автор: Еремеева Татьяна Николаевна
Учитель русского языка и литературы, классный руководитель 7 класса (кадетского) МАОУ «Лобановская средняя школа», Пермский край, Пермский район
Ключевое дело «Помните о тех, кто уже не придет никогда…», посвященное 76-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Ключевое дело «Помните о тех, кто уже не придет никогда…», посвященное 76-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне
Разработка для обучающихся 5-11 классов.
Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, способности к состраданию, сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне.
Задачи: Развивать интерес обучающихся к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества. Пропаганда песен военных лет и стихотворений военной тематики. Противодействовать попыткам фальсифицировать события Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Оформление: цветы, плакаты, презентация с фотографиями детей- узников концлагерей, концлагерей, фильмы о Великой Отечественной войне, грамзапись песен о ВОв.
№1 ПЕСНЯ «Вставай, страна огромная» (куплет)
Слайд «Бомбежка» — фон на начало
№2 ГОЛОС Левитана
Вед.1: «Об одном прошу тех, кто переживет это время: не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых. Терпеливо собирайте свидетельства о тех, кто пал за себя и за вас. Я не хочу, чтобы были забыты товарищи, которые погибли честно, мужественно защищаясь, сражаясь на воле или в тюрьме. Я не хочу также, чтобы позабыли тех из оставшихся в живых, кто столь же честно и мужественно помогал нам в самые тяжелые часы. Каждый, кто был верен будущему и умер за то, чтобы оно было прекрасно, подобно изваянию, высеченному из камня». (Юлиус Фучик)
Вед.2
Дети войны – и пахнет голодом.
Дети войны – и дыбом волосы.
На челках детских – седые волосы.
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и несоветскими.
Какая разница, где был под немцами,
В Дахау, Лидице или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками,
Трава поникла, где дети плакали.
Дети войны – боль отчаянна.
И сколько надо им минут молчания. МИНУТА МОЛЧАНИЯ
Вед 3
Тяжкие испытания, выпавшие на долю взрослых, прошедших застенки концлагерей, не обошли стороной и детей. Самые страшные их детские воспоминания связаны с 1941-1943 годами, когда фашисты бесчинствовали на оккупированных территориях: расстреливали мирное население, сжигали в собственных домах и сараях, сгоняли на принудительные работы.
Вед 4
Самые обездоленные дети войны — малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли родину и свободу. Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представить даже маленькую долю того, что видели дети, оказавшиеся в оккупации и в лагерях смерти.
СЛОВО Н.И. Зуевой, учителю начальной школы, родившейся в концлагере в 1941г.
№9 ФОН «Адажио»
Вед 5.
В фашистских концлагерях содержалось более 20 миллионов человек из 30 стран мира. Среди них около 2 миллионов детей…
Вед 6
Детей увозили вместе с родителями – кого в концентрационные лагеря, кого на принудительные работы в Прибалтику, Польшу, Германию или Австрию. И еще долгие годы после войны люди, по чужой недоброй воле ставшие заложниками колючей проволоки, скрывали прошлое, боясь не то что говорить, но даже думать о том, что с ними произошло.
Вед 7
Оторванные от родителей, испытывая все ужасы концлагерей, большинство из детей погибло в газовых камерах. Это были еврейские дети, дети расстрелянных партизан, дети убитых советских партийных и государственных работников.
Вед 8
Первые дети попали в лагерь уже в июне 1939 года. Это были дети цыган, которые вместе с матерями прибыли транспортом из австрийской земли Бургенланд, среди них — двух- и трехлетние. С детьми в лагерь бросали и еврейских матерей. После начала второй мировой войны матери с детьми прибывали из стран, подвергшихся фашистской оккупации, — сначала из Польши, Австрии и Чехословакии, потом – из Голландии, Бельгии, Франции и Югославии. Часто мать умирала, и ребенок оставался один. Чтобы избавиться от лишенных матерей детей, их транспортом отсылали в Бернбург или Освенцим. Там их уничтожали в газовых камерах.
№3 Показ эпизода из Х/ФИЛЬМА «Щит и меч»
Вед 9
Для лагерного начальства дети были ненужным балластом. О них имелись особые предписания. Никто из них не смел, покидать блок; появляться на Лагерштрассе они могли лишь в сопровождении блоковых или штубовых. Лагерное начальство полагало, что детям достаточно свежего воздуха, пока они стоят на утренних и вечерних аппелях. Им не разрешалось иметь игрушек, они должны были тихо сидеть в углу в дневном помещении. Запрещалось чему-либо обучать детей. Если надзирательница видела плачущего ребенка, она била его и запирала на несколько часов в темную кладовку. Если при этом была мать, то надзирательница избивала и ее, грубо крича: «Лучше следи за своим ублюдком!».
