Автор: Городкова Екатерина Николаевна
Воспитатель МБДОУ детский сад № 5 ЗАТО Озерный Тверской области
Мастер-класс для педагогов: «Материалы для детского творчества своими руками».
МУНИЦИПАЛНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 5
Мастер-класс для педагогов: «Материалы для детского творчества своими руками».
Подготовила воспитатель
Городкова Е.Н.
ЗАТО Озерный
2021г.
«Талантливый человек – талантлив во всем» – эта фраза всем давно известна. И я уверена, что у каждого человека есть определенный дар. Но вот разовьется он или нет, зависит, прежде всего, от взрослых, в том числе, и от нас, педагогов. Поэтому мы должны использовать все возможности для всестороннего развития ребенка, чтобы помочь ему раскрыть свои таланты.
Дошкольное детство – очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.
Давайте для начала рассмотрим традиционные материалы для творчества детей, которые должны быть в каждом детском саду по ФГОС.
Младшие группы:
| Тип материала | Наименование | Количество на группу |
| Для рисования | Набор цветных карандашей (12 цветов) | на каждого ребенка |
| Набор фломастеров (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Гуашь (12 цветов) | набор из 12 цветов на каждого ребенка и дополнительно 2 банки белого и 2 банки желтого цветов | |
| Круглые кисти (беличьи, колонковые №№ 10-14) | на каждого ребенка | |
| Емкость для промывания ворса кисти от краски
(0,5 л) |
по одной на двоих детей | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при
наклеивании готовых форм (15×15) |
на каждого ребенка | |
| Подставки для кистей | на каждого ребенка | |
| Бумага различной плотности, цвета и размера,
которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения |
на каждого ребенка | |
| Для лепки | Глина, подготовленная для лепки | 0,5 кг. на каждого ребенка |
| Пластилин | 3 коробки на одного
ребенка |
|
| Доски (20×20) | на каждого ребенка | |
| Печатки для нанесения узора на вылепленное
изделие |
1-2 шт. на каждого ребенка | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду
(30×30), для вытирания рук во время лепки |
на каждого ребенка | |
| Для аппликации | Готовые формы для выкладывания и наклеивания в
зависимости от программных задач |
на каждого ребенка |
| Щетинные кисти для клея | на каждого ребенка | |
| Пластины, на которые дети кладут фигуры для
намазывания клеем |
на каждого ребенка | |
| Розетки (баночки) для клея | на каждого ребенка | |
| Подносы для форм и обрезков бумаги | на каждого ребенка | |
| Для конструирования | Крупногабаритные деревянные напольные
конструкторы |
1-2 набора на группу |
| Комплект больших мягких модулей (22-52
элемента) |
один набор на группу | |
| Набор мелкого строительного материала, имеющего основные детали (кубики, кирпичики, призмы,
короткие и длинные пластины) |
на каждого ребенка | |
| Конструкторы, позволяющие детям (и мальчикам, и
девочкам) проявить свое творчество |
4 на группу | |
| Наборы из мягкого пластика для плоскостного
конструирования |
5 на группу |
Средняя группа:
| Тип материала | Наименование | Количество на группу |
| Для рисования | Набор цветных карандашей (24 цвета) | на каждого ребенка |
| Набор фломастеров (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Набор шариковых ручек (6 цветов) | на каждого ребенка | |
| Цветные восковые мелки (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Гуашь (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Гуашь (белила) | 3 банки на каждого ребенка | |
| Палитры | на каждого ребенка | |
| Губки для смывания краски с палитры | на каждого ребенка | |
| Круглые кисти (беличьи, колонковые № 10-14) | на каждого ребенка | |
| Емкость для промывания ворса кисти от краски (0,25 и 0,5 л) | Две банки на каждого ребенка | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при наклеивании готовых форм (15×15) | на каждого ребенка | |
| Подставки для кистей | на каждого ребенка | |
| Бумага различной плотности, цвета и размера,
которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения |
на каждого ребенка | |
| Для лепки | Глина, подготовленная для лепки | 0,5 кг. на каждого ребенка |
| Пластилин | 3 коробки на одного
ребенка |
|
| Доски (20×20) | на каждого ребенка | |
