Праздник, посвящённый 23 февраля, «Богатырские забавы»

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Цель: создание у детей благоприятного настроя на праздник

Ответ детей.

Прием «Фантастическая добавка»

СЛАЙД 3,4

       Давным-давно на высоких холмах стоял Киев-град. Опоясывал его земляной вал, окружали рвы. С зеленых холмов киевских далеко было видно. Видны были пригороды и многолюдные села, пахотные земли, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи без конца и без края.
        Шло из этих степей на Русь много горюшка. Налетали из них на села кочевники — жгли и грабили, уводили русских людей в полон. 

Чтобы беречь от них землю русскую, раскинулись по краю степи заставы богатырские. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, зорко всматриваясь вдаль: не видать ли вражеских костров, не слыхать ли топота чужих коней. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться да позавидовать!

Здравствуйте гости дорогие, здравствуете богатыри наши юные. Вы уж  извините, что помешали уму разуму учиться, но появился повод проверить силушки вашу богатырскую. Приближается праздник великий. Кто знает какой? 

СЛАЙД 5

— Правильно и сегодня мы проведем испытания для наших богатырей под названием  «Богатырские  забавы», а следить за вашими выступлениями мы пригласили богатырей наших славных. Вот только  что-то опаздывают они, аль на службе задержались?

развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Формирование чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

К:

вступать в диалог;

Р:

 способность к организации своей деятельности;

П: ориентироваться в своей системе знаний: что знаю по теме, что не знаю, что узнаю.

Цель: организация постановки цели праздника учащимися

С помощью учителя формулируют цель праздника

-В какие времена жили богатыри?

— Какими качествами обладали богатыри прошлого?

— Есть ли среди нас богатыри? Кого мы так можем назвать?

Прием «Ситуация яркого пятна»

СЛАЙД 6

— Итак, мы станем настоящими богатырями, если будет обладать такими качествами как: ловкость, смекалка, находчивость и конечно, сила.

— Что же для этого надо делать? 

уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Р:

уметь определять и формулировать цель праздника с помощью учителя.

1 конкурс «Кузнец  удалец»

Цель: создание условий для развития ловкости

2 конкурс  «Спасти богатыря Колобка»

Цель: способствовать развитию силы и смелости

3 конкурс  «Мудрейший»

Цель: способствовать развитию эрудиции и смекалки

4 конкурс «Ловкость рук» 

Цель: способствовать развитию ловкости и координации движения

5 конкурс «Самый меткий»

Цель: способствовать развитию меткости, координации движения

6 конкурс 

 «Самый юркий»

Цель: способствовать развитию ловкости и быстроты

7 конкурс «Канат» 

Ответы детей(Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич)

После представления домашнего задания, команды садятся на специально

 отведённые для них места.

Звучит музыка  М. Боярский «Рыжий конь»

Инвентарь: кегли 1 шт. 8 обручей. Выиграет тот, кто набросит больше обручей на  кеглю.

Игроки стоят парами. Первая  пара по сигналу берет носилки бежит к обручу,  где лежат мячи, кладут 1 мяч в носилки и уносят его к медпункту. Назад возвращаются  бегом, затем выполняет задание следующая пара. Выигрывает тот, кто первым перенесёт все мячи в медпункт.

Инвентарь: 2 пары  самодельные носилки, 4 обруча,10 мячей разного размера, 2 кегли с надписью медпункт.

Участвует 3 игрока от  класса.

Инвентарь: 2 ручки , 2 бланка для ответов, 2 столика.

Ведущий читает вопросы — игроки записывают. У кого больше правильных ответов тот и победил.

Участвует 4 игрока от команды

Инвентарь: 8 пар варежек

Задание, которое предстоит выполнить доблестным богатырям на этом конкурсе, вроде бы пустяковое, но не каждый справится

Участвует 6 игроков от команды

Инвентарь: 2 самоката, 8 круглых фишек, 10 конусных фишек,  2 мяча.

Нужно на самокате объехать змейкой фишки, проползти по скамейке, сбить мячом фишку и вернуться назад так же. 

6 человек от команды.

Инвентарь: 2 футбольных мяча, 2 матерчатых трубы, 2 гимнастических мата, 2 конусные фишки.

Участник прыгает на мяче до  туннеля, проползает его оббегает фишку и возвращается назад (2 помощника возвращают мячи на место и 4 держат матерчатые трубы)

Участвует 8 игроков. Нужно перетянуть противника за линию, последний участник ногой должен сбить кеглю.

Ведущий: Проходите богатыри наши славные. Присаживайтесь, отдохните с дороги дальней. Ребята, а вы знаете, как зовут гостей наших?

Представление жюри.

Ведущий: Теперь пора познакомиться с нашими богатырями.

