КОНСПЕКТ ООД по речевому развитию с использовнием метода развитию речи «синквейн». Тема: «Привет от Знайки»

Познавательная деятельность.

Игровая деятельность.

Игровая деятельность.

Игровая деятельность.

Познавательная деятельность.

Игровая деятельность.

Заключительная  часть (итог занятия)

Рефлексия

(читаю ) «Скоро буду. Ждите . Незнайка.»

Как хорошо  ребята, значит,  он получил наше приглашение

Появляется Незнайка: Здравствуйте  ребята.Я успел?

Я  принес кроссворд, его мне дал Знайка.

Мы с ним   поспорили, что я его разгадаю, а у меня не получается. Помогите  мне пожалуйста.

Воспитатель.Конечно. Посмотрим, что это такое.

Здесь зашифровано слово ,чтобы его  отгадать, надо вставить пропущенные слова , выполнив  задание.

1задание — составить предложение из слов рифмовки  и подсчитать сколько слов в нем. Слово, обозначающее  количество слов -отгадка 1 задания.

Незнайка. Вы знаете, я  люблю заниматься  сочинительством. Будем  все внимательными —рифмовки.

1)Мы, друзья, друг друга спросим: Что настало нынче?…(осень).

2)Дождик капает с утра –

Осень,осень к нам (пришла).

Воспитатель : ребята  какие слова  мы добавили в рифмовку?

Составим предложение .что у нас получилось ?

Осень пришла .

Незнайка:  ребята ,сколько слов    в предложение: осень пришла ?

Оживим предложение  д. игра: «Живые слова».

Воспитатель : Ребята  .кто будет первым словом ? кто вторым ?

Незнайка:  вписываю в кроссворд  слово «два».

Незнайка : теперь   следующее задание . загадки о явлениях природы осенью, но не простые ,а  синквейн –загадки.

Незнайка:

1             ———

2. Осенние, желтые

3. Падают, летят, растут.

4.Мне нравится листопад .

5.красота

.1         —————

2. Съедобный, несъедобный

3. Стоит, растет, прячется

4. Люблю жареные грибы

5. Полянка

Вопрос  от Знайки:  На что похожа схема  этого стиха?

Незнайка:. Это Я его научил .Я  даже могу составить  её. Хотите .ребята ?

Воспитатель :  попробуй Незнайка ,если тебе нужна помощь ,мы тебе поможем .

Незнайка : вот смотрите …Ой а мы не написали  слово в кроссворд . Ребята ,что надо написать ?

Незнайка:  Записываем слово «ёлочка»

Мы тоже  сочиняем стихи – ёлочки  .Вот послушай . Даша загадай ,расскажи свой синквейн.

Незнайка :Молодцы! Мне понравилось, как вы справились с заданием .

Незнайка: предлагаю поиграть :

Игра «Бывает – не бывает» (в кругу с мячом )

Незнайка: говорит предложение (бросает  мяч игроку ), содержащее в себе верное или ошибочное суждение. Дети , в случае необходимости, исправляют ошибку.: № яблоко соленое; груши растут на деревьях; помидор красный; дуб высокий; морковь круглая; картофель гладкий; тыква тяжелая;

Продолжаем дальше. Вы все знаете, что осенью собирают урожай. Сейчас мы побываем в огороде.

Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель :Кто в земле укрылся ловко? Это красная…(морковка).

От дождей земля промокла. Уродилась нынче…(свёкла).

Испытает много мук, кто без хлеба скушал…(лук).

Вот зелёный молодец, он зовётся …(огурец).

В огороде светофор? Это красный…(помидор).

В земле засела крепко. Золотая…(репка).:

Незнайка:А я тоже знаком  с синкейном и умею  его составлять . Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди отгадку»

(В чудесном мешочке лежат муляжи овощей, на ощупь дети находят отгадку).

Вот послушайте и отгадайте  :

. Помидор                                            

2. Красный, вкусный                            

3. растет ,спеет .катится

4. Он очень красивый                        

5. Салат                                                                

1. Огурец   

2. Сочный, , зеленый

3. Растет, зреет, висит

4. Люблю есть огурцы

5. Огород 

1. Морковь                                            

2. Вкусная, сладкая                                

3. Растет, вариться, сидит                     

4. Я люблю  её кушать .   

Свекла

2. Красная, вкусная 

3. Растет,  пачкает,

4. Полезный овощ

5. Борщ

1. Капуста

2. Зеленая, хрустящая

3. Продается, растет, варить

4. Еѐ кушают люди

5. Пирожки

Воспитатель:. Посмотрим , что за 3 –е задание .

3 задание «каким словом ,можно назвать  все эти предметы?»

Незнайка:  вписываем слово «овощи»

Игра с мячом «наоборот» с мячом ( Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать  слово наоборот. )

Воспитатель: Горячий — Дети:  Холодный.

• Хороший- плохой; умный — глупый; веселый — грустный; острый — тупой; гладкий — шероховатый; легкий — тяжелый; глубокий — мелкий; светлый — темный; добрый — злой; радостный — печальный; быстрый — медленный; частый — редкий; мягкий — твердый; ясный-пасмурный; высокий – низкий.

Воспитатель :4 задание « на какой звук  начинаются эти слова :Незнайка, новости , нитки  » — н.

Незнайка : Ребята , какое слово у нас  получилось .

Мы отгадали все буквы, получилось слово …..«предложение».

Воспитатель:  Незнайка, а ты , знаешь ,что такое предложение ?

Незнайка : не знаю ,а вы знаете  ребята?

Незнайка : спасибо  ребята, вы мне очень  помогли с кроссвордом. Расскажу Знайке, какие вы  умные , сообразительные и веселые.

Воспитатель : Незнайка, а  тебе понравилось , как ты провел время с ребятами ? А вам ребята ?

Вот и закончилось наша игра .

Кто считает, что он хорошо и интересно провел время?

Ребята  вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось помочь Незнайке .

Если вам понравилась игра , и вы легко справились со всеми заданиями, то возьмите лучики  и прикрепите к солнышку.

— Если у вас при выполнении заданий возникли трудности, то берем облако. И вот  в нашей группе засияло солнышко и появились облака. Молодцы ребята. Мы отлично  отдохнули и поиграли .

Незнайка : До свидания . Скоро увидимся .До скорой встречи .

Дети: Здравствуйте

Дети: осень

Дети: пришла

Дети: слово «осень»

Дети: слово «пришла»

Дети: Осень пришла .

Дети: в предложении два слова в предложении

,первое слово «осень» ,второе «пришла» .

Дети :

Дети : листья

Дети : гриб

Дети:  на :ёлочку

Дети : да

Дети: слово «ёлочка».

Даша:

Перелетные птицы

Разные ,красивые

Прилетают ,улетают

Они осенью  собираются в стаи .

Путешественники.

Дети в случае необходимости, исправляют ошибку.: № яблоко соленое; груши растут на деревьях; помидор красный; дуб высокий; морковь круглая; картофель гладкий; тыква тяжелая;

Дети: да

Дети…(морковка).

Дети …(свёкла).

Дети …(огурец).

Дети …(помидор).

Дети: (репка).:

Дети: помидор

Дети : огурец

Дети : морковь

Дети :Свекла

Дети: Капуста

Дети:  слово «овощи»

Дети (Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать Дети:  Холодный.

наоборот. )

Дети: слова начинаются со звука «н»

Дети: слово «предложение»

Дети :   : предложение – это слова , соединенные  по смыслу.

Дети: ?

Дети  выкладывают   на фланелеграфе     выбранный элемент самооценки (лучики , облака) .

Дети : до свидания