«Мы дружим со звёздами»

автор: Горбулина Людмила Викторовна

учитель начальных классов МБОУ СОШ №189

«Мы дружим со звёздами»

 

«Мы дружим со звёздами»

социально-педагогическая программа

лагеря с дневным пребыванием «Радуга»

(для детей от 7 до 17 лет)

        Автор программы :

               Горбулина  Л.В., 

учитель начальных классов

Новосибирск

2022

   Оглавление

Информационная карта………………………………………2

Оглавление……………………………………………………3

Пояснительная записка………………………………………4

Краткая характеристика участников программы……………8

Целевой блок программы ……………    ……………………9

Содержание и средства реализации программы…………12

Кадровое обеспечение ………………………………………13

Информационно — методическое обеспечение ……………13

Особенности материально-технического обеспечения……14

Список используемой литературы…………………………15

Приложения…………………………………………………16

 

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Данная программа по своей направленности является социально-педагогической, т. е. включает в себя возможности развития социальных способностей и одаренности (интеллект, активность, творчество), а также спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены– 18 дней. Программа реализуется в период летних каникул в июне.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 7–17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

При создании программы летнего лагеря мы исходили из ряда достаточно простых, но и вместе с тем весьма важных оснований, которые и приводим:

1. Летний лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями. 
2. Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности. 
3. Создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.
4. Большая роль отводится организации занятости детей, остающихся в городе в летний период времени, как мощной форме борьбы против безнадзорности и асоциального поведения подростков.

Психологи уверяют, что в личностном плане лето — более напряженный период, чем зима.

Объясняется это следующим: 

* летом школа уже не имеет ведущей роли;

* летом в социальном пространстве ребенка преобладает общение со сверстниками (в основном, дворовая компания);

* летом у ребенка меняются виды деятельности;

* летом у детей больше свободы от опеки и контроля родителей;

Каникулы — это время человеческой фантазии, творчества, реализации планов и проектов ребят.

Таким образом, летнее время препровождение — это кардинальное изменение процесса формирования личности.

Каникулы — латинское наименование Сириуса, наиболее яркой звезды Галактики. Случайно или не случайно так назвали люди перерыв в занятиях на свободное от учения время? 

Наверное, неслучайно такое отождествление. В созвездии дней школьного года летние каникулы — самое яркое по эмоциональной окраске время. Однотонный ритм жизни ребят в учебной деятельности обязательно должен прерываться. Детям совершенно необходима смена деятельности, смена впечатлений. 

Каникулы, в своем роде, — клапан для спуска излишков детской энергии, дни разрядки. И вместе с тем, каникулы — всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, продолжение освоения мира, его познания, время закрепления знаний, полученных в школе, богатейшее время воспитания и самовоспитания. 

Программа летнего лагеря дневного пребывания «Мы дружим со звёздами» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. 

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;
• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
• активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

• необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
• оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

• грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично   меня»);
• грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
• грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
• грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
• грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• при развитии детского самоуправления;
• при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.
• при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Краткая характеристика участников программы

Основные участники и исполнители программы 

Учащиеся 1- 10 классов, педагоги школы.

Участниками программы ЛДП являются учащиеся школы, педагогические работники.

Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 7-17лет. 

Количество детей, участников программы 120 человек.

Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей или лиц, их заменяющих, оплаты питания.

Комплектование педагогическими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностями.

Целевой блок программы

Цель программы:

организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период

Задачи:

Программа предусматривает решение следующих основных задач: 

1. Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования, ГИБДД, учреждений микросоциума.
2. Развитие их внутреннего потенциала, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.
3. Развитие творческих способностей.
4. Привлечение каждого ребёнка к осознанному выбору здорового образа жизни.
5. Развитие индивидуальных способностей и задатков каждого ребенка.

Основные принципы работы летнего лагеря 

• Постановка ребенка в центр воспитательных программ, признание самоценности его личности, утверждение иерархии личностных интересов, коллективных и общественных.
• Способствование раскрытию духовных и творческих; физических и психологических потенциалов личности ребенка путем создания условий к ее самореализации в деятельности временных коллективов детей и подростков, создаваемых в период летних школьных каникул.