Вед 10
Плакать детям запрещалось, а смеяться они разучились. Для детей не было ни одежды, ни обуви. Одежда заключенных была для них слишком велика, но ее не разрешалось переделывать. Дети в этой одежде выглядели особенно жалкими. Не по размеру огромные деревянные башмаки они постоянно теряли, за что также следовало наказание
Вед 1
Если осиротевшее маленькое существо привязывалось к какой-нибудь узнице, она считала себя его лагерной матерью – заботилась о нем, воспитывала его и защищала. Их отношения были не менее сердечные, чем между родными матерью и ребенком. И если ребенка посылали на смерть в газовую камеру, то отчаяние его лагерной матери, сохранившей ему жизнь своими жертвами и лишениями, не знало границ. Ведь многих женщин и матерей поддерживало именно сознание, что они должны заботиться о ребенке. И когда их лишали ребенка — лишали смысла жизни.
Вед 2
Все женщины блока чувствовали себя ответственными за детей. Днем, когда родные и лагерные матери были на работе, за детьми присматривали дежурные. А дети охотно помогали им. Как велика была радость ребенка, когда ему позволяли «помочь» принести хлеб! Игрушки детям были запрещены. Но как мало нужно ребенку для игры! Его игрушками были пуговицы, камешки, пустые спичечные коробки, цветные ниточки, катушки из-под ниток. Оструганный кусок дерева был особенно дорог. Но все игрушки нужно было прятать, ребенок мог играть лишь тайком, иначе надзирательница отбирала даже эти примитивные игрушки.
Вед 3
Детей школьного возраста тайно обучали чтению, письму и арифметике. Учебников, конечно, не было, но узницы и тут находили выход. Из картона или оберточной бумага, которая выбрасывалась при выдаче посылок, вырезали буквы и цифры, сшивали тетради. Лишенные всякого общения с внешним миром, дети не имели представления о самых простых вещах.
Вед 5
Дети не знали животных. В лагерях они, правда, знакомились с кровожадными собаками. Большая лошадь, которая вывозила очистки и потому часто стояла перед кухней, казалась им огромным чудовищем. Вшей и крыс они боялись. Птиц, пролетавших над лагерем, провожали внимательным взглядом. А когда детям рассказывали сказки и там встречались звери, то приходилось их подробно описывать. Дети не знали и фруктов. Они вертели в ручонках круглые розоватые плоды, не зная, что с ними делать. Наконец угощавшая разрезала яблоки и сунула каждому по кусочку в рот. Они осторожно стали жевать, потом их глазёнки засияли от необычного лакомства. Из цветов они видели только несколько анютиных глазок.
Вед 6
«Среди бела дня к нам на площадь привели шестьсот еврейских мальчиков в возрасте от двенадцати до восемнадцати лет. На них были длинные, очень тонкие арестантские робы и башмаки на деревянной подошве… Начальник лагеря приказал им раздеться. Дети заметили валящий из трубы дым и сразу поняли, что их собираются убить. В ужасе они начали бегать по площади и от безысходности рвать на себе волосы. Многие рыдали и звали на помощь.
Вед 7
Наконец, подавленные страхом, они разделись. Голые и босые, они жались друг к другу, чтобы избежать ударов охранников. Один смельчак подошел к стоявшему рядом начальнику лагеря и попросил сохранить ему жизнь – он был готов выполнять любую самую тяжелую работу. Ответом ему был удар дубинкой по голове.
Вед 8
Некоторые мальчики подбегали к евреям из зондеркоманды, бросались к ним на шею, умоляли о спасении. Другие нагишом разбегались в разные стороны в поисках выхода. Начальник подозвал еще одного эсэсовского охранника, вооруженного дубинкой. Звонкие мальчишеские голоса становились все громче и громче, пока не слились в один жуткий вой, который, наверное, был слышен далеко вокруг. Мы стояли буквально парализованные этими воплями и рыданиями. А на лицах эсэсовцев блуждали самодовольные улыбки. С видом победителей, не выказывая ни малейших признаков сострадания, они загоняли мальчишек в бункер страшными ударами дубинок.
Вед.9
Оторванных от Родины, от родных и близких, узников фашисты использовали на непосильных работах – в шахтах, каменоломнях, на рытье тоннелей. Заключенные гибли от истощения, от нечеловеческих условий труда и содержания.