| Печатки для нанесения узора на вылепленное
изделие |
2 шт. на каждого ребенка | |
| Стеки разной формы | 3 набора на группу | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду
(30×30), для вытирания рук во время лепки |
на каждого ребенка | |
| Для аппликации | Ножницы с тупыми концами | на каждого ребенка |
| Щетинные кисти для клея | на каждого ребенка | |
| Пластины, на которые дети кладут фигуры для
намазывания клеем |
на каждого ребенка | |
| Розетки (баночки) для клея | на каждого ребенка | |
| Подносы для форм и обрезков бумаги | на каждого ребенка | |
| Наборы из разных сортов цветной бумаги для
занятий аппликацией |
на каждого ребенка | |
| Наборы бумаги одинакового цвета, но разной
формы (10-12 цветов, размером 10×12 см или 6×7см) |
на каждого ребенка | |
| Файлы из прозрачной синтетической пленки для хранения обрезков бумаги | на каждого ребенка | |
| Подставки для кистей | на каждого ребенка | |
| Для конструирования | Крупногабаритные деревянные или пластмассовые напольные
конструкторы |
один набор на группу |
| Комплект больших мягких модулей | один набор на группу | |
| Набор мелкого строительного материала, имеющего основные детали (кубики, кирпичики, призмы,
короткие и длинные пластины) |
на каждого ребенка | |
| Конструкторы, позволяющие детям (и мальчикам, и
девочкам) проявить свое творчество |
4 на группу | |
| Наборы из мягкого пластика для плоскостного
конструирования |
5 на группу | |
| Конструкторы из серии «LEGO» («город»,
«железная дорога») |
3набора | |
| Конструкторы для игр с песком и водой | 2 | |
| Коврики-трансформеры (мягкий пластик)
«Животные» и др. |
2 на группу | |
| Наборы цветных бумаг и тонкого картона с разной фактурой поверхности (глянцевая, матовая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, шероховатая, блестящая и т.п.) | 5 на группу | |
| Подборка из бросового материала: бумажные коробки, цилиндры, катушки, конусы, пластиковые бутылки, пробки и т.п. | 5 на группу | |
| Подборка из фантиков от конфет и других кондитерских изделий и упаковочных материалов (фольга, бантики, ленты и т.п.) | 5 на группу | |
| Подборка из природного материала (шишки, мох, желуди, морские камешки, пенька, мочало, семена подсолнечника, арбуза, дыни, остатки цветных ниток, кусочки меха, ткани, пробки, сухоцветы, орехи | на каждого ребенка |
Старшие группы:
| Тип материала | Наименование | Количество на группу |
| Для рисования | Набор цветных карандашей (24 цвета) | на каждого ребенка |
| Графитные карандаши (2М-3М) | на каждого ребенка | |
| Набор фломастеров (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Набор шариковых ручек (6 цветов) | на каждого ребенка | |
| Цветные восковые мелки (12 цветов) | на каждого ребенка | |
| Сангина, пастель (24 цвета) | 5 на группу | |
| Гуашь (12 цветов) | набор на каждого | |
| Белила цинковые | 3 банки на каждого ребенка | |
| Краска фиолетовая, лазурь, охра, оранжевая светлая, кармин, краплак, разные оттенки зеленого цвета | по одной банке каждого цвета на
каждого ребенка |
|
| Палитры | на каждого ребенка | |
| Губки для смывания краски с палитры | на каждого ребенка | |
| Круглые кисти (беличьи, колонковые № 10-14) | на каждого ребенка | |
| Емкость для промывания ворса кисти от краски (0,25 и 0,5 л) | Две банки на каждого ребенка | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при наклеивании готовых форм (15×15) | на каждого ребенка | |
| Подставки для кистей | на каждого ребенка | |
| Бумага различной плотности, цвета и размера,
которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения |
на каждого ребенка | |
| Для лепки | Глина, подготовленная для лепки | 0,5 кг. на каждого ребенка |
| Пластилин | 3 коробки на одного
ребенка |
|
| Доски (20×20) | на каждого ребенка | |
| Печатки для нанесения узора на вылепленное
изделие |
2 шт. на каждого ребенка | |
| Стеки разной формы | 3 стеки на каждого ребенка | |
| Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду
(30×30), для вытирания рук во время лепки |
на каждого ребенка | |
| Для аппликации | Ножницы с тупыми концами | на каждого ребенка |
| Щетинные кисти для клея | на каждого ребенка | |
| Пластины, на которые дети кладут фигуры для
намазывания клеем |
на каждого ребенка | |
