автор: Емельянова Татьяна Николаевна
Воспитатель МБДОУ д/с 11 «Золотая рыбка»
Лэпбук «Экология»
НОД «Экология»
Цель:
Способствовать уважительному отношению к природе, соблюдению мер ее охраны
Задачи:
- Формировать знания детей о человеке, как части природы и окружающего мира в целом;
- Учить понимать роль человека в нарушении и сохранении природы, целостности экосистемы, освоение правил поведения в ней;
- Учить устанавливать причинно – следственные связи: к чему ведет небрежное отношение к природе, почему необходимо беречь природу;
- Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных, гуманных поступков;
- Пробуждать эмоциональную отзывчивость детей на бедственное состояние объектов природы и состояние близких людей, и при этом активно проявлять себя в помощи (пожалеть, угостить, вылечить, ухаживать за растениями и животными).
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в экологию и повторим знания экологической культуры. Ребята, а кто знает, что означает экология? (ответы детей), экологическая культура? (ответы детей)
Экология — это наука, изучающая взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу.
Экологическая культура — правила поведения человека в природе, быту, умение строить жилье, одеваться, правильно питаться; оценивать последствия негативного воздействия вредных привычек на здоровье людей. Это гармоничность сосуществования человеческого общества и окружающей природной среды;
Воспитатель читает наизусть стихотворение:
Наш дом родной, наш общий дом —
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг —
Тут речка, там зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь,
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой.
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря, —
Всё называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой —
Любимую планету!
— Ребята, скажите, пожалуйста, как называется наша планета? Правильно,
Земля. А какую форму она имеет? Верно, форму шара. Только шар этот
такой большой, и чтобы объехать его, нужно много месяцев. Подскажите, как
называется модель земли? Правильно, глобус. Давайте на него посмотрим.
Ребята, вы не замечаете ничего странного? (Ответы детей: Земля стала
мрачной, изменился цвет океанов, грустная, холодная и т. д.)
Это наша планета посылает нам тревожные сигналы и говорит, что она в опасности. Я предлагаю, превратимся из группы мальчиков и девочек в «Эколят» и отправится с вами в путь – на помощь природе.
Воспитатель: проходите за столы, перед вам лежит лэпбук по экологи, открываем первую страницу лэпбука и первое задание
Задание №1 «Ромашка»
Воспитатель: расправляем по одному лепестку «ромашки» и называем, что там изображено.
Ответы детей…
- Люди загрязняют реки: выбрасывая в реки мусор и промышленные отходы фабрик и заводов
- Люди устраивают свалки мусора
- Люди убивают диких животных
- Фабрики и заводы выбрасывают в воздух вредные вещества для птиц
- Автомобили загрязняют воздух выхлопными газами
- Люди вырубают леса
Воспитатель: ребята, что вы сейчас называли?
Дети: факторы которые загрязняют нашу планету и вредят нашей экологии.
Воспитатель: Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Давайте назовем, какие добрые дела нужно делать, чтобы избежать вредных экологических факторов и порадовать нашу планету, а в этом нам поможет вторая «ромашка», расправляем лепестки и называем, какими делами будем радовать нашу планету.
- делать скворечники и кормушки, и кормить птиц зимой
- подкармливать диких животных
- каждую весну сажать саженцы деревьев
- убирать мусор на полянах, берегах рек
- лечить сломанные ветки: перевязывать
- государство проявило заботу о природе, создав «Красную Книгу»
Воспитатель: Молодцы! С первым заданием вы справились, а вас уже ждет второе задание. В этом задании вам нужно будет назвать, как нужно делать правильно, а как делать нельзя.
Задание №2 «Правильно — неправильно»
- выбрасывать мусор с балкона — это неправильно, а правильно выбрасывать в урну
- правильно будет сажать деревья, а не правильно ломать ветки и деревья
- топтать цветы – это неправильно, а правильно ухаживать за цветами
- правильно будет зимой подкармливать птиц, а не правильно стрелять в птиц
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Ребята, как вы думаете, все ли на земле создано природой? (ответы детей). Посмотрите на вторую страницу лэпбука, там два кармашка на одном нарисована земля, а на втором руки человека, что это означает?
Дети: на кармашке где изображена Земля – это создано природой, на кармашке где изображены руки человека – это создано людьми.
Воспитатель: сейчас возьмите карточки, которые находятся в нижнем кармашке и распределите их: то, что создано природой в верхний кармашек, а то, что создано руками человека в средний кармашек.
Задание №3 «Кто создал: природа или человек»
Воспитатель: Молодцы, вы справились с задание, а сейчас давайте отдохнем, выходите на ковер, давайте представим, что мы с вами собрались в лес.
Физкультминутка.
Мы заходим с вами в лес
(Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!
(Удивились, развели руками.)
Посмотрели вправо, влево,
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад.
Наклонились и присели,
Заниматься тихо сели.
Воспитатель: Ребята, раньше полянкана которой мы сейчас были, была очень красивой, но пришли туристы и берёзку на дрова срубили, забросали полянку пустыми банками, грязной бумагой, бутылками и пищевыми отходами. Как помочь полянке? (ответы детей)
Воспитатель: правильно, нужно собрать мусор и рассортировать по мусорным бакам. На третьей странице лэпбука в верхнем левом углу есть карточки с мусором и мусорными баками. Вам нужно взять любых два мусорных бака и рассортировать мусор.
Задание №4 «Сортировщик»
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Давайте вспомним экологические знаки, которые находятся в следующем кармашке.
Задание №5 «Экологические знаки».
Дети берут экологический знак и называют его:
- нельзя топтать цветы
- нельзя разорять гнезда
- нельзя громко слушать музыку в лесу
- нельзя топтать грибы
- нельзя ломать ветки
- нельзя брать яйца птиц и т.д.
Воспитатель: ребята вы справились со всеми заданиями и стали настоящими «Эколятами». У меня для вас есть сюрприз, давайте откроем самый нижний карман (в кармане размещен наградной материал). Я от имени природы награждаю вас медалями «Юный эколог», теперь вы научились беречь и охранять природу.