№ 5 Звучит ПЕСНЯ «Бухенвальдский набат»
Вед 10
Бухенвальд – лагерь смерти на территории Германии. За период 16 июля 1937 – 31 марта 1945 года через его застенки прошло 238 980 человек, из них 56 545 человек были убиты, около 21 тыс. человек были освобождены 11 апреля 1945 года, около 161 тыс. были посланы работать на военные заводы или попали в другие лагеря.
Вед 1 Равенсбрюк – самый большой женский лагерь, построенный на территории Германии. Предназначался для заключенных женщин всех национальностей и их детей. 92 700 женщин и девушек почти всех европейских стран нашли здесь себе могилу.
Вед2
Мы живем по соседству с Берлином –
Островок, окруженный водой.
Там лежат небольшая равнина
И концлагерь за мрачной стеной.
Двадцать шесть деревянных бараков,
Кухня, бункер, ревир и бетриб.
Ходят девушки наши без яков,
Хоть март месяц холодный стоит.
Нас в четыре утра поднимают],
Второпях воду теплую пьем.
а потом на апрель выгоняют,
А потом на работу идем.
Мы работы совсем не боимся,
Но работать для них не хотим.
Мы как будто поем, веселимся,
А в душе свое горе храним.
Выше голову, русские девушки,
Будьте русскими всюду, всегда.
Скоро каторгу эту оставим
И вернемся в родные места.
Зинаида Голубева,
узница Ревенсбрюка с 1943 года (ее номер «15 690 R»)
Вед 3
Майданек – лагерь массового уничтожения на территории Польши. В нем было истреблено 1,5 млн. человек.
Вед 4 Освенцим – также был создан на территории Польши. Этот лагерь (вместе с Треблинкой) – самый большой концентрационный лагерь и являлся комбинатом по уничтожению людей с использованием достижений техники. За годы его существования в нем было уничтожено более 4-х млн. человек – граждан СССР, Польши, Венгрии, Чехословакии, Франции и других стран.
Вед 5
Освенцим
Разве можем мы быть равнодушными к злу?
Страшный призрак я вижу сквозь смрадную мглу:
Черным прахом дымятся на страшных кострах
Миллионы людей, превращенных в золу.
Слышу голос я жалобный, памятный мне,
Показалось на миг – наяву иль во сне? –
Стонет, плачет и кличет на помощь меня
Брат мой, ставший золой в этом адском огне.
Безутешно полячка над пеплом стоит.
Нет любимого… Кто ей его возвратит?…
Льются слезы, и пепел тускнеет седой,
Будто дождь ледяной его хмуро кропит.
В этой страшной, угрюмой, седой тишине
Образ брата погибшего видится мне,
Он из пепла восстал и назвал палачей –
Тех, кого я в атаках встречал на войне.
Грозной молнией гнев полыхает в груди,
Гулко сердце стучит: «Не прощай! Не прощай!»
Мне из пепла взывая, кричат мертвецы:
«Ты за нас отомсти, за поруганный край!»
Голос брата среди голосов я узнал –
Он убийц проклинал, он убийц проклинал.
И когда уходил я в гремящую даль,
Он за мной торопился, меня догонял.
Холижан Бекхожин. 1945.
Вед 6
Саласпилс – лагерь смерти в Литве. Из 600 тыс. узников, замученных и уничтоженных в 25 концлагерях, расположенных на территории Латвии, 100 тысяч погибло в Саласпилсе, из них – около 7 тыс. детей.
№4 Песня «Саласпилс» на фоне слайдов
Вед 7
«Облака»
Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг редела мгла…
Там были женщины и дети,
И эта девочка была…
Сперва велели им раздеться
И стать затем ко рву спиной.
Но прозвучал тут голос детский,
Наивный, чистый и живой:
«Чулочки тоже снять мне, дядя?»-
Не осуждая, не грозя,
Смотрели, прямо в душу глядя,
Трехлетней девочки глаза.
— Чулочки тоже снять мне, дядя?
На миг эсэсовец обмяк,
Рука сама с собой, с волненьем,
Вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим.
И, кажется, он в землю врос:
Глаза как у моей Неминьи —
Во мраке смутно пронеслось.
Охвачен он невольной дрожью,
Проснулась в ужасе душа.
Нет! Не убить её не может…
И дал он очередь, спеша.
Упала девочка в чулочках,
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, что если б дочка
Твоя вот также здесь легла.
Вот это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты – человек, не только немец;
Или ты зверь среди людей?
Шагал эсэсовец угрюмо,
Не поднимая волчьих глаз…
Впервые, может, это дума
В мозгу отравленном зажглась.
И всюду взгляд её светился,
И всюду чудилось опять,
И не забудется отныне:
-Чулочки тоже, дядя, снять?
Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?
Жизнь обещала,
Любовь обещала,
Родина?
Разве для смерти рождаются дети,
Родина?
