автор: Жирова Наталья Евгеньевна
Воспитатель г. Омск «Детский сад № 41»
«В мастерской художника» по знакомству с произведениями художников Омского Прииртышья.
Конспект НОД на тему: «В мастерской художника» по знакомству с произведениями художников Омского Прииртышья.
Цель : Познакомить детей с творчеством омских художников.
Задачи:
Образовательная :
— учить детей понимать содержание картин, их основную мысль и чувства, переданные художником; определять используемые художником средства выразительности; использовать в речи красочные эпитеты и сравнения; совершенствовать диалогическую форму речи; поощрять попытки высказывать свою точку зрения;
Развивающая:
-развивать у детей интерес к изобразительному искусству, художественное восприятие и творческое воображение, умение передавать свое эмоциональное отношение к образам, используя языковые средства выразительности;
Воспитательная:
-воспитывать интерес к произведениям живописи, умение любоваться произведениями, понимать их настроение; воспитывать любовь к родному краю и чувство гордости за своих соотечественников.
Материал: интерактивная доска, ноутбук , запись интервью, презентация ,портреты художников, указка, репродукции картин омских художников, картины для игры « Найди лишнюю по жанру картину», три картины для игры « Разрезные картинки», три портрета художника для игры «Узнай по картине автора», две палитры и кисточки для рефлексии ,муз. запись для танца .
Предварительная работа: беседа с детьми: «Что такое репродукции картин, пейзаж, натюрморт, портрет?», составление описательных рассказов по картинам, рассматривание картин и портретов художников,
Обогатить словарь: жанр, репродукция
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся с ними.
В: Ребята к нам в детский сад приезжал корреспондент с телевиденья и взял у детей из нашего детского сада интервью. Хотите посмотреть?
Д: да
( Включается запись где берут у детей интервью .)
Что такое музей?
Какие вы знаете жанры живописи ?
Каких вы знаете омских художников?
В: Ребята, как вы думаете знают наши дети о творчестве омских художников?
Д: Нет
В: Что же делать? Как мы сможем им помочь?
Д : Рассказать
В: А вы сейчас сможете рассказать о творчестве омских художников?
Д: Нет (столкновение мнение). Дети: Да. Нет.
Воспитатель: Почему нет?
Дети: Мы сами не знаем о творчестве омских художников
В: Где мы можем узнать о творчестве омских художников?
Д: В музее.
В: Как вы передадите полученные знания детям?
Дети: снять видео письмо, рассказать.
В: Правильно, но я предлагаю вам воспользоваться книгой, обратите внимание книга непростая она пустая внутри, но в ней есть кармашки, в которые вы сможете вложить полученную информацию о творчестве омских художников
Вы согласны?
Д: Да
В: Ребята, приглашаю вас пройти в музей, сегодня я буду вашим экскурсоводам.
( В первом зале расположены репродукции картин художника С. Л Корытова)
В: Проходите и располагайтесь , я сегодня хочу вас познакомить с творчеством художника Сергея Леонидовича Корытовым. Родился Сергей Леонидович в 1951г в г. Омске.
Родился Сергей Леонидович в 1951 в г Омске.
Каждая его работа написана с натуры, автор желает отобрать нечто родное, сибирское. Уютных уголков в Омской области , довольно много, поэтому простор для творчества не ограничен. Посмотрите внимательно, что изображает художник в своих картинах? ( природу) Художнику очень хотелось, чтобы мы с вами прониклись любовью к природе нашего края
Художник умеет представлять природу в ее самых характерных проявлениях
К какому жанру можно отнести картины? ( к пейзажу). Пейзажная живопись Сергея Леонидовича развивается в рамках традиционного реалистического пейзажа. Его картины отличаются теплым колоритом , умиротворенностью.. Его произведения находятся в галереях, выставочных залов Омска и Омской области.
Мы с вами познакомились с творчеством Сергея Леонидовича Корытова. Я предлагаю вам поиграть в игру « Найди лишнюю по жанру картину» Проходите к столам и располагайтесь.
