автор: Городинская Екатерина Владимировна
Учитель начальных классов МАОУ «Физико — математический лицей № 93»
Организация тематических дней, как средство всестороннего развития младшего школьника
Городинская Екатерина Владимировна
МАОУ «Гимназия № 93» г. Уфа.
Организация тематических дней, как средство всестороннего развития младшего школьника.
«Творчество рождает творца» — Максим Звонарев.
В наше время, современный урок является самой обсуждаемой темой, ведь он вбирает в себя новые педагогические тенденции, соответствует современным потребностям социума, моральным ценностям. Современный урок – это не просто сорок пять минут изучаемого материала, это необычный полет творчества детей, большое разнообразие форм, методов и приемов, которое реализует учитель.
Уже на протяжении трёх лет, в нашем классе есть традиция – организация тематических дней, празднование праздников, которые не отмечены просто красным днем. Это праздники разных стран мира, международные дни.
Празднование какого — либо дня, пронизывает все уроки, которые в расписании. Учащиеся знакомятся со странами, с их традициями, с увлекательным материалом. А также привносят свои задумки и инновации.
Хотелось бы рассказать, как организация тематических дней, проходит через все уроки. Некоторые из тематических дней.
1 класс «День зайки». На уроках литературного чтения с учащимися осуществлялся разбор русских народных сказок, в которых главным героем был заяц. Учащиеся выделяли характеристики персонажей и составляли картину образа животного в сказках. На уроках русского языка, мы работали над текстом, посвященный зайцу, выполняя разбор заданий, лексического значения данного слова, подбирая однокоренные слова. На уроках математики, действующим лицом урока был вновь заяц. Учащиеся узнали много о жизнедеятельности животного, о его видах.
2 класс. День Франции. Культура данной страны – уникальна. Изучая с учениками Европу, мы решили посвятить данной стране целый день. Перевоплотившись в героев рассказов, нося традиционные головные уборы. На уроке литературного чтения изучались произведения сказочника Шарля Перро; на русском языке разбирались города и их правописание. Работа по традициям с выделением орфограмм очень заинтересовала детей. На уроке математики, ученики, словно сыщики, искали ответы на задачи, чтобы разгадать ребусы, связанные с этой страной. А на уроке окружающего мира, мы закрепили знания о государстве, раскрыв символику, традиции, национальные блюда и праздники.
3 класс. Международный день защиты животных. Этот праздник – официальный, празднуется 4 октября. Мы не смогли остаться с ребятами в стороне, организовав тем самым день, который привлек окружающих людей к проблеме защиты животных и бережного отношения к ним. Дети познакомились с животными. Которые были занесены в красную книгу. Выполнили плакаты. Которые призывают к любви к ближним своим братьям меньшим.
День чтения. 3 класс. Проблема современных детей – нежелание читать. В век новых технологий, гораздо удобнее просмотреть произведение в виде фильма или мультфильма. Но наш класс очень любит читать. В этот день, каждый принес свое любимое произведение, и мы организовали парную работу на каждом уроке. Учащиеся работали по закреплению пройденных тем ранее.
Так же в нашем классе стало традицией организации мастер – классов на уроках изобразительного искусства, технологии, окружающего мира, музыки. Учащиеся, которые хотят заинтересовать творчеством своих одноклассников, показывают уроки. К примеру, во втором классе Ефим провел урок окружающего мира по теме «Бабочки», показав свое исследование бабочки «Бражник». В этом году, Аделя, провела урок мастер – класс изобразительного искусства по теме «Кляксография». Нетрадиционные техники рисования были приняты одноклассниками «на ура!».
Организация таких тематических дней способствует творческому развитию детей, самостоятельному добыванию знаний. А главное – способствует желанию учиться. Ведь праздников великое множество, а изучаемого вокруг – вселенная знаний. Надо не упустить эти моменты!
