автор: Голубева Елена Евгеньевна
учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №7» г. Сосновый Бор, Ленинградской области
Внеурочное занятие по литературе, посвящённое 255-летию со дня рождения И.А. Крылова
https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTLOAy7FJPZ5ZrZlzCF0DhdsigXBH4uczWQVjhV2Ajj_BxTHa96NeW6ZLCYIA3oqpd0Cye00UlNdUOr/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Конспект внеурочного мероприятия «Юбилей И. А. Крылова» к 255 — летию писателя
Ход занятия:
- Орг. момент « Как хорошо уметь читать… Действительно, как хорошо уметь читать! С самого раннего детства вся наша жизнь связана с книгами. Мы вырастаем, идём учиться в школу, в училище, в университет… Целое море знаний подхватывает нас… Оно тоже — из книг.
Но в наш век компьютерных технологий нам некогда задуматься о том, как много дали человечеству книги. Было время, когда модно было читать, обсуждать сюжеты произведений и их героев. Но, к сожалению, это время прошло. Юное поколение практически ничего не читает. Чтение книг заменили компьютерные игры и просмотр многочисленных телевизионных каналов. Чего греха таить, молодое поколение плохо знает русских писателей и поэтов, плохо знает их произведения. И это неправильно! Мы не должны забывать о том, что в нашей жизни есть книги! Именно этому и будет посвящено наше занятие!»
II . Актуализация опорных знаний учащихся
Видео « Пять фактов о чтении книг» (слайд 1)
Мы с вами убедились в том, как важно много читать. Мы читаем с вами на уроках чтения и литературы. Поэт Пётр Вяземский сказал: (слайд 2)
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
— Эти строки об И.А.Крылове
— Кем был И. А. Крылов?
Обратите внимание, когда родился Крылов.
Вот уже больше двухсот лет люди читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с самого детства. Еще до школы вы слышали грустную, но поучительную историю про Стрекозу и Муравья; смеялись над глупой Вороной, поддавшейся на лесть Лисицы; жалели бедного маленького Ягненка, возмущались злым, жадным Волком. В школе басни Крылова изучаются на уроках чтения и литературы. Творчество Крылова постоянно живо и драгоценно для нас, а в этом году особенно уместно вспомнить жизнь и творчество великого баснописца. Как вы думаете, почему? Обратите внимание на дату его рождения. (слайд 3)Ведь 13 февраля исполнилось 250 лет со дня его рождения. Это юбилейный год. А юбиляров принято поздравлять.
-Что писал Крылов?
—Что такое басня? (Басня краткое нравоучительное стихотворение, рассказ, в котором действуют звери, птицы, деревья, вещи, обычно они умеют говорить).
( Басня – это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются недостатки людей – хитрость, лесть, жадность, глупость).
В баснях об образе зверей мы легко узнаём людей. Ведь у всех людей есть недостатки, а И. А. Крылов помогает увидеть их.
— На какой жанр литературы похожа басня? Почему? ( На сказку, потому что животные разговаривают и действуют, как люди).
Учитель: В каждой стране есть свои баснописцы. В России лучшим считается И. А. Крылов.
III. Сообщение темы и задач занятия
Учитель: Сегодня мы побываем на программе «Жизнь замечательных людей». Вспомним и поговорим об И.А. Крылове.
Я приглашаю всех принять в нём участие: поиграть, повеселиться, и, конечно же, хорошенько подумать обо всём, что вы увидите и услышите. Итак, начинаем нашу программу.
- Закрепление изученного материала
- Рубрика « БИОГРАФИЧЕСКАЯ»
А сейчас мы немного поговорим о жизни великого баснописца.
Рассказ учащегося об И. А. Крылове
(слайд 4) И. А. Крылов(1769-1844г.) – первый Российский баснописец.
Звание первого российского баснописца заслуженно получил писатель Иван Андреевич Крылов. При этом факты из жизни Крылова говорят о том, что в первую очередь считал сам себя поэтом и переводчиком.
(слайд 5) И. А. Крылов родился в Москве. Детство и Отрочество его прошли в тяжёлых условиях. В наследство от отца получил только сундучок с книгами. Будущий писатель не учился в школе, но способностями он обладал исключительными. Он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.
(слайд 6) В подростковом возрасте Ивана Крылова привлекали шумные ярмарки и кулачные бои, торговые площади и народные сборища, он любил потолкаться среди люда простого и послушать, о чём они речи ведут. Одно время он даже принимал участие в уличных боях, которые назывались «стенка на стенку»
(слайд 7) Вскоре умирает его отец, оставляя семейство без всяких средств к существованию. На этом беззаботное детство Ванюши Крылова закончилось: ему пришлось идти работать на должность писца в Тверской суд, несмотря на то, что ему тогда исполнилось всего 10 лет!
(слайд 8) Почти 10 лет своей жизни (1791-1801) посвятил Крылов путешествиям по провинциям, деревенькам и маленьким городкам. Он ни на минуту не переставал писать, но его произведения подвергались самой жёсткой цензуре и лишь некоторые попадали в печать
(слайд 9) За свою жизнь Крылов написал 205 басен. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.
-А сейчас проверим, насколько внимательны вы были. Поднимаем руку, если знаем правильный ответ.
— Когда и где родился И.А. Крылов?
— Что получил в наследство от отца?
— Какую школу окончил Крылов?
-Чем увлекался в подростковом возрасте?
-В каком возрасте начал трудовую деятельность?
-Где находил сюжеты для своих басен?
-Сколько басен написал за свою жизнь?
-На сколько языков переведены его басни?
Сегодня мы встретимся с героями басен И.А.Крылова
2 Рубрика « ОТВЕЧАЙ-КА» (слайд 10)
— А вот и они.
