автор: Горынина Юлия Александровна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 33 «Клубничка»
Краткосрочный проект по ПДД «Наш помощник светофор»
Паспорт педагогического короткосрочного проекта
По безопасности дорожного движения
| Название проекта | Наш помощник светофор! | |
| Номинация | «Светофор безопасности» | |
| Категория | «А» | |
| Цель проекта | Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице | |
| Задачи проекта | 1. Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
2. Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах; 3. Научить детей предвидеть опасное событие, у меть по возможности, его избегать, а при необходимости действовать; 4. Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения; 6. Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения. |
|
| Целевая аудитория проекта | Дети возрастной группы 3-4 года | |
| Учебные предметы, программы, и (или) профили, включенные в короткосрочный проект | Развитие речи, математическое развитие, Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация) | |
| Аннотация
(краткое содержание) |
Ребенку данной возрастной группы непросто осознать ту угрозу и опасность, которую представляет собой дорога. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют в близи дорог, переходят улицу в неположенных местах. На первый взгляд кажется, что обучить ребенка правилам ПДД легко, но это действительно очень сложно. Ведь родители сами каждый день нарушают правила на глазах детей не думают о том, что ставит перед ребенком нерешенную задачу, как правильно поступить. Очевидно, что в детстве закрепленные привычки остаются на протяжении всей жизни. Таким образом, с раннего детства нужно обучать детей правилам дорожного поведения. И в этом должны участвовать родители и работники дошкольного учреждения. |
|
| Планируемые результаты короткосрочного проекта | Сформировать у детей навыки безопасного и осознанного поведения на улице. | |
| Этапы и сроки проекта | ||
| Этап | Содержание | Сроки |
| Подготовительный | 1. Подбор художественной литературы по теме.
2. Подбор наглядно-иллюстративного материала. 3. Подбор материала для продуктивной деятельности. 4. Подбор дидактических игр. 5. Подготовка материалов для работы с родителями. |
17.09-18.09 |
| Основной | 19.009 НОД развитие речи. Беседа «Мой друг-светофор» Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения. Эстафета «Красный, зеленый. Наблюдение на улице за проезжающим транспортом.
20.09 НОД ФЭМП. Тема. «Близко – далеко» Цель. Дать детям представление о понятии близко – далеко; закрепить знание красного, зелёного, желтого цвета. Обогащать сенсорный опыт малышей в процессе действий с разноцветными игрушками. Пальчиковая гимнастика «Постовой». Д/и «Собери светофор». Цель: Учить детей распознавать сигналы светофора, какой цвет что сообщает. Закрепить названия цветов. Развивать внимательность. 21.09 Сюжетно-ролевая игра «Шофёры» Цель: формировать у детей умение использовать знания по правилам дорожного движения, учить распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с замыслом. Д/и «Почини машину» Цель: совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях, собирать целое из геометрических фигур. 22.09 НОД аппликация «Светофор!» Цель: познакомить детей со светофором и объяснить его функции. П/и «Цветные автомобили». Цель: закреплять основные цвета, учить детей передвигаться, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать уважительные взаимоотношения. 23.09 Д/И «Соедини дорожные знаки» Цель: закрепить знания о дорожных знаках их значение. Учить собирать целое из частей по смысловому значению. Конструирование «Постройка автомобиля». Цель: развивать конструктивные навыки, правильно отбирать строительный материал строить простейшие постройки. Работа с родителями: Памятка для родителей «Все начинается с малого»; Беседа с родителями «Начните с себя!»; Папка – передвижка «Формирование у детей навыков поведения на улице»; Консультация «Дети на дорогах». |
19.09-23.09 |
| Заключительный | К концу недели дети могут владеть понятиями: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар. А также знают, что: участниками движения на дороге являются пешеходы и водители, что первые передвигаются по тротуару, а вторые по проезжей части дороги
Дети знают, что переходить дорогу можно только на пешеходном переходе. Не перебегать, а идти шагом и только за руку со взрослыми. Светофор наш помощник и нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди; Знают, что играть и баловаться на дороге нельзя. |
23.09 |
| Ресурсы проекта (по видам: —
материальные, информационные, интеллектуальные, организационные) |
Материальные: групповая комната ДОУ, уголок по ПДД, музыкальная колонка, ноутбук.
Информационные: методическая литература, развивающие пособия (бумажный и электронный варианты). Интеллектуальные: опыт и творческие способности воспитателя. Организационные: старший воспитатель ДОУ. |
|
| Результат проекта
(в соответствии с целью и задачами, то есть какие именно навыки безопасного поведения сформированы и как проверены) |
Дети познакомились с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками.
Дети рассказывают, как правильно ходить по тротуару; для чего нужно соблюдать всем правила безопасного поведения. Отвечают на вопросы: Что делает светофор? На какой сигнал можно переходить дорогу? Дети объясняют, что это за знак? (Пешеходный переход, велосипедная дорожка, автобусная остановка, дети). Дети показывают на картинке проезжую часть, тротуар, пешеходный переход «Зебру». Рассказывают, как правильно переходить дорогу, подкрепляя слова с действиями. Знания и умения проверены с помощью дидактических игр, бесед и проблемных ситуаций. |
|
| Риски и ограничения по достижению целей проекта | Слабая заинтересованность детей и родителей к данной теме. | |
| Перспективы развития проекта | Продолжение изучения данной темы в зимний период, использование полученных знаний в домашних условия и во время зимних каникул. Добавление дополнительных знаний и понятий для более полного безопасного поведения. Использование данного проекта с более взрослой возрастной группой дошкольной образовательной организации, привлечений внимания к данному проекту инспекторов ОГИБДД, социальных институтов. | |
