автор: Дуничева Наталия Павловна
Воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №84 «Тополёк»
Конспект занятия по математике для детей среднего дошкольного возраста
Конспект ОД по ФЭМП с использованием игровой технологии
Для детей среднего дошкольного возраста
«Путешествие по сказке Колобок»
Цель: активизация познавательной деятельности детей, развитие стремления проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.
Задачи:
- Развивать умение соотносить цифру с количеством предметов.
- Формировать умение сравнивать группы предметов.
- Закреплять представление о частях суток.
- Закреплять знание геометрических фигур, упражнять в составлении одной фигуры из нескольких.
- Развивать внимание, память, образное мышление, познавательную активность.
- Воспитывать положительные нравственные качества: отзывчивость, трудолюбие, побуждающее детей к соблюдению норм поведения, принятых в обществе.
Оборудование и материалы:
— силуэтные изображения деда, бабы, животных, колобка, 5 зайцев, 5 морковок.
— карточки с сюжетным изображением частей суток.
Музыкальное сопровождение во время динамических пауз.
Ход образовательного процесса:
(В группу заходят дети и воспитатель. Воспитатель обращает внимание детей на гостей).
Воспит: Жили-были дед да баба на полянке у реки.
И любили очень-очень на сметане колобки.
Бабка тесто замесила, колобка она слепила,
В печь его поставила, там его оставила.
Вышел он румян, пригож и на солнышко похож.
Он остыть хотел немножко,
Но случилась с ним беда – утащила колобка рыжехвостая лиса.
Воспит: Ребята, поможем найти колобка?
Дети: Дааа
Воспит: Давайте рассмотрим схему, откуда мы начнём поиск? (обращает внимание на схему).
Дети: с цифры 1.
Воспит: Верно!
Воспит: Ребята, с цифрой 1 сидит зайчик. Он просит накормить зайчат морковкой так, чтоб всем досталось поровну.
(Задание «Накорми зайчат». Воспитатель закрепляет 4 плоскостные фигуры зайчат).
Воспит: Сколько перед вами зайчат?
Дети: Четыре
Воспит: Какую цифру нужно закрепить рядом с нимим?
Дети: Четыре
Воспит: Сколько морковок нужно зайчатам?
Дети: Четыре
Воспит: Каждому зайчонку по одной?
Дети: Дааа
Воспит: Всем ли хватит морковок?
Дети: Всем!
Воспит: Что мы можем сказать о морковках и зайчаиах?
Дети: Их поровну.
Воспит: Прибежал ещё один зайчонок (закрепляет ещё одного зайца)
Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?
Дети: Добавить одну морковку
Воспит: Давайте посчитаем. Сколько зайчат стало? Сколько морковок? Какую цифру нужно закрепить?
Воспит: Молодцы! Вы справились с этим заданием! Пора двигаться дальше. В какую сторону повернём?
Дети: К цифре два
Воспит: Кто у нас у цифры два?
Дети: Волк
Воспит: Волк просит вас, ребята помочь ему построить домик с помощью счётных палочек.
(Задание «Построй домик» )
Воспит: Молодцы, какие вы внимательные! Помогли Волку, а он приглашает вас на разминку.
(Воспитатель проводит физкультминутку «Я от бабушки ушёл»)
Воспит: Молодцы! Отправляемся дальше в путь, ведь нам нужно найти Колобка. Куда мы пойдём?
Дети: К цифре три
Воспит: У нас на пути озеро, а рядом с ним домик лисы. (Дети подходят к обручу)
Посмотрите, какие здесь разноцветные камешки-фигурки. Потрогайте их. Достаньте камешки – фигурки и выложите из них рыбок.
(Дети выполняют задание «Рыбка»)
Воспит: Молодцы! Какие красивые рыбки у вас получились! А куда двигаться дальше?
Дети: К цифре пять.
(Задание «Лабиринт»)
Выходит Колобок. Танец с детьми.
Колобок: Спасибо, ребята, что спасли меня от Лисы.
Воспит: Возвращайся к бабушке и дедушке. Чай с баранками пей и нас в гости жди.
(Колобок уходит)
Воспт: Ребята, скажите, кому мы помогли? И Какие добрые дела сделали?
Дети: (Ответы детей)
