День учителя

автор: Губская Галина Михайловна

учитель музыки Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 51 с. Березовка Ростовская область Сальский  район

Разработка урока музыки в 6 классе «Марш на все времена»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 51 с. Березовка

 

Методическая разработка 

урока музыки в 6 классе по теме «Марш на все времена»

 

Разработка выполнена учителем музыки Высшей категории

Губской Галиной Михайловной

 

Тип урока: комбинированный

Жанр: тематический

Класс:

Тема урока: «Марш на все времена»

Цель урока: на примере песен Великой Отечественной войны показать, какой силой и мощью может обладать простая песня.

Задачи:

Воспитательная:

– воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей, уважительное отношение к старшему поколению.

Образовательная:

 — расширять представление учащихся об истории возникновения военной песни.

Развивающая:

 — развить творческое нестандартное мышление и воображение учащихся посредством слушания, размышления и анализа музыкальных, литературных произведений.

 

Музыкальный материал:  «Священная война» ( музыка А.Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача), «Дороги» ( музыка А. Новикова, стихи Л. Ошанина),  «В землянке» (музыка К. Листова, стихи А. Суркова), «Катюша» (музыка М.Блантера, слова Михаила Исаковского), «Прощание славянки»( музыка В.Агапкина, стихи А. Федотова)

Виды деятельности: блиц – опрос по истории, анализ музыкальных, литературных произведений, умение работать в группах, творческая деятельность — «Я – композитор», слушание музыки, хоровое пение.

Оборудование: презентация, портреты композиторов и поэтов, карточки, аудио записи песен, видеофрагменты из художественного и документального фильмов, компьютер, мультимедийный проектор.

 

Ход урока

 При входе учащихся в класс звучит песня А. Новикова «Дороги»

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята. Вы, конечно же, обратили внимание на музыку, которая звучала, когда входили в класс.

— Как вы думаете, чему мы посвятим наш урок? (Военным песням, песням, написанным в годы ВОВ) 

— Верно. Сегодня мы вспомним песни, написанные в годы Великой Отечественной войны, откроем новую страничку истории написания одного известного произведения.  

Тема нашего урока «Марш на все времена», какой именно, об этом чуть позже, а пока —  блиц- опрос по истории.

(Учитель делит класс на три группы. Вопросы задает быстро по очереди каждой группе)

Блиц- опрос

  1. Когда началась Великая Отечественная война. Назовите число, месяц, год? (22 января 1941года)
  2. Как называлась армия, вероломно напавшая на Советский Союз?

(Фашисткая Германия)

  1. Назовите главнокомандующего Советской Армией? (Иосиф Сталин)
  2. В каком году завершилась Великая Отечественная война? (9 мая 1945г)
  3. Какую дату будет отмечать наша страна 9 мая 2020 года? (75 лет Великой Победы )
  4. Какая песня стала гимном Великой Отечественной войны? («Священная война», поэта В.И. Лебедева- Кумача, композитора, руководителя Краснознаменного ансамбля песни и пляски, профессора А.В.Александрова)

 Молодцы! 

 УЧИТЕЛЬ: Послушайте внимательно проблемный вопрос, мы попытаемся ответить на него в начале урока, а затем ответим в завершении его: а музы молчали, когда говорили пушки? Кто такие музы, о каких пушках идет речь? (Учащиеся высказывают свои ответы)

Какой жанр музыки был самым доступным на войне, стал частью жизни на фронте и в тылу? 

(После обсуждения проблемы, учащиеся приходят к выводу, что музыка, песня сочинялись как композиторами, так и солдатами, была неотъемлемой частью на войне). Именно песня поднимала бойцов в бой, придавала уверенности, стойкости духа, мужества и бесстрашия, помогала поверить в свои силы!

УЧИТЕЛЬ: Верно. Их разучивали сами бойцы, артисты, творческие бригады и исполняли перед солдатами, идущими на фронт, в минуты отдыха в военных действиях, в госпиталях.  Песня всегда сопровождала солдата и в походе, и на привале, и в бою. 

Сейчас мы вспомним некоторые из них. И так, попурри военных песен. По музыкальному вступлению определяем, какую песню будем исполнять, 1 – 2 куплета.

