автор: Дубиковская Наталья Николаевна
воспитатель Республика Коми г.Сосногорск МАДОУ Детский сад №14 «Цветик-семицветик»
Методическая разработка по познавательному развитию с использованием технологии проблемного обучения «Праздник воздушных шаров» (подготовительная группа)
.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по познавательному развитию
с использованием технологии проблемного обучения
«Праздник воздушных шаров»
(подготовительная группа)
Подготовил: воспитатель МАДОУ
«Детский сад № 14 г. Сосногорска»
Дубиковская Наталья Николаевна
г. Сосногорск
2019 г.
Цели:
- Активизация мышления в процессе разрешения специально моделируемых проблемных ситуаций.
- Создать условия для формирования у детей целостного восприятия окружающего мира, развития интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.
Программное содержание:
- Познакомить детей со свойствами воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании нагревается и поднимается вверх) и способами его обнаружения.
- Дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья.
- Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования
- Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
- Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.
Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, 2 баночки с плотными крышками, мелкие камушки, большой таз с водой, горячая вода, 2 пустые бутылки; на каждого ребёнка: полиэтиленовые пакеты, трубочки, стаканчики; технические средства обучения: (компьютер, проектор, мультфильм «Фиксики», наглядная физминутка «Тучка», слайды с изображением городов).
Ход занятия:
В: — Здравствуйте, ребята! Как я рада видеть вас! Давайте мы с вами сегодня устроим праздник воздушных шаров? Посмотрите, какие красивые шары я принесла: красный, зелёный, ой, а что это случилось с синим шариком? Он какой- то стал грустный, маленький (ответы).
В: — А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
Д: — Надо его посильнее надуть.
В: — Правда? Сейчас мы его надуем (надувает ребёнок). Вот какой он красивый получился! Интересно, а что же у него внутри, посмотрите?
Д: — Воздух.
В: — Какой ещё воздух? Я ничего не вижу! (ответы)
В: — А вы видите воздух? А почему, как вы думаете?
В: — Получается, что воздух прозрачный, бесцветный и невидимый?
В: — Ребята, я придумала, как нам поймать воздух и посмотреть какой он.
— Возьмите полиэтиленовый пакет. Посмотрите, что в нём? (он пуст).
В: — Да, он пустой, его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем пакет. Что произошло с пакетом? Действительно пакет изменил форму, он полон воздуха. На что похож? (ответы).
В: — Кажется, что он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Что изменилось? Пакет опять стал пустым. Интересно, почему? (ответы).
В: — Да, ребята, вы правы, воздух прозрачный, а чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его. Значит, воздух есть вокруг нас. А вот интересно, а есть ли воздух внутри нас, как вы думаете? (ответы).
В: — А давайте проверим!
В: — Ребята, давайте подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой тихо, тихо. И посмотрим, что произойдёт.
В: — Ой, ребята, что это происходит с водой?
Д: Выходят пузырьки.
В: — Пузырьки? Как они там оказались? В стакане же только вода была (ответы).
В: — Я поняла, пузырьки — это воздух, который внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде пузырьков. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.
Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь.
Он не видимый, и всё же
Без него мы жить не можем.
В: — А давайте подуем сильнее и посмотрим, что произойдёт.
В: — Вот это да, пузырьки так быстро поднимаются. Что-то мне это напоминает, на что похоже, ребята?
В: — Точно, это похоже на бурю. Когда на небе тучи, идёт сильный дождь — на лужах тоже появляются пузырьки. Давайте прогоним эту тучку, и бурю остановим.
Физминутка: «Тучка»
В: — Ой, ребята совсем забыла. Когда я шла в детский сад, по дороге нашла сундучок. Давайте вместе посмотрим, что же там есть (открывают, смотрят).
В: — Что это? (ответы).
В: — А как вы думаете, что с камешками можно делать? (ответы).
В: — Да, я тоже видела во дворе, как дети камни в лужу бросают. А давайте эти камешки опустим в воду и посмотрим, что произойдёт. А вы, как вы думаете?
В: — Ребята, что мы видим, когда опускаем камешки в воду?
В: — Интересно, а почему камешки тонут? (ответы)
В: — Получается, что камешки тяжелые, поэтому они тонут.
В: — Да, как много я узнала о воздухе, а вот интересно, если мы шарики опустим в воду, они утонут? (ответы)
В: — Почему вы так думаете? (ответы)
В: — А давайте проверим (опускают шарики в чашку с водой)
В: — Странно, камешки утонули, а шарики нет. Почему так происходит, ребята? Вы как думаете? (ответы).
В: — Оказывается, шарик не тонет, потому что он легче воды, а камешки тяжелее, поэтому они тонут, вытесняя воздух из воды, так появляются пузырьки.
В: — Ребята, а давайте посмотрим, что думают о воздухе наши друзья Фиксики (смотрим отрывок из мультфильма «Фиксики», серия Воздушный шарик).
В: — Интересно, как же так получается? Фиксики утверждают, что если нагреть воздух в шарике он подымится, а вы ребята, как думаете? (ответы).
В: — А давайте проверим, так ли это. Садитесь на стульчики, сейчас я вам покажу интересный опыт: я беру пустую стеклянную бутылку, надеваю шарик, и ставлю бутылку в горячую воду, посмотрим, что произойдёт.
В: — Посмотрите, что происходит с шариком? (ответы).
В: — Действительно, шарик надулся, как вы думаете почему? Получается, что воздух нагревается в бутылке, расширяется и поднимается вверх, поэтому шарик надувается. Правы наши друзья Фиксики, что горячий воздух легче холодного.
В: — Ребята, давайте посмотрим, что ещё есть в нашем сундучке.
В: — Что это? Наверное, это волшебные баночки.
В: — Посмотрите, а в них что — ни будь есть? (ответы).
В: — Правильно, воздух, а как он вкусно пахнет, понюхайте, чем пахнет?
В: — Действительно, пахнет апельсином.
В: — Ребята, а давайте проверим, что же лежит во второй баночке.
В: — Чем пахнет воздух в этой баночке? (ответы).
В: Как вы думаете, почему обе баночки пусты, а пахнут по — разному (ответы).
В: — Получается, что собственного запаха у воздуха нет. Чистый воздух ничем не пахнет. Запах ему придают другие вещества, которые с ним соприкасались.
В: — А я-то думаю, почему везде по-разному пахнет, на улице один запах, в помещении другой, а это воздух виноват: присваивает себе чужие запахи. Вот недавно иду на остановку, а мимо машина проехала, а я давай чихать, и так долго чихала, что нос опух. Отчего так происходит, ребята, вы не знаете? (ответы).
В: — Это получается, что я подышала грязным воздухом, и расчихалась. Да, теперь буду аккуратнее ходить по улицам — закрою рот, зажму нос, и не буду дышать грязным воздухом. Вы согласны со мной? (ответы).
В: — А мы это сейчас проверим, давайте закроем рот и зажмём нос, посмотрим, как мы себя будем чувствовать.
В: — Действительно, без воздуха мы чувствуем себя плохо.
— Ребята, а как вы думаете, какой воздух необходим для жизни человека? (ответы).
В: — Посмотрите на фотографии, и выберите, в каком городе каждый из вас хотел бы жить. Почему? (ответы).
В: — Ребята, скажите, вам понравился наш праздник воздушных шаров. Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали?
В: — Молодцы! А какой же праздник без веселья? Предлагаю вам поиграть с воздушными шариками!