Предполагаемые результаты работы лагеря:

— укрепление здоровья детей;

— развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

— расширение социального опыта;

— формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

— вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

— формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Критерии оценки эффективности

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы.
• Соответствие содержания мероприятий уровню подготовки и развития детей.
• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат.
• Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы.
• Творческое сотрудничество взрослых и детей
• Желание участвовать в работе лагеря на следующий год
• Удовлетворенность организацией работы лагеря родительской общественности
• Степень активности ребенка в практической деятельности по усвоению новых знаний, умений и навыков
• Умение участников смены оценивать собственные результаты
• Самостоятельность в занятиях по своему интересу, ответственность
• Характер нравственных отношений со сверстниками, взрослыми
• Качественные изменения физического состояния ребенка
• Расширение знаний о ЗОЖ и способах укрепления здоровья
• Организация аналитической работы

В лагере апробируется вариант организации аналитической работы. Прежде всего, необходим ежедневный анализ:

учитываются мнения участников смены, обобщенные на «вечерних кругах»; 

проводятся аналитические планерки не только итогам дня, но и при планировании следующего дня;

имеется специальный стенд, на котором участники смены могут оставлять свои отзывы, впечатления о прожитом дне, а также пожелания и отзывы о лагере.

Все это позволяет накапливать материалы для систематического обдумывания педагогических процессов и явлений, позволяет чутко реагировать на запросы и интересы участников смены.

В течение смены проводится анкетирование.

Диагностика результативности работы по программе

В процессе реализации программы осуществляются следующие виды контроля над деятельностью групп:

• Предварительный контроль

Цель предварительного контроля — предварительная психологическая диагностика личностных характеристик участников смены с целью выявления способностей, интересов, мотивов участия в лагере. Проводится в виде анкетирования участников смены в организационный период.

• Текущий и периодический контроль

Текущий и периодический контроль – это систематическая проверка и оценка результатов деятельности на конкретных этапах реализации программы, а также в процессе реализации конкретных мероприятий. Проходит в виде наблюдения за поведением участников смены.

• Итоговый контроль

Анкетирование участников смены в конце смены, позволяющие выявить личностный рост участников, оправдание ожиданий.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и в последующие года они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Содержание и средства реализации программы

1. Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся 1-10 классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).
2. В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.
3. Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.
4. В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.
5. Формирование духовно-нравственных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. 
6. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. 
7. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. 
8. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, квесты, мастер-классы, спортивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные учреждения, акции, выпуск листовок, мониторинговую деятельность.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма. 

Кадровое обеспечение 

Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, его заместитель, воспитатели, музыкальный руководитель, руководитель спортивно-оздоровительной работы из числа педагогических работников учреждения.

2. Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.
3. Заместитель начальника лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.
4. Воспитатели, музыкальный работник и руководитель спортивно-оздоровительной работы осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

Информационно — методическое обеспечение программы

Методические условия предусматривают:

• наличие необходимой документации, программы, плана;
• проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
• коллективные творческие дела
• творческие мастерские
• индивидуальная работа
• тренинги
• деловые и ролевые игры

Особенности материально – технического обеспечения программы

Лагерь содержится за счёт средств федерального бюджета, родительской доплаты, фонда социального страхования.

 Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнения заданий по рефлексии выполненных дел, физические упражнения.

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

Материалы для оформления и творчества детей.

Наличие канцелярских принадлежностей.

Аудиоматериалы и видеотехника.

Призы и награды для стимулирования.

Для осуществления полноценного активного отдыха детей в лагере имеются:

сооружения для занятий физкультурой и спортом (турники, спортивная площадка);

жёсткий и мягкий игровой инвентарь (мячи, скакалки, обручи);

настольное игровое оборудование (шахматы, шашки, лото, настольные игры);

технические средства обучения (музыкальный центр, компьютер, интерактивная доска).

