Автор: Дидык Елена Викторовна
ГБОУ СОШ №511 Пушкинского района
Телепередача «Прощай, начальная школа».
Конспект внеклассного мероприятия в 4 классе
Телепередача «Прощай, начальная школа».
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Дидык Елена Викторовна
Телеведущий(ученик):
Здравствуйте, уважаемые зрители нашего школьного телеканала «4 класс». В эфире телепередача «Прощай, начальная школа». Мы расскажем вам все то, что произошло и обязательно произойдет в нашей с вами жизни в ближайшее время.
Первой и главной новостью является то, что наше обучение в 4 классе благополучно закончено и теперь всем девочкам и мальчикам пришла пора переходить из начальной школы в общеобразовательную.
Телеведущая (ученица): Ровно четыре года тому назад мы с вами, дорогие ребята, пришли в первый класс. И вот прошло четыре года. О том, как это было расскажет наш специальный корреспондент. Ему предоставляется слово. Вы нас слышите?
Корреспондент(Ученик): Здравствуйте, да, да, я вас хорошо слышу. Итак, я нахожусь в центре событий. В классе ученики которые вот-вот перейдут в пятый класс, покинув стены начальной школы. Рядом со мной находятся участники событий. Послушаем что они говорят по этому поводу (обращается к чтецам). Расскажите, как это начиналось
1 уч.: Выпускной, что это значит?
2 уч.: Откуда нас выпускают и куда?
3 уч.: Выпускают нас из начальной школы в среднюю,
4уч.:от одной учительницы ко многим учителям.
Уч 1: Все начинается со школьного звонка:
В далёкий путь отчаливают парты.
Там впереди, покруче будут старты
И посерьёзней будут, а пока …
Уч 2: Диктовки, задачи, удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы и древние века,
То слово не склоняется, то Волга потеряется…
Всё это начинается со школьного звонка.
Уч 3: Аноды, катод, Суворова походы,
Сражения, спряжения, движения песка…
Пример не вспоминается, ответ не получается,
Всё это начинается со школьного звонка!
Уч 4: Всё начинается со школьного звонка –
Дорога к звёздам, тайны океана.
Всё это будет поздно или рано
Всё это будет впереди, ребята, а пока…
Телеведущий: Напоминаем, что вы смотрите телепередачу «Прощай, начальная школа». С нами на связь выходит наш корреспондент новостей.
Корреспондент: Мы вновь присоединяются к воспоминаниям выпускников и учителю.
Учитель Вот и пришёл день прощания с начальной школой. 4 года назад вы переступили порог этой школы. В ней вы начали подниматься по трудным ступенькам лестницы знаний. Ну, а сегодня всем нам грустно и весело. Грустно от того, что придётся расстаться со своим классом, а радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Давайте же вспомним, какими вы были тогда, 4 года назад…
Уч.5 А я очень хорошо помню то самое первое 1 сентября. Папа меня вечером спрашивает: «Ну и чему тебя сегодня научили в школе?» А я ему: «Да ничему! Завтра сказали снова прийти».
Уч.6 Да, и я помню. Прихожу и говорю своим родителям: «Всё, в школу больше ни ногой, н е пойду и всё!» Родители спрашивают: «Почему?» А я им отвечаю:
«Писать я не умею! Читать тоже не умею! Так еще и разговаривать не разрешают!»
Уч7: Эх, где то золотое время, когда тебя хвалили только за то, что ты просто покушал!…
Уч 5: Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И получив тетрадь с карандашами
За парту сели первый в жизни раз!
Уч 6: Новую форму на себя надели
Новая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счёта,
Новые тетради, новые заботы.
Телеведущий: Дорогие зрители передачи, а сейчас предлагаем вашему вниманию фильм «Как это было» предоставленный нам родителями выпускников
Телеведущая: А мы снова в студии. Не одну тетрадку исписали наши выпускники за 4 года учёбы. А трудно ли было начинать, и о том, как могут не слушаться буквы мы сейчас услышим
Ученики 1 класса 2 -3 чел.
Мы теперь ученики! Нам не до гулянья.
На дом задали крючки – первое заданье.
