Космическое образование

автор: Едунова Олеся Андреевна 10 «А» класс

Руководитель: Грачева Евгения Николаевна

учитель физики и математики МБОУ СОШ №32

Космическое образование

 

 

 

Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ

«Педпроект»

для учащихся 1-11 классов в 2021-2022 учебном году

Номинация: «Моя исследовательская работа».

Тема: «Космическое образование»

Автор:

Едунова Олеся Андреевна

Учащаяся 10 «А» класса

МБОУ СОШ №32

МО г. Новороссийск

Руководитель:

Грачева Евгения Николаевна

Учитель физики

МБОУ СОШ №32

г. Новороссийск

                                              

г. Новороссийск

2022 год

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Аннотация………………………………………………………………………. 3
2. Введение……………………………………………………………….………. 4

III.  Космическое образование в России.

1. Программы по внешкольному дополнительному космическому образованию………………………………………………………………………. 5
2. Музеи и планетарии……………………………………………………. 7
3. Начальное космическое образование в школе……….………….. ……  11
4. Высшее космическое образование……………………………………… 11
5. Выводы и практические рекомендации……………………………………… 13
6. Заключение……………………………………………………………………..  14
7. Список использованных источников………………………………….. ……  15

 

АННОТАЦИЯ

В данной работе рассматриваются возможности получения детьми      и молодежью знаний о космосе, об истории космонавтики, а также специальных знаний, необходимых для получения профессий, связанных   с космосом.

Работа призвана заинтересовать учащихся проблемами освоения космоса, сформировать у них представления о способах получения необходимой информации и знаний по космической тематике, сформировать чувство патриотизма и гордости за свое Отечество

Данная работа содержит информацию по специальным программам, разработанным для школьников, интересующихся космической тематикой.

В работе содержится информация об учреждениях культуры, способствующих дополнительному образованию заинтересованной молодежи,   а также профильных образовательных учреждениях, ведущих подготовку специалистов в области космических исследований.

 

ВВЕДЕНИЕ

«Открылась бездна звезд полна

Звездам числа нет, бездне – дна»

 (М.В. Ломоносов).

Интересоваться космическим пространством человек начал еще            в далекой древности. Глядя на звездное небо, люди задумывались об устройстве мира, о своей роли во вселенной. Тема космоса звучит у многих философов, историков, публицистов, писателей-фантастов, художников. Эта тема прослеживается и в религиозных учениях разных эпох и народов. Необычайная любознательность и стремление за мечтой к далеким звездам позволили человечеству шагнуть за пределы атмосферы Земли, изучать космическое пространство. Так с чего же начинается интерес к космосу? В наше время ребенок большую часть информации воспринимает из телевизионных программ и художественных фильмов. Желающие прикоснуться к космической тематике в реальности могут посещать музеи космоса и космонавтики,                                        а так же планетарии. Серьезный интерес требует уже специального образования. Попробуем рассмотреть возможности получения современным ребенком космического образования, рассказать о проектах в области космического образования населения.

 

1. КОСМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

1. Программы по внешкольному дополнительному космическому образованию.

Самый доступный способ добычи знаний сегодня – это информация            в интернете, чтение книг и периодических изданий, просмотр специальных передач. Это путь самообразования. Но есть и образовательные программы государственные, региональные, авторские. 

В 1962 г. сформировался отдел астрономии и космонавтики                        в МГДД(Ю)Т – первый в системе народного образования СССР. Это стало важным событием в становлении внешкольного дополнительного космического образования.  

В Московском Дворце пионеров в сотрудничестве с учёными                        и специалистами космической отрасли разработаны и реализуются московские открытые научно-образовательные программы: 

* «Космический патруль» (с 1993г.). Цель программы – привлечь внимание учащейся молодёжи к решению проблем защиты Земли                              от метеоритной и кометно-астероидной опасности. Участники программы разрабатывают проекты космической защиты Земли, ведут наблюдения                      за кометами и астероидами. 