  1. «Священная война» (музыка А.Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача)
  2. «Дороги» (музыка А. Новикова, стихи Л. Ошанина)
  3. «В землянке» (музыка К. Листова, стихи А. Суркова)
  4. «Катюша» (музыка М. Блантера, стихи К. Листова)

После исполнения дети записывают в тетрадь тему урока, названия и авторов песен.

II Основной этап. НОВЫЙ МАТЕРИАЛ. 

 УЧИТЕЛЬ: Прочтите это стихотворение, о каких событиях оно рассказывает, кто бы мог их говорить, кому? 

Наступает минута прощания, 

Ты глядишь мне тревожно в глаза, 

И ловлю я родное дыхание, 

А вдали уже дышит гроза. 

 

Дрогнул воздух туманный и синий,

И тревога коснулась висков,

И зовет нас на подвиг Россия,

Веет ветром от шага полков.

 

Прощай, отчий край, 

Ты нас вспоминай,

Прощай, милый взгляд,

Прости-прощай, прости-прощай…

(ответы учащихся)

УЧИТЕЛЬ: Если бы вы были композитором, какую музыку вы написали? Это будет следующий вид нашей работы на уроке.

Сейчас предлагаю разделиться на 3 команды (по усмотрению учителя, сколько учащихся в классе).  Каждая команда — это «Союз композиторов». Вам дано задание: в кратчайший срок сочинить песню к этим стихам.

(На столах у учащихся карточки -подсказки, средства музыкальной выразительности. Из предложенных вариантов нужно выбрать, какие, по их мнению, средства музыкальной выразительности подойдут к характеру и содержанию их будущей песне). (Обсуждения учащихся)

СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

 

Интонация, характер             Робко, нежно, спокойно, мужественно,  

                                                решительно, с достоинством

МЕЛОДИЯ                             Звучит мягко, плавно, скачкообразно, твердо, 

                                                 четко, уверенно, отрывисто

ЛАД                                        Мажорный, минорный, переменный

ДИНАМИКА            Р mP f mf   

ТЕМП                     Быстрый, спокойный, Умеренный, сдержанный

ТЕМБР                                   Для одного инструмента (какого), ансамбля или                           

                                                оркестра (симфонического, народных                    

                                                инструментов, духового, джазового,     

                                                эстрадно — симфонического)

                                                Солист (мужской или женский голос) 

                                                Хор (указать )

Время «сочинения» 5 минуты. Отвечает один представитель каждой группы «Союза композиторов». 

Учитель обсуждает варианты.

УЧИТЕЛЬ: Давайте сравним с композиторской. 

(Слушание. Звучит песня «Прощание славянки» в исполнении Ансамбля песни и пляски Советской Армии имени А. Александрова на слова А. Федотова)

УЧИТЕЛЬ: Вам знакома эта песня? Какие эмоции вы испытывали? Какое впечатление произвела на вас эта песня? Что вы представили, слушая эту музыку? 

(Возможно, ответы могли бы быть такими.  «Песня знакомая, вернее сама музыка, марш. Его мы слышим на праздниках 23 февраля, 9 мая, когда смотрим трансляции по телевизору Парада Победы, и под этот марш идут наши войска, демонстрируя свою выправку, красоту строевого шага. Слушая этот марш, испытываешь волнительные чувства, чувство гордости за нашу Армию. Еще можно представить военное время — вокзал, военный духовой оркестр на перроне, эшелон, идущий на фронт с нашими солдатами- защитниками…)

Рассказ учителя об истории написания марша «Прощание славянки»

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Марш на все времена. «Прощание славянки»)

УЧИТЕЛЬ: Прозвучала песня «Прощание славянки» – непременный атрибут торжественных парадов на Красной площади в день Победы. Правильно вы сказали, что нам больше знакома эта музыка как марш.  Но не все знают имя композитора — военного дирижера, полковника Василия Агапкина. 