Мы с вами познакомились с творчеством Сергея Леонидовича Корытова, и узнали что художник работает в одном жанре пейзаж. Я предлагаю вам поиграть в игру « Найди лишнюю по жанру картину» Проходите к столам и располагайтесь.
Ваша задача из трех предложенных репродукций убрать одну лишнюю (не соответствующую заданному жанру живописи и объяснить почему вы считаете ее лишней ).
Ребята я предлагаю всю полученную информацию вставить в нашу книгу , чтобы дети смогли с ней познакомится . ( дети помещают в карманы книги картины и карточки для игры )
В: В первом зале мы собрали информацию о художника Корытове,и я предлагаю вам пройти в следующий зал и познакомится с творчеством художника Александра Александровича Гунина.
( Во втором зале расположены репродукции картин художника Александра Александровича Гунина )
Александр Александрович Гунин родился в 1969 году. Этот художник живет и работает в городе Омске. Работает в самых разных жанрах и направлениях. Он пишет очень интересные картины, которые с большим удовольствием приобретают любители живописи по всему миру. Я предлагаю вашему вниманию картину , которая называется «Дождь в картинках» На картине художник изобразил осенний пасмурный день . К какому жанру живописи можно отнести эту картину? ( к пейзажу) Какие краски использует художник? ( яркие цвета, яркие мазки) Выразительные средства которые художник использует в своей живописи. это крупный мазок, цветовой контраст сочетает с серыми тонами . В своих работах художник на первом плане отражает яркую цветовую гамму, а задний план углубляет с помощью серых цветов. Художник работает особенным инструментом мастихином. Техника рисования мастихином достаточно ощутимо отличается от работы кистью, и новичку может показаться довольно необычной. Краем лопатки с палитры берется небольшое количество краски. Далее необходимо применить боковую часть мастихина, чтобы размазать ее по холсту .Прямо на холсте смешивает краски, передовая невероятную фактуру. С помощью мастихина его работы становятся более глубокими, насыщенными. Художник в своих работах меньше внимание уделяет прорисовке деталей, акцент делает на цветовых мятнах.
Ребята, мы познакомились с творчеством художника Александра Александровича Гунина и я предлагаю вам проверить свои знания с помощью игры « Разрезные картинки»
Ход игры: Я прошу вас разделится на подгруппы . У каждой подгруппы на столе лежат разрезные картинки. Вы должны составить картинку из отдельных разрезных частей и назвать название картины.
В: Молодцы! Все успешно справились с заданием , и я думаю что ребятам будет очень интересно познакомится с творчеством художника А. А. Гунина и я предлагаю вам вложить в книгу всю информацию.
Мы продолжаем знакомство и я приглашаю вас в следующий зал . В этом зале я предлагаю познакомиться с творчеством художника Сергея Владимировича Демиденко.
Сергей Владимирович Демиденко родился в 1970 году в городе Омске. Я обращаю ваше внимание на картину которая называется «Осень красна» . Художник изобразил природу во всей ее красе. Как вы думаете какие выразительные средства использует художник? Его картины пронизаны невероятной освещенностью, легкостью и гармонии холодных и теплых цветов . Художник , тем самым получал новые, разнообразные оттенки. В его работах прослеживается четкий ритм цветовых пятин, передающих движения. Его работы выглядят живыми и яркими Посмотрите внимательно на картины и скажите, какие вы увидели жанры живописи? ( портрет , натюрморт, пейзаж). Художник работает в самых разных жанрах и направлениях. Сегодня картины Сергея Владимировича Демиденко известны далеко за пределами России.
Ребята, мы с вами побывали в музее и познакомились с творчеством омских художников. Я предлагаю вам показать , как вы научились разбираться в творчестве омских художников, а поможет нам в этом игра « Узнай по картине автора» Проходите за столы.
Ребята, мы с вами побывали в музее и познакомились с творчеством омских художников. Я предлагаю вам показать , как вы научились разбираться в творчестве омских художников, а поможет нам в этом игра « Узнай по картине автора» Проходите за столы.