— Вы их узнали? Вам нужно назвать героев и угадать, из какой они басни? Команды выполняют задание по очереди.
«- Не оставь меня, кум милый!»
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Накорми и обогрей!»
« Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»-
« До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило». (Стрекоза и Муравей)
(слайд 11) «Эх, эх!
Вот то – то мне и духу придает,
Что я совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки». (Слон и Моська)
(слайд 12) «Тьфу, пропасть! ….. и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в них». (Мартышка и Очки)
(слайд 13) «Тебя, мой куманёк, век слушать я готова»-
«А ты, красавица, божусь,
Лишь только замолчишь, то жду я не дождусь,
Чтоб начала ты снова
Отколь такой берется голосок?
И чист, и нежен, и высок!..
Да вы уж родом так собою невелички,
А песни, что твой соловей!»
« Спасибо, кум; зато по совести моей,
Поёшь ты лучше райской птички,-
На всех ссылаюсь в этом я». (Кукушка и Петух)
(слайд 14) «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь – птица!» (Ворона и Лисица)
(слайд 15) Ларец с секретом,
Так; он и без замка.
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!
Я отыщу секрет, и ларчик вам открою
В механике и я чего- нибудь да стою. ( Ларчик)
— Ну что же – вы отлично знаете басни, и мы переходим к следующему этапу.
- Рубрика « ВСПОМИНАЙ-КА» (слайд 16)
Участникам каждой команды предлагаются карточки с рисунками, на которых изображены герои басен И.А.Крылова. Из отдельных слов составить название басни, соответствующее каждой картинке. Кто быстрее?
- 5. Рубрика « ДУМАЙ-КА» (слайд 18)
Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза — Муравей), показать ответ на доске.
Время выполнения – 3 минуты.
Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.
Например:
| СЛОН | МОСЬКА |
| СТРЕКОЗА | МУРАВЕЙ |
| ЗЕРКАЛО | ОБЕЗЬЯНА |
| ОСЁЛ | МУЖИК |
| ВОРОНА | ЛИСИЦА |
| КУКУШКА | ПЕТУХ |
- Рубрика « СООБРАЖАЙ-КА» (слайд 19)
Назовите басни, из которых взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы:
1) У сильного всегда бессильный виноват. ( «Волк и Ягнёнок»)
2) Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на Слона. ( «Слон и Моська»)
3) А Васька слушает да ест. ( «Кот и Повар»)
4) Хоть видит око, да зуб неймёт. ( «Лисица и виноград»)
5) Невежда также в ослепленье бранит науки и ученье.(«Свинья под дубом»)
6) Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку. ( «Кукушка и Петух»)
7) Ты всё пела? Это дело, так пойди же, попляши. ( «Стрекоза и Муравей»)
8) А ларчик просто открывался. ( «Ларчик»)
- Рубрика «ЮМОРИСТИЧЕСКАЯ» (слайд 20)
Учитель: Иван Андреевич не только писал смешные и поучительные басни, но и в жизни был человеком очень остроумным, обладал большим чувством юмора. И сейчас, в подтверждение этому, вы услышите несколько забавных историй из его жизни.
Позвольте подвинуться
За обеденным столом рядом с Крыловым оказался любитель рыбной ловли. Он рассказывал «потрясающие истории» о своих успехах, в частности о том, какую гигантскую стерлядь поймал. Указывая ее размеры, он развел руки так широко, что коснулся баснописца. Иван Андреевич поспешил отодвинуться со словами: «Позвольте мне подвинуться, чтобы пропустить вашу стерлядь».
Безобразие
Иван Андреевич Крылов слушал оперу, а его соседом оказался какой-то меломан, забывший, что в театре он не один (притопывал в такт музыке, подпевал певцам -одним словом, мешал слушать):
— Безобразие! — сказал довольно громко Крылов.
— Это относится ко мне? — оживился сосед.
— Ну как вы могли такое подумать, — ответил ему Крылов. — Это относится к тому господину на сцене, который мешает мне слушать вас.
(слайд 21) Мне все равно
В договоре о квартиросъемке Крылова заставили подписать обещание, что в случае пожара по его вине он обязан заплатить владельцу 60 000 рублей. Крылов подписал к указанной сумме еще два нуля и подписался со словами: «Мне все равно. Ни той, ни другой суммы у меня нет».
Лягушки расквакались. Иван Андреевич имел значительный вес и округлые формы. Из-за своей полноты с ним иной раз случались смешные ситуации. Например, однажды Иван Андреевич гулял по скверу и увидел впереди себя компанию молодых людей. Молодежь, заметив Крылова, то ли не узнала его, то ли просто захотела над ним подшутить. И один молодой человек из компании, показывая пальцем на писателя, громко сказал:
— Смотри, смотри! Вон, какая туча надвигается!
Такое замечание еще больше развеселило шутников. Но Иван Андреевич с присущим ему остроумием не растерялся, посмотрел на небо и ответил:
— Да, наверное, дождик будет. Туча еще только надвигается, а лягушки уже расквакались.
- Итог занятия.
Рефлексия
Рубрика КОНЕЧНАЯ. (слайд 22)
Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Подсчитайте баллы, которые вы набрали за наше занятие.
-Полезным ли оказалось наше занятие? Чем? А кем были вы на нашем занятии? Трудолюбивым муравьём или весёлой стрекозой?
(Слушая или читая басню, мы можем увидеть в героях себя. Автор высмеивает человеческие пороки).
-Чему учат нас басни? (Учат не быть жадными, льстивыми, хитрыми, глупыми , завистливыми…..)
В заключении занятия музыкальная презентация «Песенка читателей».
(слайд 23)