* «Здравствуй Галактика!» (с 2000 г.) В рамках программы школьники России сочинили первое детское послание Внеземным цивилизациям. В конце августа – начале сентября 2001 года оно было отправлено к звездам с помощью 80-метрового радиолокатора из Евпаторийского центра дальней космической связи. В последующие годы участники программы вели поиск сигналов внеземных цивилизаций, используя для этого радиотелескоп РТ-22                               в обсерватории Астрономического центра ФИАН в городе Пущино. 

* «Эксперимент в Космосе» (с 2004 г.) Программа стала возможной  на основе постоянно действующего конкурса в постановке на борту МКС                   и биоспутников исследовательских и образовательных экспериментов, предложенных школьниками. 

Существуют дополнительные образовательные программы, позволяющие учащимся заниматься научной работой и исследованиями                     в области космоса. Так, например, существует программа школьных научно-исследовательских микроспутников. Для разработки Программы создана некоммерческая межрегиональная общественная организация «Объединение специалистов и молодежи по научно-техническому творчеству в области космических технологий «Микроспутник» (МОО «Микроспутник»), с которой сотрудничают специалисты ряда институтов Российской Академии наук. МОО «Микроспутник» осуществляет деятельность по разработке и созданию научно-исследовательских микроспутников и привлечению молодежи России и других стран к изучению и освоению современных технологий в области исследования и использования околоземного космического пространства. Первым проектом, реализуемым МОО «МИКРОСПУТНИК», является совместный Российско — Австралийский микроспутник «КОЛИБРИ-2000». Начало работы на орбите «КОЛИБРИ-2000» было осуществлено в 2002 г. 

В Краснодарском крае также существуют программы в области космического образования. Во Всероссийском детском центре «Орлёнок» реализуется программа «Робототехника и космические проекты». Курс «Робототехника и космические проекты» — это практическая деятельность, связанная с проектированием, конструированием и программированием робототехнических систем. Участники программы — ребята 10-13 лет. «Орлята» учатся программировать, работать с автоматизированными системами, вести инженерную проектную деятельность, приобретают навыки создания готовых робототехнических решений, узнают о том,                                        как робототехника используется в аэрокосмической индустрии.  Основополагающим принципом проекта является «Обучение в игре» — детям предстоит организовать настоящую робототехническую базу на планете Марс. «Орлята» учатся не только конструировать роботов, но и выполнять                         с их помощью ответственные задания-миссии: активировать связь, укомплектовывать экипаж, инициировать его запуск, освобождать робота, запускать спутник на орбиту, доставлять образцы пород, обеспечивать энергоснабжение.  Участники программы расширяют свои знания                               по математике, физике, конструированию и техническому проектированию, программированию.

2. Музеи и планетарии.

Существуют специальные учреждения, где любознательный ум может получить новые интересные знания. К таким общедоступным учреждениям культуры                  и просвещения относятся музеи и планетарии.

Мемориальный музей космонавтики в Москве — один из крупнейших научно-технических музеев мира. История музея началась во второй половине XX века, когда в 1964 году на карте Москвы появился монумент «Покорителям космоса». В апреле 1981 года в стилобате монумента был открыт Мемориальный Музей космонавтики. Здесь представлены свидетельства первых успехов и достижений отечественной космонавтики: первые скафандры, первые искусственные спутники Земли; космические аппараты по изучению Луны и планет Солнечной системы. На сегодняшний день современная экспозиция музея состоит из  восьми выставочных залов, кинозала (на 98 человек) и конференц-зала (на 130 человек). Коллекция музея насчитывает более 93 000 единиц хранения: образцы ракетно-космической техники, вещественные реликвии, документы, филателию, нумизматику, предметы декоративно-прикладного искусства, коллекции живописи и графики.