СЛАЙД 7 — 19

(Домашнее задание название, эмблема и девиз дружины)

Знакомство с программой состязаний. СЛАЙД 20

Ведущий: За каждое выполненное задание вы будете получать жетон, если первыми закончите и без ошибок 2 жетона, если вторыми 1 жетон.(жетоны в виде звездочек и медалей)

— У каждого богатыря в старину должен был быть надежный друг, боевой товарищ – верный конь. Богатырь заботился о нём, и животное служило ему верой и правдой, выручая в самых трудных ситуациях. Это испытание покажет, как умеют заботиться о своем коне нынешние богатыри. Перед ними стоит  непростая задача – подковать своего коня. 

Богатырь Илья Муромец : 

Молодцы, с этим заданием вы справились (объявляют результаты 1 конкурса и раздают жетоны).

Ведущий:  Так же важно уметь оказывать помощь и друзья своим. Если ранят товарища в бою,  вынести его из поля боя.

Богатырь Алеша Попович: Видно сразу не вооруженным глазом вы настоящие друзья, в трудную минуту придёте на помощь  к своим друзьям. (объявляют результаты 2 конкурса и раздают жетоны)

Ведущий: Чтобы выигрывать бой богатыри должны быть  умными.

Сейчас мы проверим наших богатырей на смекалку.    

1.Как называется металлический головной убор на Руси? (шлем)

2. Как называется старинное защитное приспособление русского воина, состоящее из железных колец?   (кольчуга)

3.  33 богатыря,

     Все красавцы молодые,

     Великаны удалые

     Все равны, как на подбор,

    С ними дядька _______(Черномор)

 4. Все преграды одолеет, бьет копытом быстрый…….(конь)

 5.Сколько лет пролежал Илья Муромец. (33 года)

 6. Дальнозоркого мне дали,
    С ним могу я видеть дали.              (Бинокль)

 7.С ним бегут в атаку
    Русские солдаты.        
    Клич протяжный, боевой,
    Назовите-ка какой…                            (Ура!)

Богатыри: подводят итоги и объявляют предварительные результаты.

Ведущий: А ещё,  наши богатыри  должны быть ловкими.

Задание, которое предстоит выполнить доблестным богатырям на этом конкурсе, вроде бы пустяковое, но не каждый справится

Завязать шнурки в рукавицах,  кто вперёд.

 Пока команды выполняют задание, звучит музыка группы Песняры «Косил ясь конюшину»

Богатырь Добрыня Никитич: подводит итоги 4 конкурса.

Ведущий:   Да богатыри доказали ,что они ловкие, а какие меткие они мы ещё не посмотрели. Но прежде чем преступить к следующему заданию, давайте попросим Алёшу Попович, Добрыню Никитича и Илью Муромца показать свои умения.

Богатыри выполняют показательные выступления ( разборка и сборка автомата, одевание противогаза на время)

Ведущий: Ребята справились наши гости с заданием? Вы готовы к дальнейшим испытаниям?

Богатырь Алеша Попович: подводит итоги 5 конкурса.

Богатырь Илья Муромец :

 подводит итоги  6 конкурса.

Ведущий: Бои на кулаках были популярными забавами в старину на народных гуляньях по случаю праздников. Так могли помериться силой и купец, и простой мужик. Наших богатырей боялись все в округе. Сегодня нашим богатырям предстоит другое состязание.

Богатыри (жюри): подводят итоги 7 конкурса и итоги соревнований. 

 распознавать и называть двигательное действие

К:

 создание ситуации для 

продуктивного взаимодействия учащихся друг с 

другом

Р: 

развитие умения осмысливать полученную информацию

П:

 формировать навыки поисковой деятельности.

Способность действовать с позиции содержания предмета. 

П: 

 осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме.

Пользоваться накопленными знаниями; ориентироваться в своей системе знаний:

находить закономерности

Р: использовать имеющиеся знания и опыт.

Л: 

осознание трудностей и стремление  к их преодолению

К: 

формировать умение учебного сотрудничества и коллективного обсуждения проблем

Р: координировать работу в соответствии со  строго определённым временем.

— Слава победившим в состязании сием. Не перевелись еще на земле русской богатыри сильные, ловкие, быстрые, умелые. Награждение.

Ведущий: Ну, вот мы и проверили наших богатырей. Теперь мы можем быть спокойными, наши богатыри смогут нас защитить от врагов. 

рефлексия мотивации, способов деятельности, общения.

Цель: способствовать организации эмоционального отклика на празднике, направленный на воспитание патриотического чувства к своей Родине.

Учащийся задает вопрос, начиная со слов: «Хочу спросить…». На полученный ответ сообщает свое эмоциональное отношение: «Я удовлетворен…» или «Я неудовлетворен, потому что…»

 (Звучит музыка группы Цветы «Богатырская сила»)

оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.