Методическая разработка Разгадывание кроссворда по сказам П.П.Бажова.

автор: Донковцева Наталия Николаевна
Воспитатель
ГБОУ СО ЕШИ №13

Методическая разработка Разгадывание кроссворда по сказам П.П.Бажова.

 

Методическая разработка

Разгадывание кроссворда по сказам П.П.Бажова.

Класс: 5 

Воспитатель: Донковцева Н.Н.

Цель перспективная: Развитие коммуникативных навыков слабослышащих учащихся

Актуальная цель:  Развивать познавательный интерес к чтению

Задачи:

— углубить знания учащихся по сказам П.П.Бажова

— развивать индивидуальные творческие способности учащихся, логическое и творческое мышление, умение нестандартно мыслить

— обогащать словарный запас учащихся

— воспитывать любовь к своей малой родине и гордость за неё

 

Ход занятия

 

I Организационно-мотивационный этап

      Приветствие + положительный настрой

    — Как мы будем говорить и слушать?

   — У тебя работает аппарат?

  — Ты меня слышишь? 

  — Повторите (за экраном) козлик, змейка, синюшка)

      

      II этап   Актуализация знаний

— Ребята, что или кого вы вспомнили, когда повторяли эти слова.

Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня?

— Правильно, ребята, мы будем говорить о сказах П.П.Бажова.

  А кто такой П.П.Бажов, что он писал?

— Да, ребята, вы правы, П.П.Бажов – замечательный уральский писатель, наш земляк, который написал много сказов об Урвльской земле и людях, которые на ней жили. 

— Давайте послушаем загадки и попробуем их отгадать:

1.   Кто-то сидит у окошка в избушке, 

 А маленький козлик стоит на опушке. 

 Ударит копытцем — каменья летят, 

 И россыпи их под луною блестят. 

 С козликом рядом кошка Мурёнка, 

 И смотрит на них из окошка …

(Дарёнка)

2. Шапочка Лейка

    Говорит: « Смелей — ка,

    С горки катится на нас

    …  … ( голубая змейка )

3. Как куклёнка, девочка

    Спляшет вам с припевочкой,

     Появляется в огне

     Как зовут? Скажи-ка мне  (Огневушка –Поскакушка)

4. Всё выше и выше люди идут,

    Поднимаясь в гору,

    Если только захотеть, можно здесь найти ответ:

    Смелый ты или нет?

    (Васина гора)

5. Круглое окошко, а внутри водица,

    Возле той водицы старушонка злится.

    Синенькая, тощая, дунь – и нет её,

    Охраняет, старая, сокровище своё.

    (Синюшка)

— За экраном – А какие сказы Бажова вы прочитали?  

Ответы детей: Серебряное копытце, Огневушка-Поскакушка, Серебряная змейка …

 

III этап                              Разминка

Давайте немного вспомним сказы Павла Петровича Бажова  и попробуем ответить на следующие вопросы:

1. Как зовут девочку из «Серебряного копытца»?

— Алёнка

— Дарёнка

— Марьюшка

2. Какого цвета были волосы у Огневушки-Поскакушки?

         — чёрные

         — рыжие

         — белые

3.   Как называлась дорога, которая шла через Васину гору?

         — Московский тракт

        —  Тюменский тракт

         — Сибирский тракт

4. В кого иногда превращается Голубая змейка?

        — Ребёнок

       —  Женщина

       —  Мужчина

5. Кто в лесу так «захохотал», что девчоночки не стало?

         — Сорока

         — Сова

         — Филин

6. Что досталось Илюше в наследство от бабки Лукерьи?

          — Золото

          — Три пёрышка

          — Дом

7. Из какого сказа эти слова и кто их произносит?

          — Правильно говоришь, правильно……….

          —  Огневушка-Поскакушка

          — Синюшкин колодец

          — Серебряное копытце

 

IV  этап                            — Ребята, а вы любите играть? (за экраном)

Давайте поиграем в игру «Ты – мне, я – тебе»

Ребята делятся на две команды, каждый член команды задаёт по одному вопросу другой команде (это было домашним заданием для ребят: придумать вопросы заранее)

V  этап                               Следующее задание: Отгадай, к какому сказу иллюстрация?

(Ребята заранее делали иллюстрации к сказам) Обоснуй свой ответ.

 

V этап                                       Физминутка

— Ребята, вы молодцы, я вижу, что вы внимательно читали сказы Павла Петровича Бажова. Но прежде, чем двигаться дальше,                                                                                                      

   давайте немного отдохнём. Слушаем и повторяем.

Поглядела девчоночка весёлыми глазками, блеснула зубёнками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. ( Включить фрагмент танца Огневушки из мультфильма)

— Отдохнули? Давайте продолжим

 

VI этап                                    Работа с кроссвордом

— Ребята, я предлагаю поиграть в игру – разгадай кроссворд

Но прежде вспомните, пожалуйста,  значение слова  КРОССВОРД

Ответы детей

А теперь давайте приступим к разгадыванию кроссворда и его заполнению

                                             Презентация-кроссворд

1. Автор сказов о Синюшке и голубой змейке (П.П.Бажов)
2. Какое животное имело серебряное копытце (козлик)
3. Из чего появлялась Огневушка — Поскакушка (огонь)
4. Что такое малахай у Бажова (шапка)
5. Рабочий на прииске (старатель)
6. Как звали бабку, которая жила на болоте (Синюшка)
7. Ребёнок, у которого нет родителей (сирота)
8. Население вокруг промышленного предприятия (завод)
9. Как звали коня в «Голубой змейке»? (Голубко)

— Ребята, какое слово у вас получилось при разгадывании кроссворда?

— Богатство

— А что такое богатство? Давайте найдём значение слова в Толковом словаре Ожегова.

Работа со словарём

Богатство – обилие материальных ценностей, денег

— А как вы считаете, что для вас значит богатство? Я предлагаю вам выбрать из предложенных  слов те, которые вы можете отнести к богатству. Ребята делятся на две команды.

Предлагаются слова  на выбор: деньги, золото, семья, друзья, драгоценности, школа, здоровье, радость, дома, машины.

Обоснуйте свой выбор.

 

VII этап              Подведение итогов. Рефлексия.

— Что мы делали на занятии?

— Чему учат нас сказы Бажова П.П.?

— Ребята, с какими новыми словами вы познакомились на занятии?

  Вы — большие молодцы!