(Запись в тетрадь – слушание: песня «Прощание славянки», композитор                          В.И. Агапкин(1884-1964), слова А. Федотова, в исполнении Ансамбля песни и пляски Советской Армии имени А. Александрова)

УЧИТЕЛЬ: Василий Иванович Агапкин (1884-1964). Родился композитор в семье крестьянина-батрака. Рано осиротел, вместе с братьями и сестрами нищенствовал. В 10 лет был зачислен учеником в духовой оркестр 308-го Царевского резервного батальона Астраханского пехотного полка. Через пять лет признан лучшим солистом-корнетистом полка.

Чтобы поступить в известное в стране Тамбовское музыкальное училище, Василий Агапкин перевелся в Тамбов и 12 января 1910 года был зачислен штаб-трубачом 7-го запасного кавалерийского полка. Осенью 1911 года он был принят на медно-духовое отделение в класс. Успехи молодого музыканта были вскоре оценены по достоинству дирижёром капельмейстером полка В. Миловым, который давал возможность В. И. Агапкину дирижировать полковым оркестром на балах в Дворянском Собрании Тамбова. Свободное время от службы В. Агапкин полностью посвящает композиторской деятельности.

Марш «Прощание славянки» был написан под влиянием войны на Балканах: Сербия, Черногория и Болгария объявили войну Турции, намереваясь освободиться от османского ига. Осенью 1912 года российская пресса  была полна сообщениями о нападении Турции на славянские государства, о зверских расправах янычар, о пожарах и пожарищах, сиротах и вдовах. Регулярно печатали информацию с Балкан: воззвания, боевые сводки, победные вести. Записываясь на фронт, шли на помощь братьям-славянам добровольцы, молодые офицеры, сестры милосердия. Их провожали русские женщины на бесчисленных перронах.

Как патриот и музыкант, Василий Агапкин, по-своему, откликнулся на эти события и в конце 1912 года написал марш, который назвал «Прощание славянки». Премьера марша состоялась осенью 1912 года в Тамбове, на строевом смотре полка, где служил Василий Агапкин. 

Василий Иванович говорил, что марш посвящен женщинам-славянкам, провожающим своих сыновей, мужей и братьев на священную защиту Родины. Впервые публично был исполнен осенью 1912 года в Тамбове на строевом смотре кавалерийского полка, в котором служил Василий Агапкин. А осенью 1914 года его исполняли оркестры Франции, Болгарии, Югославии, Швеции, Норвегии, Румынии, Польши и других стран. В 1915 году вышла первая пластинка. 

Изначально это был марш без слов, позже к произведению был написан ряд текстов. В годы гражданской войны марш был популярен и в войсках Красной Армии, и у белогвардейцев, Колчака. Тексты марша, естественно, были разные. После Октябрьской революции 1917 года, из-за «любви» к нему «белых», марш попал под запрет.

Когда началась Великая Отечественная война, Василий Иванович Агапкин разучил с музыкантами «забытый» марш «Прощание славянки».7 ноября 1941 года Василия Ивановича Агапкина назначили главным музыкальным руководителем парада. Под звуки этого марша, прямо с Красной площади, солдаты уходили в бой. Марш «Прощание славянки» прозвучал и в 1945 году на главном Параде Победы. Это известно по мемуарам Семена Буденного и некоторых его современников. 

По окончании Великой Отечественной войны, критики называли его «примитивным». Д о 1957 г. марш «Прощание славянки» в СССР не звучал. Вернул его к жизни фильм режиссера Михаила Калатозова «Летят журавли», где марш «Прощание славянки» звучит в сцене – проводов добровольцев на фронт. Насколько музыка песни- марша дополнила те щемящие кадры фильма, когда жены, матери, любящие молодые девушки прощаются со своими сынами, отцами, женихами, понимая, что вернутся с этой войны далеко ни все. Звучат паровозные гудки, командиры дают команду: «По вагонам!» и слышим по всему перрону крики, слезы прощания…

После всемирного успеха фильма была выпущена пластинка с записью «Славянки», но широкое распространение марш получил после исполнения его оркестром под управлением Александрова на одном из праздничных концертов в 60-х.

Начиная с конца 60-х годов, на музыку марша «Прощание славянки» различными авторами было написано еще несколько вариантов текстов. В программе Ансамбля песни и пляски Советской Армии имени А. Александрова «Прощание славянки» исполнялся на слова А. Федотова.