Вот мы с мамой за столом дружно распеваем:
Вниз ведём, ведём, ведём; пла-а-авно закругляем.
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами.
Телевизор не глядим, сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим – пла-а-авно закругляем…
Вечер. Поздно. Спать идём. Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём, пла-а-авно закругляем
Телеведущий: Да, не легкий был путь к знаниям, совсем недавно, ребята не умели писать, многие не знали букв, не умели читать, …А, теперь, читают повести, пишут друг другу сообщения.
А мы снова передаем слово нашему корреспонденту на месте. У него свежие новости.
Корреспондент: А, я хочу спросить у ребят помнят ли они Первую книгу, с которой началось обучение чтению(спрашивает у ребят)
ВЫХОДИТ АЗБУКА
С меня началось ваше интересное путешествие в мир Букв и Слов. Сейчас я проведу викторину, и мы проверим, насколько вы хорошо помните алфавит.
Телеведущий: Дорогие зрители передачи, а сейчас предлагаем вашему вниманию музыкальную паузу.
Телеведущий: Мы убедились, нашим девочкам и мальчикам нет равных. В их будущем мы теперь уверены. А наша программа продолжается.
В первый класс, ребят привели за ручку папы, и мамы. Вместе они учились, ведь сложные ныне программы. Интересно, а родителей тоже переведут в 5 класс или им надо пройти ВПР? Это вопрос мы переадресуем нашему корреспонденту на месте.
КОРРЕСПОНДЕНТ: Предлагаю сейчас и проверить готовность родителей к 5 классу.
Игра для родителей:
«Я кладу в портфель …» Родителей рассаживают по кругу. Первый родитель говорит: «Я кладу в портфель ..( и называет предмет: например, тетрадь). Второй добавляет: » Я кладу в портфель тетрадь и ручку …» Итак, далее, пока последний участник не собьется или не придумает новый предмет.
КОРРЕСПОНДЕНТ: Ну вот, вы сами все увидели, коллеги родители так же как и ребята умеют достигать поставленных целей. Они совершенно не боятся преград и препятствий. А мы возвращаемся к ребятам. А, вы знаете, что самое главное в школе?
Угадайте: он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным, но всегда от звонка до звонка; к нему готовятся, его отвечают, на него спешат, с него убегают. Что это? Дети: Урок.
Диалог телеведущих:
-Интересно, а ты болтал …. на уроках?
-Нет.
-Списывал?
-Да что ты!
— Дрался?
-Никогда!
-Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
-Вру много.
Телеведущая: Урок. Какое короткое, но емкое слово. Можно даже сказать волшебное.
Ведущий: Почему?
Телеведущая: потому что каждая буква в нем наполнена смыслом. Давайте сейчас вместе с нашим корреспондентом и ребятами раскроем этот волшебный смысл.
Корреспондент :Ребята, подумайте, что скрывается за буквой “У”?
Дети: Учитель, ученик, указка, учеба, умения.
Учитель: Прилежные и старательные,
Ленивые и мечтательные,
Худенькие и упитанные.
Как только звенит звонок –
Бегут они на урок. Кто это? Дети: Ученики.
Корреспондент
А может это учителя? Давайте уточним.
На переменах стоят на ушах.
Лазят под партами. Бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо веселых телят. Дети: Ученики.
Учитель: Чем занимаются ученики? Дети: Учатся.
Корреспондент: Очень интересно послушать как в этом процессе идут дела от самих выпускников.
Дети исполняют частушки.
1.Мы для вас сейчас споем
Веселые частушки.
Не смущайтесь, улыбайтесь
Приготовьте ушки.
2.Наш учитель очень строг-
Не пошли мы на урок.
Уж как радовался он,
Что от нас освобожден!
3.На уроки к логопеду
Аж в припрыжку я бегу,
Там учительнице строгой
Показать язык смогу.
4.На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь
Различать произведения
На соседа не глазеть!
5.Я в тетрадь слова писала,
Ударением проверяла.
Ударяла, ударяла
Так, что парту разломала!
- Таня спрятала в кладовку
От родителей тетрадь
Дружно мыши возмутились
Снова двойки нам жевать!