| Розетки (баночки) для клея | на каждого ребенка | |
| Подносы для форм и обрезков бумаги | на каждого ребенка | |
| Наборы из разных сортов цветной бумаги для
занятий аппликацией |
на каждого ребенка | |
| Наборы бумаги одинакового цвета, но разной
формы (10-12 цветов, размером 10×12 см или 6×7см) |
на каждого ребенка | |
| Файлы из прозрачной синтетической пленки для хранения обрезков бумаги | на каждого ребенка | |
| Подставки для кистей | на каждого ребенка | |
| Для конструирования | Крупногабаритные деревянные или пластмассовые напольные
конструкторы |
один набор на группу |
| Комплект больших мягких модулей | один набор на группу | |
| Набор мелкого строительного материала, имеющего основные детали (кубики, пластины кирпичики, призмы, короткие и длинные) | на каждого ребенка | |
| Конструкторы, позволяющие детям (и мальчикам, и девочкам) проявить свое творчество | 4 на группу | |
| Наборы из мягкого пластика для плоскостного
конструирования |
6 на группу | |
| Конструкторы из серии «LEGO» («город»,
«железная дорога») |
3 набора на группу | |
| Конструкторы для игр с песком и водой | 2 набора на группу | |
| Коврики-трансформеры (мягкий пластик)
«Животные» и др. |
2 на группу | |
| Наборы цветных бумаг и тонкого картона с разной фактурой поверхности (глянцевая, матовая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, шероховатая, блестящая и т.п.) | на каждого ребенка | |
| Подборка из бросового материала: бумажные коробки, цилиндры, катушки, конусы, пластиковые бутылки, пробки и т.п. | 5 на группу | |
| Подборка из фантиков от конфет и других кондитерских изделий и упаковочных материалов (фольга, бантики, ленты и т.п.) | 5 на группу | |
| Подборка из природного материала (шишки, мох, желуди, морские камешки, пенька, мочало, семена подсолнечника, арбуза, дыни, остатки цветных ниток, кусочки меха, ткани, пробки, сухоцветы, орехи | на каждого ребенка | |
| Ткань, кожа, пуговицы, нитки, проволока в
полихлорвиниловой оболочке, фольга, поролон, пенопласт |
на каждого ребенка |
Делать поделки и даже создавать произведения искусств можно из чего угодно! Сегодня этот тезис, кажется, очевиден почти для всех. Посмотрим современные материалы для детского творчества, которые можно сделать своими руками.
Для рисования можно использовать разные материалы такие, как:
— штампование
— рисование руками, пальчиками
— рисование солью
— рисование смятой бумагой
— рисование брызгами
— рисование на разных поверхностях
— рисование мыльными пузырями
РИСОВАНИЕ МАСЛЯНОЙ ПАСТЕЛЬЮ И АКВАРЕЛЬЮ
Материалы: пастель масляная белая; акварель; кисть; бумага; баночка воды.
Техника рисования «волшебных» картинок с помощью белой масляной пастели. На белой бумаге белой пастелью рисуется любой «невидимый» узор. Но как только кисточка и красочка начинают украшать белый лист, то … дети почувствуют себя настоящими волшебниками, когда под их кисточками начнут проявляться волшебные картинки.
МОНОТИПИЯ
Техника монотипия от греч. «моно» — один и «typos» — отпечаток, оттиск, касание, образ. Это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Существует два вида монотипии.
- Монотипия на стекле
Материалы: гладкая поверхность; гуашь; кисть; бумага; баночка для воды.
На гладкую поверхность (стекло, пластмассовая доска, пленка) наносится слой гуашевой краски. Затем создается рисунок пальчиком или ватной палочкой. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности. Получается оттиск в зеркальном отображении.
- Монотипия предметная
Материалы: краска; кисть; бумага; баночка для воды.
Необходимо согнуть лист бумаги пополам. Внутри, на одной половине что-нибудь нарисовать красками. Затем лист сложить и прогладить рукой, чтобы получить симметричный отпечаток.
КЛЯКСОГРАФИЯ
Материалы: акварель; трубочка; кисть; бумага; баночка для воды.
Нетрадиционная техника рисования «кляксография» (выдувание трубочкой) — это очередное волшебство творческих занятий. Для создания волшебной картинки потребуется большая клякса, на которую нужно дуть, дуть, дуть … до тех пор, пока на листе бумаги не появится замысловатый рисунок. Когда странный рисунок готов, ему можно подрисовать детали: листики, если получилось дерево; глазки, если получилось волшебное существо.