 

 

Список используемой литературы и других ресурсов

Алгоритмы лета сборник   информационно-методических   материалов в помощь организаторам каникулярного   отдыха школьников. – Новосибирск издательство: МКУ ДО   ГРЦ   ОООД «ФорУс», 2020. -115с.

Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.

Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. — 192с.

Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 311с.

Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.

Матвеева Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек. – М.: глобус, 2007. – 206с.

Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.

Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.

Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.

Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

https://www.menobr.ru/question /- Как организовать пришкольный оздоровительный лагерь дневного пребывания?

http://diplomba.ru/work /- Формы и методы работы летнего лагеря

http://www.kommunarstvo.ru/biblioteka /-Организация летнего отдыха детей

http://xn-- i1abbnckbmcl9fb.xn /- Реализация основ патриотического воспитания младших школьников через деятельность клуба «Патриот»

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota / — Программа «Фантазия» летнего пришкольного лагеря.

 

Приложения

Режим работы школьного оздоровительного лагеря 

1. 8-30 – 8-45 — СБОР ДЕТЕЙ
2. 8-45 — 9-00 — ЗАРЯДКА
3. 9-00 — 9-15 — ЛИНЕЙКА
4. 9-15 — 10-00 — ЗАВТРАК
5. 10-00 — 11-00 – ПРОГУЛКА
6. 11-00 — 12-00 — ЛАГЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
7. 12-00 — 13-00 – ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ, ЭКСКУРСИИ
8. 13-00 — 14-00 – ОБЕД
9. 14-00 – 14-30 – СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
10. 14 – 30 — УХОД ДОМОЙ

 

  Работа с педагогическим коллективом лагеря

Инструктажи:

1. Вводный инструктаж. (Начальник лагеря)
2. Инструктаж по правилам дорожного движения. (Воспитатели)
3. Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий. (Физрук)
4. Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (Воспитатели).
5. Текущие инструктажи (Воспитатели).

План оздоровительной работы в лагере

 

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1.	Ежедневное проведение спортивных мероприятий, регулярное включение в утреннюю зарядку специальных физических упражнений, направленных на исправление осанки, и комплексов упражнений на укрепление различных групп мышц.	Физкультурный работник
2.	Витаминизация пищи (в меню включены различные фруктовые соки, фрукты, свежие овощи, также будет регулярно осуществляться обязательная витаминизация третьих блюд, и использование только йодированной соли).	Начальник лагеря, повара.
3.	Проведение бесед и мероприятий о здоровом образе жизни.	Воспитатели, медицинский работник, физкультурный работник.
4.	Проведение инструктажей по технике личной безопасности в различных жизненных ситуациях.	Воспитатели, физкультурный работник.
5.	В целях приобщения к здоровому образу жизни и занятиям спортом в план работы помимо утренней зарядки включены спортивные игры и эстафеты:	Физкультурный работник.

 

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

— функционирует спортивный зал;

— стадион;

— игровая площадка.

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

— полноценное питание детей;

— витаминизация;

— гигиена приема пищи;

— режим дня;

— рациональная организация труда и отдыха;

— утренняя гимнастика на свежем воздухе;

— вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух.

 

План воспитательной работы

Космическая тематика будет преобладающей и в работе летнего лагеря. Воспитанники летнего лагеря будут космонавтами, они будут объединены в экипажи космических кораблей со своим названием, командиром, девизом, символикой и т.д.  

Каждый член космического корабля от капитана до космонавта должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

Закон точного времени.

Закон доброты.

Закон порядочности.

Закон дружбы.

Закон безопасности.

Закон взаимовыручки.

Заповеди:

Экипаж – одна семья.

Один за всех и все за одного.

Порядок, прежде всего.

Каждое дело вместе.

Все делай творчески, а иначе зачем?

Даже если трудно, доведи дело до конца.

Чистота – залог здоровья.