Государственный музей истории космонавтики имени К. Э. Циолковского в Калуге — первый в мире и крупнейший в России музей космической тематики, созданный при непосредственном участии С. П. Королёва и Ю. А. Гагарина. В 1979 году музей получил статус научно-исследовательского учреждения. В 1993 году музей был отнесен к крупнейшим культурно-просветительным учреждениям, имеющим особенную общественную значимость.   12 апреля 2014 г., в День космонавтики, в год               80-летия со дня рождения Юрия Гагарина, в Калуге заложили первый камень нового здания музея. В новом корпусе разместится современная обсерватория, а на крыше появится смотровая площадка с открытым пандусом. Согласно проекту в новом здании музея предусмотрено современное фондохранилище, спроектированное с учетом последних требований и технологий хранения музейных экспонатов; современные интерактивные пространства —                       3D-кинотеатр, театр-класс, научно-приключенческий комплекс «Космическое путешествие» с имитацией эффектов космического полета, обсерватория, зал космических тренажеров. Здесь будет шесть пассажирских лифтов, половина из них — с панорамными видами, 12 эскалаторов, а на эксплуатируемой кровле появится «Космическое кафе» с меню для маленьких космонавтов.  Новое здание музея, принявшего первых посетителей в 1967 году —                                в 110-ю годовщину со дня рождения Циолковского, — начнет работу в 2017 году, в канун 160-летия ученого.

Ростовский музей космонавтики — это единственный на юге России музей, посвящённый теме покорения космоса.  Напротив входа в здание музея установлен бюст первому космонавту планеты Земля — Ю. А. Гагарину. В зале выставлено множество экспонатов, как подлинных устройств — которые побывали в космосе, так и множество макетов космической техники. Все специальные и технические костюмы, а также скафандр — это личные костюмы разных космонавтов, как российских, так и зарубежных покорителей космоса.  В музее представлены макеты космической техники. Здесь можно увидеть приборы навигации и жизнедеятельности экипажа на орбите, схемы вывода корабля на орбиту, схема манёвров и программа спуска, некоторые космические инструменты, некоторые личные вещи Ю. А. Гагарина, а также космическую пищу и многое другое.

В моем родном городе Новороссийске тема космоса лучше всего представлена в Новороссийском планетарии имени Ю. Гагарина. Свою историю Новороссийский планетарий ведет с 1961 года — знаменательного первым полетом человека в космос. В 2013 году планетарий впервые посетил настоящий космонавт — Герой Советского Союза Анатолий Березовой. Анатолий Николаевич встречался и со школьниками, и с курсантами морского университета. 

9 марта 2014 г, отмечали 80-летие со дня рождения Юрия Гагарина. Новороссийский планетарий, первый планетарий на Кубани, по-особому отметил эту дату в истории космонавтики. Директор Новороссийского планетария им. Юрия Гагарина Татьяна Малахова, одержимая идеей создать в родном городе самый лучший планетарий в стране, организовала приезд в Новороссийск представителей немецкой компании Carl Zeiss с презентацией для руководства города аппарата-планетария SKYMASTER ZKP 4.  Аппарат-планетарий ZKP 4 позволяет получать пятикратную яркость звезд.

В День космонавтики, 12 апреля 2015 г, рядом с новороссийским планетарием открыли памятник Юрию Гагарину. Скульптуру высотой                около 2,5м создал мастер из Кропоткина Михаил Сердюков. Появление бюста первого космонавта в Новороссийске – это начало большого проекта. Вскоре рядом развернется настоящая астрономическая площадка. По словам директора планетария, тут построят музей космонавтики и лунариум похожий                           на  московский, в котором дети могут играть в интерактивные игры. Здесь установят макеты планет Солнечной системы и солнечные часы. На золотых звездах, уложенных между дорожками – «орбитами»,  планируют выгравировать имена героев России, которые побывали в космосе. Среди таких героев есть наши земляки: дважды  Герой Советского Союза Горбатко Виктор Васильевич; летчик-космонавт, Герой Советского Союза, полковник Березовой Анатолий Николаевич; Летчик-космонавт, Герой РФ, почетный гражданин                 г. Краснодара Падалка Геннадий Иванович.

 

3. Начальное космическое образование в школе.

Сейчас стали говорить о космическом образовании в школах.                      На сегодняшний момент в рамках простой общеобразовательной школы нет специальных дисциплин, посвященных космосу. Лишь в специализированных школах и гимназиях получают начальное космическое образование. Одной               из таких школ является ГБОУ СОШ №1155 г. Москвы. Эта школа участвует                в программах и проектах аэрокосмической направленности.  Школа проводит  Московский открытый городской конкурс проектных, исследовательских                  и реферативных работ по астрономии, ракетной технике и космонавтике             «Через тернии к звёздам». В данном конкурсе могут участвовать учащиеся средних школ и студенты Москвы и регионов Российской Федерации.                      В профильном космическом лагере «Альтаир», где занимаются воспитанники школы, проводят изучение снимков из космоса. В школе есть космический музей «Покорители вселенной».

