автор: Давыдова Ирина Александровна
музыкальный руководитель ФГБДОУ № 568
Сценарий НОД в подготовительной группе «Сороки. Прилет птиц»
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБДОУ — ДЕТСКИЙ САД № 568
Сценарий НОД в подготовительной группе
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Тема: «Сороки. Прилет птиц»
Составила:
Давыдова Ирина Александровна,
музыкальный руководитель
ФГБДОУ № 568
г Екатеринбург
2022
Сценарий НОД в подготовительной группе
«Сороки. Прилет птиц»
Автор: Давыдова Ирина Александровна
Тема: «Сороки. Прилет птиц»
Образовательные области:
Художественно — эстетическое развитие (развитие творческого воображения, художественного вкуса , творческого восприятие музыки)
Речевое развитие (развитие связной речи)
Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательских действий, установление причинно – следственных связей).
Цель :
Формирование у детей духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному краю, культурному наследию своего народа; воспитание любви к малой Родине, осознание ее многонациональности. Задачи:
Обучающие: закреплять представления детей о традициях русского народа, об изменениях в природе;
Развивающие: развивать творческую активность: в импровизации закличек, плясовых движений, хороводах, инсценировок; развивать способность придумывать образ для изображения;
Воспитательные: воспитывать любовь к окружающему миру, приобщать детей к русской народно-традиционной, мировой музыкальной культуре и художественной культуре Уральского региона.
Виды детской деятельности:
- Продуктивная деятельность (изготовление перелетных птиц)
- Музыкально-художественная (эмоциональное восприятие музыки).
- Коммуникативная (составление докладов о перелетных птицах).
- Познавательно — исследовательская (решение проблемных ситуаций).
- Двигательная (выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с музыкальными образами).
Педагогические технологии:
- здоровье сберегающие технологии : (коррекционные) арт- терапия,
технологии музыкального воздействия.
- Технология исследовательской деятельности :
Методы и приемы: «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы; -использование художественного слова;
— технология интегрированного обучения
— игровые технологии.(коммуникативная игра)
— технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми
Планируемые результаты:
Личностные: получение ребенком радости от результатов собственного выступления, эмоционально-положительная реакция на исполнение песен, хороводов, игр, красоту природы;
Интеллектуальные: развитие способности понимать поставленные задачи, поэтапно их реализовывать, проявляя творчество в выборе средств изображения образов, движений.
Место проведения: музыкальный зал.
Количество детей: 28 человек
Материалы и оборудование: свистульки-птички, колокольчики, треугольники, шумовые музыкальные инструменты, ноутбук, экран., весенние пейзажи, голоса птиц . Рисунки детей с изображением весны, перелетные птицы на палочках с ленточками;
Ход развлечения:
Под русскую народную музыку «Золотая хохлома» дети входят в зал, в руках свистульки, шумовые инструменты, ленты, птички на палочках. Образуют полукруг.
Под звучание пения птиц «Звуки природы» дети по очереди напевают весенние заклички: — Весна, весна-красна!
Приди весна с радостью!
С великой милостью!
Со льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебами обильными!
С калиной – малиною
Черной смородиною!
С грушами. с яблочками!
С цветами, да с травушкой-муравушкой!
Мы веснянку споем и Весну позовем!
Песня-хоровод «Снова весна идет»
Под звуки пения птиц, убирают на стол и на поднос атрибуты и музыкально-шумовые инструменты. Садятся.
Появляется Весна ( «Полянка»)
Весна. Доброе утро, ребята!
Я, волшебница весна
Я луга, и лес, и поле,
Пробудила ото сна.
Растопила снег и лед
Подарила людям свет.
Вед. Весна, куда путь держишь?
Весна. Вот пришла посмотреть,
Как снег тает, как ручьи бегут,
Как из-за моря вереницей
Домой возвращаются птицы.
Дети. И мы с тобой!
Весна. Возьму. Коли загадки отгадаете.
Кто прочь прогнал метели?
Кто ото льда очистил реки?
Кто разбудил капели звон?
Кто первым почкам дал напиться?
Кто дал земле тепло?
Кто птиц позвал к нам воротиться?
Дети. Весна –красна!
Идет матушка весна-отворяйте ворота!
Первым март пришел-белый снег сошел!
А за ним и апрель-отворил окно и дверь!
А как пришел май-солнце в дом приглашай!
Вед. Так давайте дружно все споем песенку весне!
Хоровод «Веснянка»
(Дети садятся)
Весна. Послушайте загадку и отгадайте, о ком она:
Нос у него белый,
сам он черный,
Очень проворный.
Друг полей и садов
Поедает червей…(грач)
Весна. Прилетели к нам грачи-увидали калачи!
(показывает связки с разными сушками или шапочки калачи)
Игра «Калачи»
Весна. Молодцы! Весело играли! А еще какие птицы прилетают к нам весной?
Дети читают стихи:
Самой раннею весной
Зяблик прилетел домой
И от счастья распевает
Про любимый край родной!
Летит, торопится скворец!
Ура! Ура! Зиме конец!
Я буду петь для вас о том
Как хорошо в краю родном!
Еще капели не отпели
Звенел ручей на мостовой
Когда из теплых стран летели
Скворцы веселые домой
Еще Аленка и Алешка
От солнца щурились во сне
Когда скворец над их окошком
Запел вдруг песню о весне
Он славил славный день апреля
Скворечню милую свою
Раскрыв тихонечко окошко
Ребята слушали скворца
Певца заслушалась и кошка
С котенком сидя у крыльца
Ласточка примчалась
Из-за синя моря
Села и запела:
«Как февраль не злился,
Как ты март не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик-
Все весною пахнет!»
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
И голосисто с вышины поет
На солнышке сверкая:
«Весна пришла к нам молодая
Я здесь пою приход весны!»
Дети. Жаворонки, прилетите,
Теплую весну принесите!
(раздается свист, появляется Кикимора)
Весна. Ты кто такая?
Кикимора. Я? Кикимора-шишимора!
Да не пугайтесь! Я сегодня добрая, смирная.
Весна. Да ну!
Кикимора. Праздник то сегодня какой — Сороки!
День с ночью ровняются, сорок птах небесных из дали возвращаются.
Идите ко мне поближе ( брызгает водой из чаши) ;
Полью ка снежицей, водой талой, чтобы все вокруг весной задышало.
— Ой заговорилась я с вами, совсем про тесто забыла. А вы помните, что на Сороки разных птичек пекут, теплом солнышка ясного заряжают?
Дети. (ответ)
Кикимора. Ну, тогда я побегу. Мир вашему дому! Не поминайте лихом! (Кикимора уходит)
Звучит музыкальным фоном «Песнь жаворонка» П. И. Чайковского, на экране демонстрируются весенние пейзажи.
Весна. Что за птичка, жаворонок?
Пение его можно услышать в конце марта за городом – в поле, на лугу.
Оно переливается и журчит так необычно, что сердце трепещет от радости.
Солнечная песенка у жаворонка.
Не просто песня, а гимн весне!
Заходит Авдотья-Плющиха с корзинкой в руках, украшенной лентами Авдотья-Плющиха. Эта птичка-невеличка на Руси почиталась! На Сороки, каждая хозяюшка придумывала свой фасон птицы, которую выпекала! Кто узором хвост и перья украсит, кто вместо глаз изюм приладит, кто больших, кто маленьких пичуг вылепит. Вот и у нас птички появились! (показывает корзинку)
Здоровается с ребятами. Дети выходят, образуют круг вокруг Кикиморы и Авдотьи – Плющихи
Дети. Мы на Сороки птичек лепили,
Цветные ленты купили,
Птичек снарядили,
На палочку посадили.
Нашей Авдотье-Плющихе — по обычаю бубликов подарили.
Идут в круг, дарят вязанку бубликов
Все. Ой, лики, лики, лики,
Тебе Авдотья –бублики,
Ах, Авдотья принимай,
Нас почаще вспоминай.
Авдотья-Плющиха. Спасибо детушки, спасибо, касатики. Собирайся, народ, вас Авдотья зовет. Шум веселый затеваем, очень весело играем.
ИГРА «Бубен»
ХОРОВОД «РУЧЕЕК»
Звучит пение птиц
Весна. Слышите, ребятушки, пташки малые
Пташки малые, голосистые.
Летят по воле, несут весну в подоле.
Весна идет, весь мир преображая.
Настало время птицам возвратиться
А счастье – удивительная птица…
Пускай у вас живет не улетая!
Весна, Авдотья раздают угощения детям или поделки детей .