 

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

 

Все дети будут включены в разнообразные виды познавательной, спортивной, творческой деятельности, причем с учетом индивидуальных интересов и склонностей. При планировании мероприятий детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. В течение лагерной смены будут проводиться следующие кружки:

— музыкальный «Поем вместе»;

—  творческий «Радуга»;

—  танцевальный «Солнечное настроение»;

 

Каждый день смены будет посвящен открытию одной из планет под названием:

 

• Планета Дружбы – 31.05
• Путешествие солнечного луча– 01.06
• На встречу звездам – 02.06
• Планета Патриот – 03.06
• Планета Спорта– 06.06
• Загадочная планета – 07.06
• Планета Семи ветров – 08.06
• Планета Дизайн – 09.06
• Планета Талантов – 10.06
• Планета Зверополис — 14.06
• Планета Экологов – 15.06
• Планета КВН — 16.06
• Планета Улыбок – 17.06
• Планета Интеллектуалов – 20.06
• Планета Поэтов – 21.06
• Планета Памяти– 22.06
• Неправильная планета – 23.06
• Планета Земля – 24.06

 

Каждый день охватывает разнообразные виды познавательной, спортивной, творческой деятельности, причем с учетом индивидуальных интересов и склонностей. При планировании мероприятий детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. 

 

	Вт 31 мая  Планета Дружбы Инструктаж по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности Оформление отрядов Развлекательная программа «Краски радуги» Учебная эвакуация Правила  ПДД	Ср 1 июня Путешествие  солнечного луча мастер-класс «Аллея мастеров» от ДТ Октябрьский Игры на свежем воздухе Подготовка к открытию лагеря Правила  ПДД	Чт  2 июня «На встречу звездам» Открытие смены Игры на свежем воздухе Выезд в музей Октябрьского района «Дворовые игры» Правила  ПДД Игры на свежем воздухе	Пт  3 июня Планета Патриот Выезд  в Планетарий Игры на свежем воздухе Правила  ПДД
Пн  6  июня Планета Спорта Веселые старты Спортивный праздник  «Мама, папа, я – спортивная семья» — стадион НГПУ Игры на свежем воздухе Правила  ПДД	Вт 7 июня  Загадочная планета Мастер-класс «ЭБРУ» рисование по воде Игры на свежем воздухе Фотоконкурс «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь» Правила  ПДД	Ср 8 июня     Планета Семи ветров Выезд в театр Музыкальной комедии «Волшебник изумрудного города» Идем в гости в «СТАРТ» Игры на свежем воздухе Правила  ПДД	Чт  9 июня Планета Дизайн Большой КВЕСТ от наших друзей «СТАРТ» Игры на свежем воздухе Минутка здоровья. «Солнечный удар. Первая помощь» Правила  ПДД	Пт  10 июня Планета Талантов Песочное шоу Игры на свежем воздухе «Светлый край берез – моя Россия» — выставка детских рисунков Правила  ПДД
	Вт 14 июня Планета  Зверополис «Мы в ответе за тех кого приручили» -викторина Выезд в планетарий Конкурс рисунков «Наш любимый отряд» Правила  ПДД	Ср 15 июня Планета экологов Экологическое мероприятие «Капля воды – весь мир». Интерактивная теледискотека Правила  ПДД	Чт 16 июня Планета КВН РОБО КВЕСТ Игры на свежем воздухе Правила  ПДД	Пт 17  июня Планета Улыбок Конкурс рисунков на асфальте «По дорогам любимых сказок»  Выход в «СТАРТ» Правила  ПДД
Пн 20 июня Планета  Интеллектуалов Выезд в музей Октябрьского района «Русская изба» Выход в  «СТАРТ»  «Всё это Родиной зовётся» — игра-путешествие Правила  ПДД	Вт 21 июня Планета Поэтов Конкурс чтецов Игры на свежем воздухе Разучивание любимых песен из мультфильмов Правила  ПДД	Ср 22 июня Планета Памяти Линейка памяти Историческая викторина «Прошлое нашей Родины»  Игры на свежем воздухе Правила  ПДД	Чт 23 июня Неправильная  Планета Игры на свежем воздухе Спектакль «Девочка из города» Конкурсно — танцевальная программа «Мы не будем унывать!» Правила  ПДД	Пт 24 июня Планета Земля Закрытые  смены Концерт Игры на свежем воздухе Изготовление сувениров для друзей Правила  ПДД

                                Календарный план – сетка на май-июнь 2022 г