КВЕСТ — ИГРА ПО МОТИВАМ СКАЗКИ «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

(мотивированный)

Основной (деятельностный)

Заключительный Подведение итога (рефлексивный)

— Сегодня мы отправимся в гости в сказку, а в какую нам надо отгадать. Злая колдунья перепутала все страницы с сюжетом в книжке. Вам нужно собрать все пазлы.

— Ребята, вы правильно сложили сюжет сказки.

— Эту сказку мы можем рассказать и при помощи рук:

Стихи руками

(Здоровьесберегающие телесноориетированные технологии, дыхательная гимнастика)

В доме на краю села, с мамой девочка жила

Эту крошку лапочку звали Красной Шапочкой.

Как-то в праздничный денек, мама испекла пирог

И дочурку попросила:

К бабушке сходи, пирожков ей отнеси.

Через лес она бежала, волка злого повстречала.

Показала, что несет и куда она идет.

— Волк с девчушкой попрощался, к дому бабушки помчался.

Ну а внучка не скучала и цветочки собирала. Злой, голодный, хитрый волк 

Поживиться был не прочь.

Обманул двоих бедняжек.

Помощь вовремя пришла,

дровосеки проходили и злодея погубили.

 — Сегодня мы вспомним сказку «Красная Шапочка» используя карточки:                    (Технология с использованием карточек Проппа)

Повторение вместе с детьми названий карточек.

1.Жили были.

2.Герой покидает дом 

3.Запрет.

4.Нарушение запрета.

5.Враг начинает действовать.

6.Герою дается новый облик

7.Появление друга помощника

8.Герой вступает в битву с врагом.

9.Враг оказывается поверженным.

10.Счастливый конец.

— Куда отправилась девочка?

— Что наказывала ей мама?

— Кого повстречала красная шапочка в лесу?

— Что сделал волк?

— Какой новый облик принял волк?

— Кто помог бабушке с внучкой?

— Как они им помогли?

— Кто радовался вместе с героями?

— Ребята, сегодня красная шапочка тоже хочет попасть к бабушке в гости и отнести ей пирожков. Вы готовы отправиться в дорогу вместе с ней?

— Сначала нам надо определить по какой дороге нам идти и в какую сторону. (ориентировка в пространстве) По короткой слева, по длинной справа.

(Хождение по дорожкам здоровья с использованием ИКТ).

-Чтобы дальше нам пойти надо справиться с заданьем (Работа с деформированным текстом) 

Игра «Составь предложение»

Спала, в, белка, дупле. В, шумели, роще, березы. Машины поле, в, загудели. Ёжика, капусте, в мальчики нашли.

Дорога к дому трудная и очень длинная. 

Кинезеологические упражнения.

-Чтобы очутиться в лесу, нам нужно произнести волшебные слова:

— Посмотри скорей в окошко. Упражнение «Очки»

Детки в лес спешат гурьбой.

Упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

— Доставай свое лукошко

Упражнение «Пальчики здороваются, а затем ладони соединяют ковшиком»

Мы догоним их с тобой. Упражнение «Пальчики бегут»

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Дует легкий ветерок Ф-ф-ф

И качает листок ф-ф-ф

Подул сильный ветерок 

ш-ш-ш

И качает так листок ш-ш-ш.

— Какая красивая полянка. Много друзей зверюшек у красной шапочки живет в лесу.

Физкультминутка «Зверюшки»

Зверюшки на опушки

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, 

Рыжики срывали.

Лисичка бежала,

Лисички собирала,

Скакали зайчата,

Искали опята,

Медведь проходил,

Мухомор раздавил.

Игра-ассоциация

«Лесная поляна» 

(обводят по контуру предметы).

— Серый волк нас догоняет и на нас рычит. Как рычит волк? 

-Какой звук слышим? 

— Звук [Р] гласный или согласный звук?

-Это твердый или мягкий звук?

Игра «Найди звук [Р]» 

Если услышите в словах звук [Р], то хлопните в ладоши (торт, кот, телефон, сарафан, сапоги, улитка, шар, изба, игрушки.)

— Волк нас догоняет и на нас рычит.

Артикуляционная гимнастика для звука [Р]

«Лошадка» — Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка) подключая движения рук при щелчке языка стучать ладонью по столу 5-10 секунд.

«Грибок» — Улыбнуться показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. Подключая руку имитировать грибок. Удерживать счёт от 1 до 5 – 10. Кисть руки из вертикального положения опустить в горизонтальное, пальцы сомкнуты и выпрямлены.

«Вкусное варенье» — Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз. Сгибать 4 пальца по направлению к ладони от 1 до 5-10 раз.

«Маляр» — Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до маленького язычка. Кисть горизонтальна, ладонью вверх. Сгибать сомкнутые пальцы по направлению к плечу.

-Посмотрите, ребята, мы с вами пришли на лесную полянку. Сколько много здесь грибов.

Здоровьезберегающая технология: зрительная гимнастика «Грибочки»

Шляпки опят, как монетки горят. 

Рябит от шляпок в глазах у ребят

— А еще посмотрите впереди преграда, колючие елки, нужно их пересчитать.

— Вот мы и пришли к домику бабушки.

— Красная шапочка благодарит нас и прощается с нами. 

— Сядьте удобно, закройте глаза.

Листва ласково шумит,

К приключеньям нас манит.

С красной шапочкой прощаемся,

В садик возвращаемся.

— Откройте глаза.

— Как вы считаете, мы помогли красной шапочке?

— Вам понравилось наше путешествие? 

— Какие задания были самыми интересными?

— А какое было самым легким?

— Какое задание было самым сложным?

— А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Жила — была девочка. Бабушка подарила ей красную шапочку. Девочка носила ее каждый день, и ее прозвали Красной шапочкой.

— К бабушке чтобы отнести горшочек масла и пирожков. 

-Никуда не сворачивай и ни с кем не разговаривай.

— Встретила волка и рассказала ему, что идет к бабушке, что живет на краю деревни.

— Голодный волк вбежал в дом, набросился на бабушку и проглотил ее.

— Надел бабушкин чепчик, натянул ее рубашку, улегся в постель и стал поджидать Красную шапочку. Дождавшись захотел ее съесть.

— Охотники.

— Застрелили волка, а из брюха выскочили бабушка и внучка.

— Все обитатели леса, потому что избавились от злого волка.

Дети выбирают по короткой или длинной идти.

 Определяют направление

— Идем высоко ноги поднимаем по высокой траве, по камушкам, прыгаем с кочки на кочку, чтобы ноги не намочить через ручеёк, проползём под ветками. И пол пути прошли.

— В   дупле   спала

белка. 

— В роще шумели березы. 

— В поле гудели машины. 

— Мальчики нашли ежика в капусте.

Дети выполняют дыхательную гимнастику «Ветерок»» с помощью листочков.

Идут по кругу, взявшись за руки. Скачут поскоками.

«Срывают грибы»

Бегут как лиса

«срывают грибы»

Скачут на двух ногах

Идут в перевалку

Топают ногами.

Дети обводят по контуру: деревья, кусты, ели, цветы, бабочки, грибы.

— Р-Р-Р-

— Звук [Р]

— Согласный звук

— Твердый звук

Дети хлопают в ладоши, если услышат в словах звук [Р]

Дети выполняют артикуляционную гимнастику за столами.

Дети смотрят вдаль.

Часто моргают глазами

Одна, две, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять елочек.

Релаксация

— Да

— Да

— С елочками.

— Собрать пазлы

— Ответы детей

— Потому что мы дружные ребята.