НИТКОГРАФИЯ
Материалы: нить; краска; бумага; баночка для воды.
Техники рисования при помощи «волшебной ниточки». Необходимо опустить ниточки в краску так, чтобы они хорошо пропитались краской. Затем их нужно положить на бумагу так, чтобы с двух сторон листа бумаги выступали кончики нитки по 5-10см. Ниточки накрываются другим листом бумаги. Верхний лист придерживается руками. Нитки разводятся в разном направления. Верхний лист поднимается. Необычная картинка готова.
ПУАНТИЛИЗМ
Материалы: ватные палочки; краска; бумага; баночка для воды.
«Пуантилизм» (от фр. point — точка). В его основе лежит манера письма раздельными мазками точечной или прямоугольной формы. Принцип данной техники прост: ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.
ГРАТТАЖ «ЦАП-ЦАРАП»
Материалы: картон; воск; гуашь; зубочистка; кисть; баночка воды.
Слово “граттаж” произошло от французского «gratter» (скрести, царапать).
Для начала работы в этой технике необходимо подготовить картон. Картон необходимо покрыть толстым слоем воска или разноцветной масляной пастели. Затем широкой кистью или губкой нужно нанести на поверхность картона темный слой краски. Когда краска высохнет, острым предметом (зубочистка, спица) процарапывается рисунок. На темном фоне появляются тонкие однотонные или разноцветные штрихи.
ФРОТТАЖ
Материалы: плоский рельефный предмет; карандаш; бумага.
Название этой техники происходит от французского слова «frottage» (натирание). Для рисования в этой технике потребуется лист бумаги, который располагается на плоском рельефном предмете. Затем по поверхности бумаги нужно начать штриховать незаточенным цветным или простым карандашом. Результат — оттиск, имитирующий основную фактуру.
МАРБЛИНГ
Материалы: бумага, краски акриловые, емкость для воды — тазик.
В переводе мраморирование. Он может быть не только на бумаге, но и на ткани, и на всем, что можно опустить в ванночку с водой. Существует несколько техник. Все техники объединяет то, что рисунок переносится с поверхности воды на бумагу или другой материал и каждый рисунок уникален, то есть повторить один в один его не получится.
ГРИФОНАЖ
Материалы: альбом, акварель, фломастер, баночка для воды, кисточка.
Грифонаж в переводе с французского языка означает — маранье, какаракулями, рисовать на скорую руку), поэтому второе название у этой техники рисования – «Каракули». Для этого вида нетрадиционной техники, необходим графитовый карандаш, которым на листе бумаги наносят одну линию, не отрывая карандаш от бумаги. Линия может изгибаться, ломаться в разных направлениях. Затем необходимо включить воображение и найти в каракулях контуры зверей, морских обитателей и т.д., выделить силуэт, контур фломастером и раскрасить до целостного изображения.
ЦВЕТНОЙ ПЕСОК
Материалы: мелкая соль или манка; гуашь; емкость для смешивания.
Смешиваем соль или манку с гуашью и даем высохнуть в духовке или подождать сутки и можно творить.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ КРАСКИ
Материалы: ½ стакана муки; 1 стакан воды+1/4 стакана дополнительно; щепотка соли; красители; емкости для хранения.
В кастрюльку высыпаем муку, соль и выливаем воду, тщательно перемешиваем, чтобы не было комочков. Ставим смесь на средний огонь и помешиваем до тех пор, пока масса не превратится в густую пасту. Снимаем массу с огня. По мере остывания она еще загустеет, поэтому разбавляем ее ¼ стакана воды, чтобы достичь желаемой консистенции. Раскладываем массу по баночкам, добавляем краситель. Хранить краски нужно в холодильнике, в емкостях с крышками. При таких условиях краски не портятся очень долго.
АКВАРЕЛЬ ИЗ ФЛОМАСТЕРОВ
Материалы: старые фломастеры; вода, емкости для хранения.
Лучше всего использовать детские фломастеры (на упаковке должна стоять пометка «Washable»). Итак, наша задача – сломать корпус фломастера и вытащить оттуда стержень с красителями. В емкости, где будут храниться краски, наливаем кипяченую воду и опускаем туда стержни фломастеров. Оставьте емкости на ночь, а на следующее утро вытаскивайте стержни – у вас готовы прекрасные краски!