Ребята на мольбертах расположены портреты омских художников, на столах лежат картины , ваша задача прикрепить рядом с портретом художника картину который ее нарисовал. Почему ты разместил картину на этом мольберте?
Какие молодцы! А теперь возьмем нашу книгу, и разложим картины в соответствии с портретом художника.
В: Ребята мы с вами рассмотрели репродукцию картин известных омских художников . Воспитатель: Скажите ребята, а вы любите рисовать? Я предлагаю превратиться в настоящих художников и нарисовать под музыку свою картину. Возьмите все необходимое для работы и можете приступать.
Танец с кисточками
В: Молодцы! Положите свои краски.
Ребята я приглашаю вас пройти в следующий зал. (Дети проходят в зал и садятся на стульчики)
В : В этом зале мы познакомимся поближе с картиной художника Сергея Леонидовича Корытова, которая называется « Светит и греет» ( дети рассматривают картину)
Вопросы для рассматривания картины детям
Какое время года изображено на картине?
По каким приметам вы определили что это осень?
Определите к какому месяцу относится эта картина и объясните почему?
Что изобразил художник на переднем плане расскажите ?
Расскажите что нарисовал художник С. Л. Корытов в центре картины?
Посмотрите что нарисовано на заднем плане картины ?
Какие краски использует художник в своей картине?
Что особенно понравилось в картине ?
Какие у вас возникли чувства, когда вы смотрите на эту картину?
Что художник особенно выделил, чтобы мы увидели в этой картине?
Ребята . а сейчас я предлагаю вам послушать мой рассказ по картине .
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО КАРТИНЕ
ПЕРЕД ВАМИ КАРТИНА ХУДОЖНИКА СЕРГЕЯ ЛЕОНИДОВИЧА КОРЫТОВА, КОТОРАЯ НАЗЫВАЕТСЯ
« Светит и греет » На картине нарисован яркий солнечный осенней лес, раскрашенный яркими цветами оранжевым, желтым. На переднем плане картины видны лужи, они разной формы и размера, значит недавно прошел сильный дождь и омыл весь лес чистой водой. На лужах видны опавшая листва и падает тень от деревьев.
В центре картины нарисован смешанный лес, состоящий из берез и елей. Березки одеты в яркую золотую листву. Только ели остаются зелеными . за деревьями виднеется яркая солнечная поляна усыпанная золотой листвой. Листья падают на траву, которые превращается в разноцветный ковер. Художник яркими красками говорит: « Смотрите и радуйтесь, белоствольным березкам, шуршанию листвы, чистому воздуху, легкому ветерку»
Вдалеке картины виднеется голубое осеннее небо и продолжение леса.
Смотришь на картину, будто чувствуешь, как веет свежестью осеннего леса, умытого осенним дождем, и обогретого ярким осенним солнцем. Художник показал красоту осеннего дня и природу омского края. Красота природы воедино слилась с волшебными красками художника С. Л Корытого в прекрасной картине, где много солнца и любви к природе и родному краю.
Мне понравилось что картину « Светит и греет» С. Л. Корытого , написал с помощью ярких красок. Теплые тона желтые, оранжевые , дают ощущения света и теплоты. И об этом нам говорит название картины.
Я предлагаю вам подумать и создать собственную картину с подобным названием « Светит и греет» и рассказать. Рассказы детей ( три человека)
В: Молодцы! Какие интересные составили рассказы.
Рефлексия
В: Ребята на протяжении всего занятия мы познакомились с творчеством омских художников.
С творчеством каких художников вы познакомились?
Какие картины вам понравились и почему?
Что интересного вы узнали на занятии?
Кому вы сегодня помогли?
Что мы для этого сделали?
Ребята посмотрите у меня на столе расположены две палитры яркого и темного цвета, в середине каждой палитры расположены подставка для кисточек.
Если вы справились со всеми заданиями, то выберите яркую палитру, а если испытывали затруднения, то выберите темную палитру. Я предлагаю вам выбрать по цвету кисточки и поставить на палитры . Попрощайтесь с нашими гостями и пойдем подарим нашу книгу детям.
