникнет,
— если родители понимают, что: детский сад – это место, где заинтересованы в их ребенке;
— если родители с доверием относятся к воспитателям и специалистом, прислушиваются и выполняют их рекомендации;
— понимают, что детский сад для их ребенка своего рода работа, что он устает и скучает;
— искренне интересуются жизнью своего ребенка в группе;
— принимают участие в мероприятиях, предлагают свою помощь и занимаются со своим ребенком дома.
А сейчас физминутка — предлагаю Вам выполнить следующие упражнение, которое покажет мне и Вам успешно ли вы подготовили ребенка к детскому саду.
Упражнение — разминка “Сделай шаг вперед”.
Цель: снятие психоэмоционального напряжения, создание благоприятного микроклимата.
Сделайте шаг вперед:
-У кого есть сыновья;
-Кто придерживался дома режима дня максимально приближенного к режиму в детском саду;
-Кто обучал ребенка необходимым навыкам самообслуживания;
-Чьи дети умеют умываться, мыть и вытирать руки,
— Чьи дети умеют одеваться и раздеваться,
— Чьи дети умеют самостоятельно кушать,
— Чьи дети умеют проситься на горшок;
-Кто включает в рацион питания те блюда, которые употребляют в садике;
-Кто приглашает друзей ребенка в гости и ходит в гости сам;
-Кто показал ребенку, где находиться детский сад и гулял на его территории;
-Кто рассказал ребенку — что такое детский сад, зачем он нужен, как там внутри;
-Кто играет с ребенком дома в игру – детский сад;
-Кто пугает ребенком детским садом: “Вот будет плохо себя вести – отдам в детский сад”
Я хочу Вас похвалить, ведь Вы очень ответственно отнеслись к подготовке детей к посещению детского сада.
Упражнение «Я самая счастливая мама, потому что мой малыш…»
Мы с вами познакомились, а теперь давайте немного расскажем о наших малышах.
Родителям предлагается нарисовать своего ребенка. На выполнение данного задания у Вас 5 минут (участники выполняют задание).
Отлично! Я вижу, что Вы все справились с заданием, но мне кажется, чего-то не хватает. Ведь у того, кого Вы рисовали – есть имя и фамилия. Давай напишем имя на рисунке, и придумает качество, характеризующее ребенка.
Хорошо! А теперь давайте представим свой рисунок. Теперь каждый узнал друг о друге немного больше.
Слайд 10
Психолог: Я уже детсадовец!
Перед Вами письмо-послание от ваших детей.
Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!
«Мы хотим предупредить вас, что адаптация к детскому саду может протекать у нас очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у нас бурные эмоции. Не менее тяжело будет моим воспитателям и няням. Но мы знаем, что они хорошие и всегда придут на помощь.
Очень важно, чтобы между вами, мои родители, и сотрудниками детского сада были согласованность и доверие.
Постарайтесь приблизить наш домашний режим к садовскому. Расскажите нам подробно о том, что и как мы будем делать в детском саду. Нас очень пугает неизвестность! А если мы увидим, что все происходит, как вы рассказывали, то будем чувствовать себя увереннее.
Мамы и папы! Приучайте нас к самостоятельности, не делайте за нас то, что мы и сами можем сделать.
А еще, мои дорогие родители, познакомьтесь с меню детского сада. Ведь незнакомые блюда тоже могут вызвать у нас негативную реакцию.
Еще, очень просим, приучите нас к горшку. Ведь мокрые штанишки не сделают нас увереннее.
Знаете, первые дни нам будет немного страшно, иногда мы будем брать с собой любимые игрушки – так нам будет спокойнее.
И еще, самые дорогие мои люди, пожалуйста, не стремитесь, чтобы мы научились чему-то только потому, что соседский Антошка это уже знает. Будьте последовательны и терпеливы.
Мы очень хотим в детский сад! Ведь там мы не будем сидеть без дела. Нас научат строить, лепить, дружить, петь, играть и танцевать. Мы знаем, что нас там ждут и будут рады встрече с нами.
Просим, помогите нам! Ведь от вас во многом зависит, насколько быстро и легко мы признаем детский сад своим вторым домом.
ВАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ!»
Рекомендации:
Самое главное назначение детского сада в том, чтобы дать ребёнку возможность общаться и играть со сверстниками. И каким бы ни был детский сад хорошим, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью. Необходимо подчеркивать, что ребенок по-прежнему дорог и любим. В силах родителей сделать все, чтобы ребенок хотел в детский сад.
Я вам расскажу еще одну ситуацию. Ясельная группа, малыши все плачут, воспитатель готов взять их всех в охапку, чтобы не плакали. Воспитатель, успокаивает мама, говорит, что все пройдет и нужно потерпеть, помогать и верить в детей.
Подготовительная группа. Уже 7летние дети поют, читают стихи о школе. Теперь плачут педагоги и вспоминают, как пришли эти дети малышами, а сейчас выросли. Даже если возникнут проблемы, не волнуйтесь, помните все можно преодолеть.