ОБЪЕМНЫЕ КРАСКИ
Материалы: пена для бритья; клей ПВА; краски (любые); емкости для красок.
Смешайте в емкостях равные части пены для бритья и клей ПВА, добавьте к полученной смеси краски (пищевые красители, акварель, темперу, гуашь и пр.), чтобы сделать массу цветной. Краски получаются густыми, но в тоже время воздушными, хорошо ложатся на бумагу. После высыхания (около суток) рисунки остаются мягкими на ощупь.
ВИТРАЖНЫЕ КРАСКИ
Материалы: клей ПВА; любые краски.
Наливаем в емкости клей ПВА, добавляем к нему любые краски, размешиваем. Рисовать удобнее всего на файле. Внутрь файла можно положить образец рисунка. Чем больше краски нанесено, тем лучше и плотнее получиться картинка после высыхания. Нарисованные картинки оставляем полностью просохнуть на ночь. Затем отклеиваем высохшие витражи от файла. Витражами, можно украшать не только окна, но и зеркала, холодильник, бутылки, кафель и любую другую гладкую поверхность.
ПЛАСТИНОГРАФИЯ
Это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъемные.
ПЛАСТИЛИНОВАЯ МАЗАИКА
Это техника при которой сначала катаем шарики (или тонкий столбик, чтобы потом разрезать его на равные кусочки) из пластилина нужного цвета и выкладываем получившимися шариками пластилина контуры рисунка.
КОНТУРНАЯ ЛЕПКА
К контурной технике лепки относят «рисование» пластилиновыми жгутиками — создание двухмерного изображения. Из пластилина можно создавать изображение из тонких пластилиновых «нитей» с помощью выдавливания разогретой пластилиновой массы через обычный шприц со срезанным концом.
Для лепки можно использовать не только пластилин и глину, но и соленое тесто.
Для конструирования можно использовать разные техники:
— Робототехника – включает в себя конструирование и образовательную робототехнику.
— Оригами — складывание различных фигур из бумаги.
— Киригами — оригами + ножницы (снежинки, вытынанки).
— Конструирование из песка, снега.
— Топиарий — «европейское дерево», «дерево счастья». Оригинальные маленькие деревца, изготовленные в основном из натуральных материалов.
— Конструирование из бросового и природного материала.
СКУЛЬПТУРЫ ИЗ СОЛИ
Материалы: поваренная соль; вода.
Для создания скульптуры: 3 стакана поваренной соли; 3 чайные ложки воды смешать и плотно набить в формочки. Дать влаге испариться, постояв 12 часов. Затем готовые скульптуры при помощи пипеток и красок можно раскрашивать. Надо быть осторожным, не заливать сильно водой, чтобы не растворилась соль, и скульптура не потеряла свою форму. После окрашивания оставить просушиться еще на 12 часов.
ИСКУССТВЕННЫЙ СНЕГ
Материалы: замороженные белые куски мыла; терка для сыра; блестки. Оставьте мыло на ночь в морозилке. Утром достаньте и натрите на терке. Будет получаться пушистый снег, в который можно добавлять блестки и мятный экстракт. Он прекрасно лепится, и вы сможете сделать снеговика или любую другую фигурку.
Материалы: сода; соль; средство для посуды; вода; краситель или акварель.
Для этого смешать 1 чашку соды и 1 ст. л. соли. Затем добавить 1 ч. л. средства для посуды и вымешать все это в подобие рассыпчатого теста. После добавить 4 ст. л. воды, вымешать. Если можно сформировать из теста шарик, то все готово. Если нет – добавить по 1 ст. л. воды за раз и снова пробовать слепить шарик.
КИНЕТИЧЕСКИЙ ПЕСОК
Материалы: картофельный крахмал; вода; краски или пищевые красители.
Картофельный крахмал разделить на нужное количество частей, если хотите сделать разные цвета. В отдельные ёмкости налить воды и растворить в ней краски нужного цвета. У меня получились следующие пропорции: на 250 грамм крахмала 100 грамм воды. Но лучше не лить сразу всю воду, вливайте постепенно до нужной консистенции. Тщательно перемешиваем.
Таким образом, создание условий для детского творчества позволяет педагогу естественно создать атмосферу творческого единодушия, рождающую радость создания нового, где каждый ребенок может найти себя по силам, интересам и способностям и проявить свой талант.