Позже, в 1984 году выходит другая версия текста этого марша поэта Владимира Лазарева,  каким бы его написали в 1912:

Наступает минута прощания, 

Ты глядишь мне тревожно в глаза, 

И ловлю я родное дыхание, 

А вдали уже дышит гроза. 

 

Дрогнул воздух туманный и синий,

И тревога коснулась висков,

И зовет нас на подвиг Россия,

Веет ветром от шага полков.

 

Прощай, отчий край, 

Ты нас вспоминай,

Прощай, милый взгляд,

Прощай, прости-прощай…

 

УЧИТЕЛЬ: Василий Иванович Агапкин скончался 29 октября 1964 г. в возрасте 80 лет. Он похоронен в Москве на Ваганьковском кладбище, и на памятнике-стеле высечены ноты – первые такты марша «Прощание славянки»… 

У русского художника Константина Васильева одна из последних картин посвящена солдатам Великой Отечественной войны и называется она «Прощание славянки»  (рассмотрели и записали в тетрадь имя художника и название картины).

В дни празднования 70 – летия Победы в Великой Отечественной войне, был установлен памятник «Прощание славянки» на территории Белорусского вокзала в Москве. Скульпторы Сергей Щербаков и Вячеслав Молокостов (бронза) ( рассмотрели скульптуру и записали в тетрадь имя скульптора и название работы)

УЧИТЕЛЬ. -У каждого на столе есть слова этой песни, давайте сейчас исполним, без подготовки, вместе с Ансамблем песни и пляски Советской Армии имени А. Александрова, на слова А. Федотова.

(Класс встает и исполняет песню «Прощание славянки»)

III Заключительный этап. Рефлексия

УЧИТЕЛЬ:  Что нового мы узнали сегодня на уроке? (Марш «Прощание славянки» написан в 1912 году композитором Василием Агапкиным. Это не просто марш, а песня- марш. Он нисколько не потерял своей популярности за прошедшие годы.  Эта песня, как и человек, имеет свою биографию, свою судьбу.)

УЧИТЕЛЬ: Ребята, вспомните начало нашего урока, проблему, которую мы обозначили — «Музы молчали, когда говорили пушки?», так ли это? Какой вклад в дело Победы внес Василий Иванович Агапкин?  (Ответы учащихся и ВЫВОД, к которому должны прийти «А музы НЕ МОЛЧАЛИ, когда говорили пушки…»

УЧИТЕЛЬ: Кто назовет тему нашего урока? ( «Марш на все времена»).- Как вы считаете, марш «Прощание славянки» будет долго жить или забудется в скором времени? (учащихся) 

УЧИТЕЛЬ: Марш «Прощание славянки» является национальным маршем России, символизирует проводы на войну, военную службу. За рубежом является музыкальной  эмблемой России. Каждый год, 9 мая, под мощное звучание сводного военного оркестра перед правительством и ветеранами Великой Отечественной войны, проходят чётким шагом лучшие бойцы России, демонстрируя силу, доблесть, славу и верность Родине          (просмотр видеофрагмента с трансляции Парада на Красной площади 9 мая).

УЧИТЕЛЬ:  Дает домашнее задание, ставит оценки, комментируя работу класса на уроке. 

Домашнее задание:  «Найти песню на военную тематику, созданную в наше время. Можно аудио или видео записи современных исполнителей. На следующий урок мы сравним их с песнями военных лет».

 

Источники:

  1. Википедия. История создания марша «Прощание славянки»
  2. WWW. Strana –SSSR (Страна СССР: все о Советском союзе). Марш «Прощание славянки: история создания 

3.Затямина, Т.А. Современный урок музыки: учебно–методическое пособие          М.: Глобус, 2008. — 170с. — ( Уроки мастерства)

4.https://yandex.ru/video/Марш «Прощание славянки»  -YouTube( Парад Победы на Красной площади)? «Прощание славянки» в исполнении Ансамбля песни и пляски Советской Армии имени А. Александрова,

5.Картинки “Прощание славянки» https://yandex.ru/images/touch/searh

6.Фон презентации: fony-dlya-prezentacii-po-istorii-04; fony-dlya-prezentacii-po-istorii-1200

Разработка урока музыки в 6 классе «Марш на все времена»

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX