автор:
Денисова Наталья Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад № 12 «Золотой ключик» г.Таштагол
Никитина Надежда Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад № 12 «Золотой ключик» г.Таштагол
Сюжетно ролевая игра «Театр»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 « Золотой ключик»
Сюжетно ролевая игра « Театр»
Составили игру воспитатели: Денисова Н.В., Никитина Н.В..
Цель. Формировать умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Закреплять представление детей о театре. Формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах. Развивать и закреплять знания детей о театральных профессиях; учить детей связанно и выразительно излагать литературный материал знакомого произведения; формировать у детей навыки ролевого взаимодействия (согласовывать свои действия, адекватно реагировать на действия других персонажей); закрепить умение играть вместе, сообща.
Ход игры.
-Дети, мне сегодня передали загадочный свёрток, здесь есть адрес.
(Читаю адрес.) Давайте посмотрим, что в нем, ребята, да это афиша спектакля. (Обращаю внимание детей на афишу.)
— Посмотрите, нам прислали из театра афишу. Прочитав ее, мы узнаем, что за спектакль состоится в театре, когда и в какое время. (Читаем афишу)
— Ребята, а спектакль называется «Репка» и состоится сегодня в 10 часов.
-Кто из вас был в театре?
-Что вы там видели? Какую сказку вы смотрели?
— Понравился ли вам поход в театр? ( выслушиваются ответы детей)
-А какие профессии можно встретить в театре?
Дети называют: артисты, режиссер, звукорежиссер, гримёр, костюмер, художники, декоратор, осветитель.
—А кто из вас знает, чем занимается режиссер?
Режиссер — ставит спектакли, готовит артистов к игре.
Гримёр – гримирует артистов в персонажи.
Костюмер – придумывает костюмы, помогает одеться актёрам.
Художник – рисуют декорации, афиши.
Звукорежиссеры – подбирают музыку.
Осветитель – работают над светом, делают на сцене то день то ночь.
Артисты — играют спектакль, изображают разных героев.
— Дети, а вы хотите посмотреть спектакль? (да)
-Если вы знаете так много о профессиях театра, может
кто- то из вас знаете правила поведения в театре?
(Дети перечисляют.)
- на спектакль необходимо приходит вовремя, нельзя опаздывать
- не шуметь, не стучать, не разговаривать,
- не кричать, нельзя приносить с собой еду и есть во время спектакля, не портить мебель.
4.После окончания спектакля надо поблагодарить артистов за представление аплодисментами или подарить им цветы.
-Ну что, нам пора отправиться в театр, чтобы не опоздать на представление. Но сначала мы давайте распределим роли.
— Что нам нужно приобрести, чтобы попасть на просмотр спектакля? (театральные билеты). Где мы их купим? (в театральной кассе у билетёра). Кто будет билетёром? Если у нас не будет билета, контролёр нас не пустит на спектакль. Кто будет контролёром?
— Кто выступает в театре на сцене? (артисты). Артистами у нас сегодня будут: Кирилл, Ксюша, Ева, Мира, Данил, Вова. Вот вам пропуск, по нему артисты проходят в театр. А помогать ставить спектакль будет режиссер. (Выбираем на эту роль воспитателя).
— Кто артисту помогает создать внешний образ героя, которого он играет на сцене? (костюмер и гримёр) Костюмером у нас будет Света. А гримёром будет Лиза, т.к. она совсем недавно прошла курсы гримёров.
— Как можно отблагодарить артистов? (аплодисментами, цветами) Где мы возьмём цветы? (в цветочном ларьке) Значит, нам нужен продавец цветов.
— А как вы думаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля? (посидеть в фойе, прочитать программку, пройти в театральный буфет, попить чай, кофе, сок, съесть мороженное, пирожное).
Значит, нам нужен буфетчик. Кто будет занимать эту должность?
-Ещё нам нужен администратор, он отвечает за всю работу театра. Так, как у меня нет роли, можно я буду администратором.
— Роли и обязанности распределили, пора отправляться в театр. Возьмите сумочки, деньги.
— А на каком виде транспорта мы можем добраться до театр? (На автобусе.)
-А давайте, вместе, построим автобус из стульчиков. (Дети из стульчиков строят автобус)
— Прежде, чем мы сядем в автобус, нам надо выбрать водителя автобуса и кондуктора. Кто желает быть водителем автобуса, кондуктором?
-Водитель и кондуктор, займите свои места в автобусе.
В автобусе дети расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и
едут до остановки «Театр».
(Дети выходят из автобуса и направляются в театр.)
— А вот и цветочный магазин, кто хочет, можете здесь купить цветы для артистов, продавец пройдите на рабочее место ,цветы стоит 50 рублей.
-Дети, заходим в театр. Встаём в очередь, приобретаем билеты. Билет стоит 100рублей, приготовьте деньги.
Артисты показывают пропуск контролеру и проходят в театр.
— Кто приобрел, билеты подходим к контролёру, показываем билеты и проходим в фойе. (Контролёр отрывает у билета «корешок»).
— Здравствуйте, я – администратор, рада приветствовать вас в нашем театре.
Пока артисты готовятся к выступлению, вы можете посетить наш буфет, посидеть в фойе на диванах, прочитать программку.
— Уважаемые сотрудники театра, займите свои рабочие места.
Артисты готовятся к выступлению, проходят в костюмерную и гримёрную.
После того, как артисты наденут костюмы, загримируются режиссер проводит артикуляционная гимнастика с артистами.
— Уважаемые артисты, перед выступлением сделаем гимнастику для язычка.
- Упражнение «Улыбочка»
- Упражнение«Вкусное варенье»
- Упражнение«Лопаточка»
- Упражнение«Трубочка»
- Упражнение«Часики»
Звучит театральный звонок.
Звенит первый звонок. После первого звонка, дети входят в зрительный зал и занимают место, согласно изображению на билете цифре.
— Уважаемые зрители, проходите в зрительный зал и занимайте свои места согласно купленным билетам.(администратор)
Актеры – дети проходят за ширму для показа сказки.
Звенит второй звонок. Зрители аплодируют.
После третьего звонка – начинается представление.
Ведущий:
Жил в одной деревне дед
Вместе с бабкой много лет.
Захотелось как-то деду
Репы пареной к обеду…
Рассердилась бабка крепко:
Бабка:
Кашу ешь! Ну, нету репки!
Хочешь репку – так поди.
В огороде посади!
Ведущий:
Репку дедка посадил,
Он старался что есть сил.
Репка выросла на диво!
Так вкусна и так красива.
Дед: Надо репку уже рвать,
Бабку надо бы позвать.
Ну-ка, бабка, не ленись
И за мною становись.
Ведущий:
Тянут эдак, тянут так,
Да не вытянут никак…
Бабка: Надо внучку бы позвать
Так нам репку не сорвать!
Очень выросла большая,
А тяжелая какая!
Ведущий:
Стали внучку вместе звать
А потом тянуть опять…
Вот все трое что есть силы
Дернут эдак, денут так –
Но не вытянут никак.
Внучка: Нет, не справимся опять,
Надо Жучку нашу звать.
Ну-ка, Жучка, не ленись,
За подол скорей берись.
Ведущий:
Жучка к внучке подбежала
И за юбку тянуть стала
Только репка все на месте,
Нет, не вытянуть им вместе!
Жучка: Гав – гав – гав, что за беды?
Нужно кошку звать тогда!
Живо, кисонька, беги,
Репку дергать помоги!
Ведущий:
Тут и Мурка подоспела,
И они взялись за дело!
Тянут славно, но беда.
Ни туда и ни сюда!
Мурка: может, мышку, нам позовём?
Мышка, мышка, не ленись,
С нами вместе потрудись!
Мышка: Потрудиться я бы рада,
пи-пи-пи
Ведущий:
Станем вместе, скажем «ух»
Вытащили репку вдруг
На здоровье, кушай, дед,
Долгожданный свой обед!
И закатим целый пир,
Развеселый на весь мир!
( дети встают вокруг репки и водят хоровод)
Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!
Все актеры выходят, кланяются.
Представляем наших артистов . От автора и режиссер – воспитатель, репку исполнял….. и т.д.
Все артисты кланяются.
После представления зрители аплодируют, артисты выходят на поклон, им дарят цветы.
Спектакль окончен, артисты переодеваются, им помогают гримёр и костюмер.
Подведение итогов:
Как называется сказка, которую мы смотрели?
Что вам больше всего понравилось?
А мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах, старались выразительно передавать в речи образы героев сказки. В следующий раз, когда вы будете играть в эту игру, вы поменяетесь ролями.
