Автор: Егорова Татьяна Николаевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №146» г. Чебоксары
НОД «Поможем зайке»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 146 «Петушок» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект НОД с детьми второй группы раннего возраста на тему: «Поможем зайке».
Подготовила воспитатель:
Егорова Татьяна Николаевна
г. Чебоксары 2022.
Программное содержание: Учить умению различать кубик по форме, называть, умение различать количество предметов один-много. Закреплять умение собирать разрезные картинки из 3-х частей. Закреплять названия цветов (желтый, синий, красный, зеленый), названия овощей и фруктов (морковка, репка, капуста, яблоко, огурец, груша).Развивать мышление, речь. Воспитывать желание играть вместе.
Материал: игрушки – зайка большой и маленький, игра с прищепками, разрезные картинки овощей и фруктов, кубики, машинка.
Предшествующая работа: игра с разрезными картинками «Во саду ли в огороде», игры «Найди по цвету», «Найди похожий», игры с прищепками «Назови что получилось?», «Какого цвета?», подбор музыки.
Связь с другими занятиями и видами деятельности: музыка, развитие речи.
Методические приемы.
-сюрпризный момент – приход зайчика;
-проблемная ситуация – зайчик потерялся;
-провожают зайчика – едут на паровозике до первой остановки;
-I остановка- игра с прищепками «Подбери по цвету»;
— II остановка – игра «Собери картинки»;
— III остановка – игра «Один – много»;
— зайчик находит свою маму, прощается с детьми;
— дети обратно под музыку уезжают на паровозике;
-подведение итога.
Ход занятия.
К детям приходит зайчик, здоровается и плачет.
Воспитатель. Что с тобой случилось?
Зайчик. Ушел далеко от дома и потерялся. Наверно мама переживает. Что мне теперь делать?
Воспитатель. Ребята, давайте отвезем зайчика к маме.
Дети. Да отвезем
Воспитатель. Я предлагаю поехать на паровозике (звучит песенка «Паровозик» )
Дети повторяют слова за воспитателем.
Воспитатель. Первая остановка «Игралкина». Зайчик предлагает поиграть в игру «Подбери по цвету». Нужно будет найти похожий цвет прищепки для фигуры. Какого цвета у тебя солнышко? Тучка? и .т.д. (каждый ребенок называет свой цвет). Предлагаю поехать дальше. (Дети под музыку едут). Вторая остановка «Собиралкина». Наш зайчик предлагает собрать картинки овощей и фруктов . Вот что любит кушать зайка. Что у тебя получилось Маша? Назови. и т.д. Молодцы. Предлагаю поехать дальше. Следующая остановка «Строительная». (Воспитатель ввозит машинку с кубиками ). Что это ? На что кубик похож? ( Обводит круговым жестом кубики ).Кубиков много, а машинка одна . Дети возьмите один кубик из машины и скажите «один кубик». Давайте из кубиков построим башню (дети строят). Ребята, у меня сколько кубиков осталось? (один) .У башенки сколько кубиков стало?(много). (Воспитатель вносит маму-зайчиху). Вот и мама у зайчика. Она его ищет. Зайчик иди скорей к своей маме, и не теряйся больше. (Воспитатель от лица зайчихи благодарит детей, а зайчик обещает не теряться. Прощаются и уезжают обратно в садик на паровозике. Приезжают и садятся на стульчики, обсуждают). Кто к нам в гости приходил? А почему он плакал? На чем мы поехали провожать зайчика? Что мы собирали вместе с зайчиком? (картинки, кубики, фигуры). Что мы строили из кубиков? Вам понравилось путешествовать? В следующий раз мы сами поедем в гости к зайчику. (Да).