4. Высшее космическое образование.

Тем, кто «заболел» космосом, кто мечтает связать свою жизнь                 с его исследованием, можно посоветовать поступить в один из ВУЗов нашей страны, осуществляющих подготовку специалистов в области освоения космического пространства.

Аэрокосмический факультет (факультет № 6) Московского Авиационного Института – крупный учебный и научный центр. В составе  факультета 10 кафедр: космические системы и ракетостроение;  авиационно-ракетные системы; прочность авиационных и ракетно-космических конструкций; системный анализ и управление; системы жизнеобеспечения; проектирование аэрогидрокосмических систем; прикладная информатика                   и другие. Подготовка ведется по  11-ти специальностям. Маевцы проходят практику на Байконуре.

Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского» Министерства обороны Российской Федерации — высшее военное учебное заведение, расположенное в Санкт-Петербурге.  Прежнее название академии «Военная инженерная школа», которая была основана 16 января 1712 г. Ее выпускниками были Кутузов М.И. (1761 г.), Аракчеев А.А. (1783 г.), Коновницын П.П. (1785 г.) и многие известные в истории России люди. Академия готовит офицеров                                 для Космических войск ВКС Минобороны России. С 2008 года готовит военнослужащих-женщин. Академия готовит специалистов по специальностям: авиационная и ракетно-космическая техника; навигационно-баллистическое обеспечение применения космической техники; проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов; системы управления летательными аппаратами; информационная безопасность; компьютерная безопасность и прочие.

Существуют и другие высшие учебные заведения, готовящие специалистов в области космоса и авиации, такие как Самарский государственный аэрокосмический университет и Сибирский государственный аэрокосмический университет.

 

ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В настоящее время тема космоса звучит все явственнее. В средствах массовой информации сообщается о проектах освоениях Луны и Марса.                     Это не может не заинтересовать мыслящую молодежь проблемами освоения космоса и будущего всего человечества. Поэтому космическое образование              в современной школе – это уже необходимость.

Нужно разработать государственные и региональные программы                  в рамках средней школы, позволяющих учащимся знакомиться                                     с исследованиями в области космоса, получать необходимые знания, которые позволили бы ориентироваться при выборе будущей профессии. Данные программы должны выполнять не только образовательную задачу,                           но и формировать новый уровень менталитета, который можно назвать вселенским менталитетом, несущим определенные нравственные ценности.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Что же сказать в заключение? Хочется вспомнить знаменитые цитаты Константина Эдуардовича Циолковского: «Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. За ними шествует научный расчет, и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль… Земля — это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели…  Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство».

Человечество развивается стремительно. Но в погоне за освоением новых ресурсов необходимо помнить, что мы – частицы космоса. И существовать мы должны в гармонии с Вселенной. Интеллектуальное развитие должно сопровождаться развитием духовным и нравственным. Современное космическое образование, как и любое образование, должно отвечать                     этим требованиям. 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Всемирная энциклопедия космонавтики. В 2 томах. Издательство: Военный парад. Год издания: 2002 / 2011
2. http://trv-science.ru/2015/06/16/interes-k-kosmosu-byl-ogromnym/
3. http://dvorec-pionerov.ru/19_jan_2016_vebinar_sovershenstvovanie_kachestva_dopolnitelny_obshherazvivajushhi_programm
4. http://www.edu.ru/news/vuz/metodologi-mami-razrabotali-obrazovatelnye/
5. http://readings.gmik.ru/lecture/2002-NAUCHNO-OBRAZOVATELNIY-MIKROSPUTNIK-KOLIBRI-2000
6. http://www.center-orlyonok.ru/?curPos=7
7. http://www.kosmo-museum.ru/
8. http://www.gmik.ru/
9. http://школа1155.рф/
10.  http://www.mai6.ru/
11.  http://www.academy-mozhayskogo.ru/   
12.  https://yandex.ru/images/
13.  Презентация прилагается