7.Как-то раз учитель Насте
Объяснял, что знание-свет,
Настя спать легла при свете,
Утром встала-знаний нет.
8.Мы таблицу умножения
Убрали и спрятали.
Дайте нам для ускорения
Микрокалькуляторы.
9.Что за грохот, что за шум?!
Стены все качаются!
Это наш четвертый класс
Спортом занимается
10Мой дневник, как верный друг,
Для меня старался:
Я не выучил урок –
Дома он остался.
11Позади четвертый класс
Много дел еще у нас
Скоро пятый и шестой
Только снится нам покой!
Телеведущий: Дорогие наши телезрители, напоминаем, что вы смотрите в нашей студии «4 класс» телепередачу «Прощай, начальная школа». И мы продолжаем.
Корреспондент: настало время узнать, что скрывается за буквой “Р”?
Дети: Работа, родители, ремень.
Корреспондент: Послушайте загадку и ответьте точно.
Кто привел вас в первый класс?
Кто тревожился за вас?
Кто портфель вам собирал?
Вас из школы поджидал? Дети: Родители.
Учитель: ну, как не вспомнить нынче нам о тех,
Делил кто с вами радость, горе, смех,
Кто ежедневно в школу собирал
И от стыда за вас порой сгорал.
Дорогие ребята ваши родители, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам..
Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…Все (хором): Спасибо!
1.Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
2.Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой…
Вот они, те, кто писали за нас сочиненья…
Самые лучшие мамы и папы на свете,
Большое спасибо вам говорят ваши дети.
3.Без вас наши папы, без вас наши мамы,
У нас не учёба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
4.Родители наши нас учат терпенью,
Чтоб наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
5.Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь вы каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу
Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается внутренний мир родителей. Дети – продолжение своих родителей. Это Вы отвечали на бесконечные «почему?» раннего детства. Вы были свидетелями открытия новых знаний. Вы помогли любить труд и быть в нём творцом. Вы научили наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других.
Вы, как скульптор, из прочного и благородного мрамора высекали то, что хотели видеть. Но мрамор – не глина, и труд Ваш не был лёгким. Тогда помогали терпение, сдержанность и мудрость.
Творение Ваших рук и сердца достойно гордости.
Спасибо Вам за Вашего ребёнка,
Вручение благодарственных писем.
УЧ. Предоставить слово мамам.
Ведущие: А мы продолжаем нашу программу. И нам тоже не терпится узнать
Какой смысл несет в себе буква “О”?
Дети: Оценка, ответственность, отличник.
Корреспондент: Послушайте загадку и скажите точно.
Очень важна, как работы итог,
И без нее невозможен урок.
Она все ошибки твои замечает,
Радовать может, порой огорчает.
Она – награда и наказание
За нерадивость и за старание. Дети: Оценка.
Корреспондент: Какие бывают оценки?
Дети: Хорошие, плохие, несправедливые.
Корреспондент: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.
Сценка: “Несправедливые оценки”(4 человека)
Она: Какие у тебя оценки?
1уч.Он: Несправедливые!
Она: Это почему же?
Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…
Она: Если все знал, за что двойку получил?
Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!
Она: /иронически/ Да, доказать трудно.
2уч.Он: В том-то и дело. На прошлой неделе диктант писал… Тоже двойка.
Она: А тебе за что?
Он: За знаки препинания.
Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?
Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.
Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?
Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.
Она: Да, замечательное правило! Послушай, Саша, у тебя есть один любимый предмет есть?
3учОн: Конечно, я математику люблю.
Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
Он: А что, она потерялась? Я не брал.
Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?
Он: Потому, что глаза находятся впереди ушей.
Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?
Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
Она: Все ясно! По-моему, отметки у вас справедливые, а учитесь вы плохо потому, что ленитесь. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в ваших дневниках.
ВЕДУЩИЙ
Придя в школу вы познакомились с оценками: с пятерками, четверками, тройками и даже двойками. Вы теперь понимаете, что только от вас зависит какими оценками будет наполнен дневник. Мы снова передаем слово корреспонденту на месте событий
Корреспондент: Давайте разгадаем секрет буквы “К”.
Дети: Книга, каникулы, контрольная.
