автор: Егорова Татьяна Евгеньевна
Воспитатель МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №5 СНЕЖИНКА
Педагогический проект по патриотическому воспитанию дошкольников «Моя малая Родина»
Педагогический проект по патриотическому воспитанию дошкольников
«Моя малая Родина»
Участники проекта:
воспитатели, родители, воспитанники подготовительной группы
Тип проекта:
краткосрочный
Проблема:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным посёлком, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми.
Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном посёлке. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Паспорт педагогического проекта:
Тема: «Моя малая Родина»
Особенности проекта:
По характеру продукта: познавательно-исследовательский
По количеству детей: групповой.
По продолжительности: краткосрочный (1 месяц)
По профилю знаний: межпредметный (все образовательные области)
Цель проекта: Познакомить детей с родным районом, посёлком и его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его чистым и красивым.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с родным селом (история, символика, достопримечательности). Познакомить с именами тех, кто прославил село, кто воевал за нашу Родину в годы ВОВ.
- Учить детей ориентировке на улицах села, соблюдению правил безопасного передвижения по селу.
- Расширить знания детей о флоре и фауне Черноземельского района и Республики Калмыкия.
Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
- Воспитывать интерес и любовь к родному селу, республике, умение видеть
прекрасное, гордиться им.
Планируемые результаты и продукты проекта:
1.Дети могут знать и называть место проживания: село, район, республика, некоторые предприятия родного села и их значимость; символику села , достопримечательности, республики.
- Дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с
удовольствием идти в детский сад.
- Дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывать посильную помощь.
Результат деятельности детей: выставка рисунков.
Аннотация:
Мероприятия проводятся в непрерывной образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя и детей в виде: бесед, досугов, наблюдений за природой нашего края, чтения художественной литературы, отгадывания загадок, развивающих, познавательных, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
Этапы работы над проектом:
I этап «Подготовительный»
II этап «Основной»
III этап «Заключительный»
Актуальность темы: Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу.
Пояснительная записка
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.
В рамках ФГОС ДО у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в образовательную область «Познавательное развитие». Старший дошкольник должен быть сориентирован на:
- Патриотизм — любовь к своему народу, к своей малой родине, служение
Отечеству;
- Социальную солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
- Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания.
Таким образом, применительно к ребенку 6-7 лет, определяется, как потребность, участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного села, Родины, чувствовать себя одним из представителей живой природы, иметь таких качества, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознавать себя частью окружающего мира.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
1.Создание предметно – развивающей среды в детском саду.
2.Организация прогулок, занятий, игр, бесед. Рассматривание рисунков, фотографий о своей малой Родине. Знакомство с литературными произведениями. Использование игр.
- Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся патриотического воспитания.
Основной этап работы:
| Название мероприятий | Тема |
| Работа с детьми
НОД |
Речевое развитие, познавательное развитие:
Беседа «Моя Родина- Россия» Беседа «История посёлка Комсомольский» Продуктивные виды деятельности: «Моя семья» — рисование «Калмыцкий костюм» — раскраска Художественно-эстетическое развитие: (музыка) Прослушивание аудиозаписей: «Зул ирвя» «Зальвтаhан» «Гимн Республики Калмыкия» «Гимн России» |
| Игры | Сюжетно-ролевые игры:
«Магазин», «Дом», «Дочки-матери» Подвижные калмыцкие игры: «Хорма хотон», «Борьба», «Зайцы берите капусту», «Я- страшный жук». |
| Целевая прогулка | Экскурсия:
«К памятнику воинам павшим в ВОВ» «Достопримечательности нашего поселка» |
| Работа с родителями | Оформление патриотического уголка.
Изготовление семейных книг. Консультации для родителей по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников ». |
Заключительный этап:
Выставка рисунков «Моя семья».
Итог проекта:
В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории района, поселка, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил наш район, начнут проявлять интерес к событиям сельской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, тогда можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
