Автор: Дудина Надежда Александровна — Воспитатель,
Казанкова Вера Викторовна — Воспитатель
ГБОУ ООШ N9 структурное подразделение «Детский сад «Звонкие голоса», г. Новокуйбышевска
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13436
«Консультативный пункт в ДОУ, как одна из форм оказания ранней помощи родителям с детьми раннего возраста»
Статья
«Консультативный пункт в ДОУ, как одна из форм оказания ранней помощи родителям с детьми раннего возраста»
Подготовили:
Казанкова В.В., Дудина Н.А.,
воспитатели
ГБОУ ООШ № 9 структурного подразделения
«Детский сад «Звонкие голоса»
г. Новокуйбышевска Самарской области
2026г.
Актуальность.
Социально – экономическое и демографическое положение в России потребовало проведение государственной политики, направленной на оптимизацию развития и реализацию индивидуальных возможностей каждого ребенка, начиная с раннего возраста.
Некоторые представители педагогической науки и практики считают, что развитие и реализация индивидуальных возможностей ребенка раннего возраста, проходит лучше при посещении им детского сада. Это связано с тем, что в группе он общается с другими детьми и взрослыми, у него развивается быстрее речь и понимание, формируются бытовые и гигиенические навыки, с ним играют и занимаются квалифицированные специалисты.
В настоящее время не все дети раннего возраста посещают детский сад. Вопрос о том, нужно ли ребенку раннего возраста посещать дошкольное учреждение, решается индивидуально в каждой семье с учетом индивидуальных особенностей здоровья, интересов ребенка и его родителей.
Поэтому Правительство Российской Федерации утвердило Концепцию развития ранней помощи детям раннего возраста, не посещающим дошкольное учреждение, и их семьям.
Существуют разные формы оказания ранней помощи детям раннего возраста, не посещающим дошкольное учреждение, и их семьям. Это индивидуальное консультирование и занятия в зависимости от возможностей семьи и ребенка на дому, в организации здравоохранения, в организациях социального обслуживания.
Также раннюю помощь детям раннего возраста и их родителям оказывают в Консультативных пунктах дошкольных учреждений. В нашем детском саду создан Консультативный пункт, который направлен на оказание ранней помощи детям в возрасте от 0 до 3 лет, не посещающих детский сад.
Цель организации Консультативного пункта в ДОО:
оказание методической, психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), имеющим детей в возрасте от 0 до 3 лет и не посещающих ДОО.
Задачи Консультативного пункта:
— Оказывать консультативную помощь родителям (законным представителям) по разным вопросам воспитания, развития и оздоровления детей раннего возраста, не посещающих дошкольное учреждение.
— Обучать родителей (законных представителей) с целью формирования педагогической культуры и положительных взаимоотношений в семье.
— Познакомить родителей (законных представителей) с организацией образовательной деятельности в семье через развивающие занятия на основе индивидуальных особенностей развития ребенка.
— Проводить психологическую и педагогическую диагностику развития детей раннего возраста по запросу и с согласия родителей (законных представителей).
— Помогать родителям (законным представителям) организовывать развивающее пространство дома.
На официальном сайте детского сада была размещена информация, рекламные буклеты и презентации для родителей о доступных услугах и возможностях по оказанию ранней помощи детям раннего возраста и их родителям. Также была размещена информация о том, что консультирование родителей может осуществляться через электронную почту заявителя, по телефону по предварительной записи. Был утвержден состав Консультативного пункта. В него вошли такие специалисты ДОУ, как старший воспитатель, старшая медицинская сестра, педагог – психолог, учитель – логопед, музыкальный руководитель, воспитатели. Был утвержден график работы специалистов Консультативного пункта. В этом также были проинформированы родители на официальном сайте ДОУ.
Консультирование родителей (законных представителей) проводилось индивидуально и коллективно. Это зависело от запросов родителей. Их волновали и интересовали такие вопросы, как: «Помогите ребенку заговорить», «Проблема адаптации ребенка к условиям детского сада», «Как подготовить ребенка к детскому саду», «Кризис 3-х лет у ребенка: как себя вести родителям?», «Подготовка ребенка ко сну». Консультации помогли родителям понять, что с детьми нужно больше разговаривать, гулять на детской площадке, работать над навыками самообслуживания, эмоционально поддерживать, приближать режим дня ребенка к режиму детского сада.
С родителями специалисты Консультативного пункта проводили мастер – классы: «Игры с водой», «Рисование пальчиками», «Пальчиковые игры для развития речи». Данные мастер – классы познакомили родителей со способами и приемами рисования, с разнообразием игр и упражнений, которые можно использовать дома с детьми раннего возраста. Специалисты Консультативного пункта проводили с родителями тренинги по темам «Я учусь говорить», «Игры для детей 2-3 лет». «Давайте познакомимся». Данные тренинги познакомили родителей с особенностями становления активной речи, познакомили с особенностями физического, психического, умственного развития детей до 3-х лет, с особенностями адаптации детей к новым условиям, с факторами, влияющими на успешную адаптацию. Учитель – логопед, по запросу родителей, проводила обучающее занятие « Мышкина школа», в ходе которого, используя игровые приемы, познакомила родителей при взаимодействии с детьми, со строением артикуляционного аппарата, с развитием крупной моторики.
Анализируя работу Консультативного пункта в ДОО с детьми раннего возраста и их родителями, можно сделать такой вывод: деятельность специалистов ДОО способствовала переосмыслению родителями своего отношения к воспитанию в семье, важности разнообразной совместной деятельности. Родителям были даны разработанные специалистами памятки, рекомендации по приобретению дидактических игр. Также они заполняли предложенные после каждой встречи анкеты, в которых давали только положительную оценку работе пункта, отмечали его важность, желание посещать.