Телеведущая: Дорогие наши зрители! Много книг прочитано за 4 года, контрольные позади, каникулы вереди. И сейчас пришла пора подвести итоги обучения. Мы прощаемся с вами и передаем слово учителю.
Учитель: Вручение дипломов и грамот ученикам об окончании начальной школы
Учитель: И напоследок игра-пожелание. Участвуют все.
Ребята, раскройте перед собой правую ладонь…Видите? Эти пальчики помогали вам учиться…Они и сейчас нам помогут, и всегда будут напоминать вам о наших пожеланиях!
А теперь сожмите в кулачок и будете отгибать пальчики по очереди!
Отогните сейчас первый – самый маленький пальчик, мизинчик – видите, какой он одинокий и маленький? Есть такая пословица: «Один в поле не воин!» – помните её и всегда помогайте друг другу, выручайте друг друга!
Отогните второй пальчик, их теперь перед вами два. Помните: «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь». Не старайтесь делать сразу два дела – не получится. Доводите до конца начатое, а затем приступайте к следующему делу!
Ещё один пальчик отогните, вы теперь видите три пальца, и это вам должно напомнить мудрую пословицу: «Чтобы научиться трудолюбию, нужно 3 года, чтобы научиться лени – только 3 дня». Не давайте себе лениться, потому что Матушка-Лень, живущая в каждом из нас, может сыграть с вами злую шутку.
Ещё один пальчик отогнули, пословицу вспомнили: «Конь на четырёх ногах, да и то спотыкается». Впереди – 5 класс, а это значит, что будут трудности и неудачи, но… Воспринимайте неудачи как маленький шаг к большой победе!
Наконец, отогните последний, пятый пальчик… Как свои пять пальцев… знала вас ваша учительница, как свои пять пальцев знали её вы… А теперь у вас с 1 сентября начнётся новая жизнь… и не совсем простая… много учителей, новые предметы…Но у вас всё получится!
А если станет трудно, сожмите руку в кулачок, и покажите ваш кулак всем неприятностям и несчастьям… а потом расправьте пальчики и скажите пословицу: «Умел да смел пятерых одолел!!!».
Будьте смелыми и умелыми, и всё у вас получится!
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Поздравление от родителей учащихся
А что же в это время наши мамы…Сценка “Дело было вечером”.Автор – 2 чел.Мамы – 5 чел.
1 автор: Кто на даче отдыхал,
2 автор: Кто покупки совершал,
1 автор: Мама Лена платье шила,
2 автор: Мама Надя суп варила,
1 автор: Мама Галя песню пела
2 автор: Мама Люба фильм смотрела.
1 автор:
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
2 автор: Вдруг сказала мама Оля просто так:
1 мама: А у нас в тетради 5! А у вас?
2 мама: А у нас трояк опять! А у вас?
3 мама:А у нас вчера сыночек сочинение писал.
Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
4 мама:Ну, а наш играет в фишки
И кричит всё “УЕФА!”
От таких ужасных криков разболелась голова.
5 мама:Мой сынок вчера подрался, да по полу повалялся,
Два часа штаны стирала,
Да рубашку зашивала.
3 мама:
Наш не любит вермишель,
Это раз,
Убирать свою постель,
Это два,
А в-четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,
Отвечает “Не успею, надо правила учить!”
2 мама:
А у нас не любит доча
Вставать в школу по утрам.
И теперь мечтаем с папой
Мы купить подъёмный кран.
1 мама: Ну, а я мечтаю очень
Снова стать такой, как доча,
Скинуть лет бы 25,
И ребёнком стать опять!
4 мама: Я б на прыгалке скакала,
5 мама: Я бы в классики играла,
2 мама:Ну, а я бы всем мальчишкам
Понаставила бы шишек.
3 мама:Да, когда детьми мы были,
Это время не ценили!
4 мама:Наши школьные года
Улетели навсегда.
1 мама: Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.
5 мама: Ну, а мне велел сыночек изложенье написать.
2 мама: Мне задачи 2 решить, форму школьную подшить.
3 мама: Мамы разные нужны, мамы всякие важны.
4 мама: Странно, время пятый час, где же дети все у нас?
5 мама: Давайте в школу мы пойдём, детей оттуда заберем.