Разве хотела ты нашей смерти,
Родина?
Пламя ударило в небо-
Ты помнишь, Родина?
Эпизод из документального фильма «Фашистские концлагеря»
Вед 8
Заксенхаузен – лагерь смерти, где 9 лет – с 1936 по 1945 -зверски истребляли людей. Здесь было уничтожено более 100 тыс. человек, из них только с осени 1943 по апрель 1945г. – 33 тысячи.
Заключенных в начале весны 1945 года предполагалось уничтожить путем потопления барж в море. «Однако,- как впоследствии признавались эссэсовские главари, – оставшиеся 45 тысяч заключенных не были утоплены, потому что быстрое продвижение Красной Армии помешало им это сделать».
Вед 9
Я вернусь еще к тебе, Россия,
Чтоб услышать шум твоих лесов,
Чтоб увидеть реки голубые,
Чтоб идти тропой моих отцов.
Не был я давно в густых дубравах
И не плыл по глади русских рек,
Не сидел под дубом величавым
С синеокой – другом юных лет.
Но я каждый день и миг с тобою,
И лишь дрема веки мне смежит,
Я иду с подругой дорогою
Тропкой, что у озера лежит…
Я, как сын, люблю тебя, Россия,
Я люблю тебя еще сильней,
Милые просторы голубые
И безбрежность всех твоих морей!
Я вернусь еще к тебе, Россия,
Чтоб услышать шум твоих лесов,
Чтоб увидать реки голубые,
Чтоб идти тропой моих отцов.
Неизвестный автор, бывший узник Заксенхаузена 1943 (1944)
Вед 10
Ясиновац – концлагерь, который находился на территории Югославии; за время его существования в нем было замучено, истреблено и уничтожено 70 тыс. человек.
Вед 1
Маутхаузен – название этого небольшого безвестного ранее австрийского городка стало синонимом массовых убийств. С лета 1938г. по май 1945г. через него прошло 325 тыс. человек, из них 122 767 человек было расстреляно, замучено, заживо сожжено.
Вед.2
Кроме этих зарегистрированных жертв десятки тысяч заключенных были расстреляны или задушены в газовых камерах сразу же после доставки в лагерь без регистрации.
11 апреля 1945г. узники одного из самых чудовищных гитлеровских лагерей смерти Бухенвальда, с оружием в руках добились своего освобождения. По решению ООН этот день объявлен Международным днем освобождения узников фашистских концлагерей.
Вед 3
Все узники – сильные духом!
И в застенках остались людьми,
Пусть погибшим земля будет пухом,
Тем, кто выжил, поклон до земли!
Звон КОЛОКОЛОВ
Вед 2
Минута молчания…
Склонитесь и молод, и стар
В честь тех, кто за счастье,
Что жизнь ради жизни отдал.
Летнее небо над нами
Горечью пахнет полынь,
Черными колоколами
Стонет бездонная синь.
Стонет земною печалью
Тех, чьи сердца не стучат.
Даже в минуту молчания
Колокола не молчат.
Владимир Фирсов.
Вед 3 Человек может привыкнуть ко всему: он может привыкнуть к каждодневным бомбежкам, к очередям, к бумажным крестам на окнах, к холоду и голоду военной поры. Даже к смерти. Но привыкнуть к ВОЙНЕ человек не может, не в состоянии. Война кончилась, осталось только эхо, и это эхо все глуше и глуше. Очень много людей, переживших войну, искренне радуются тому, что война забывается, становится Историей, что все больше сейчас таких, которых война не коснулась. Наверное, их можно понять. Забыть войну нам, кто ее не видел, легко. Нo мы должны о ней знать, должны о ней помнить, чтобы больше никогда ее не было.
Учитель:
Знаю:
песня тяжелых могил не откроет!
Но от имени
сердца
От имени
жизни
повторяю:
Вечная слава Героям!
И бессмертные гимны,
Прощальные гимны,
Над бессонной планетой
Плывут величаво…
Пусть не все герои,-
Те, что погибли, —
Павшим
Вечная слава!
Вечная слава!
Вспомним всех поименно,
Горем вспомним своим…
Это нужно – не мертвым!
Это – надо живым!
Помните!
Через века, через года, — Помните!
О тех, кто уже не придет никогда
Помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся, —
Помните!
Какою ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,-
Помните!
О тех, кто уже никогда не споет,-
Помните!
Детям своим расскажите о них,
Чтобы запомнили!
Детям детей расскажите о них,
Чтобы тоже запомнили!
Вспомним всех поименно,
Горем вспомним своим…
Это нужно – не мертвым!
Это надо – живым.
№ 9 АДАЖИО
