Открытый урок в 6 классе на тему «Healthy food» Завещевская Екатерина Андреевна

автор: Завещевская Екатерина Андреевна

учитель английского языка г.Тверь, Тверская область

Открытый урок в 6 классе на тему «Healthy food»

 

Тема	«Healthy food»
Цель урока:	Контроль усвоения знаний и активизация пройденного материала.
Задачи урока:	Образовательные: Активизировать и совершенствовать навыки устной речи по теме «Еда» Разыгрывать восстановленный диалог по ролям. Рассказывать о приготовленном блюде и его ингредиентах. Развитие навыков аудирования. Умение понимать на слух речь учителя и учеников. Совершенствование навыков чтения и перевода предложенных предложений. Развитие языковых навыков. Употребление прошедшего неопределенного времени Употребление настоящего неопределенного времени      5.Развитие лексических навыков. Научиться употреблять в речи изученную лексику по теме «Еда».
Планируемые результаты:	Предметные: Знать Употребление прошедшего неопределенного времени Употребление настоящего неопределенного времени Лексический материал по теме «Здоровая еда» Уметь Разыгрывать восстановленный диалог по теме. Рассказывать о приготовленном блюде. Употреблять изученную лексику по теме «Здоровая еда». Владеть навыками самоанализа и самооценки своей деятельности. Преодолевать трудности в достижении поставленной цели Понимать на слух запрашиваемую информацию в разговоре Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка. Метапредметные: Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Технологии:	Игровая, здоровьесберегающая, ИКТ
Межпредметные связи:	Реализации поставленных целей урока способствуют знания обучающихся, полученные на уроках технологии
Оснащение урока:	Доска, компьютер, интерактивная доска, табло для подсчета очков с названиями команд, иллюстрации к диалогам, тексты, раздаточный материал, наградные материалы.
Формы работы:	Фронтальная, индивидуальная, групповая, комбинированная
Программное обеспечение:	Презентация «Здоровая пища»

 

 

 

 

 

 

Тема: «Healthy food»

Форма проведения: урок соревнование

Тип проведения: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Участники: 3 команды по 5 человек

Жюри: 3 человека

 

Ход урока:

Ⅰ.    Организационный этап.

Dear,children! Good afternoon! I`m glad to see you. Sit down, please. How are you? What date is it today? What the day of the week is it today? What`s the weather like? Who is absent? Well done. Let`s begin our lesson. What did we do last time? What about did we talk last time? (We talked about food and drinks.)

Ⅱ.   Самоопределение к деятельности.

Let`s revise our knowledge about this topic. Answer my questions. Look at the screen, please. How do you think is this food useful or harmful? Good. How do you think what the topic of our lesson? What are we going today? (We talk about healthy and harmful food.)

As you see today we are having an unusual lesson-three groups are together. We are having a competition day. Let`s divide into three groups. Let `s give the names of our teams. You have the cards with the letters, make up the word and guess the name of your team. Well, the first team is called «Apple», the second one is «Orange» and the third one is «Pear».

Ⅲ. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся обобщенных умений.

1. Представление участников команд и капитанов. Choose the leader of our team. Good.
2. Разминка. Read the tongue twisters. Take the cards and  read them as quickly as you can. Prepare for two minutes. Each team will take 3 points if you can do this correctly.
3. Работа с текстом. Open your books on the page 93. Look at the picture. Pay attention to the colours of each row of our pyramid. What can you see? (I can see a diagram .) Look at the blackboard, write down the new words in your dictionaries. Read and translate the text about healthy food. (Каждая команда читает свой абзац и выборочно читают, и переводят текст.) Well done. So, let`s sum up. Which food has a fibre,fat,proteins and etc.? Good. Each team will take 5 points.
4. Постановка мини-диалога по теме «Еда». 2 человека от команд для воспроизведения. Our next step is to take the second sheet of paper, read the dialogue and try to act out it. Prepare for 4 minutes. You `ll take 7 points.Good work. Приложение 1.

Ⅳ. Физминутка.Watch a short video and repeat after the speaker.

Ⅴ.Индивидуальные задания. (см. в Приложении 2.)  Look at the questions and tell a short story about the favourite food in your family. The best story-5 points, others-4 ones.

Ⅵ.Работа с таблицей.Look at the screen, match the first and second columns as quickly as possible. 5 points. Let`s sum up. Exchange your results and compare them. Excellent!

Ⅶ. Составление меню по аналогии. Now imagine that you should write the menu for the café. You should write 4 hot food, 4 cold food, 4 drinks and 4 desserts. Prepare for 2 min. You will take 5 points.

Ⅷ. Грамматика. Составление предложений. См.Приложение 3.

Ⅸ.Игра. Guess the word. Pleap, abanan, elomn, imkl, maet, puml, toracr, coefef, matoto, sagesau, mah.

Ⅹ. Use articles a/an or some with uncountable nouns. ……Bread, …..cucumber,….milk, ….tomato,…..potato,…..coffee,…..pineapple,….lemon, ….carrot, ….salt, …..cherry, …..plum, ….sugar.

Ⅺ. Find the odd word. 

1. Milk-cake-juice-tea
2. Carrots-cabbage-tomatoes
3. Apples-oranges-potatoes-bananas
4. Sweets-ice-cream-chocolate-meat

Let`s sum up. Which food is healthy or harmful? Points-5.

Ⅻ. There are some good manners for you. Look at the screen and use them.

• Never read while eating 
• Don`t put your elbows on the table
• Don`t speak with your mouth full
• Don`t lick your spoon
• Use a napkin to wipe your lips and hands
• Behave yourself! (Веди себя прилично!)
• Be polite
• Sit right

ⅫⅠ.Hometask. SB ex.4 p.93, WB p.67, new words.

 

ⅩⅥ .Peфлексия. Do you like the lesson? What are the results? What new have we known? Is it comfortable to work in groups? What difficulties do you meet during the lesson? Good work.

 

Приложение 1. Индивидуальные задания.

Look at the questions and tell a short story about the favourite food in your family.

-Who cooks in your family?

-What do you usually have for breakfast?

-What do you usually drink for breakfast?

-Do you usually have lunch at school?

-What do you usually have for lunch at school?

-What do you usually have for dinner?

-Who cooks it?

-What do you like to cook on Sunday?

Приложение 2. 

-Good afternoon, Hum! I`m hungry.

-Good afternoon! What would you like for dinner?

-Can I have soup,please?

-All right. Would you like some fresh orange juice?

-Yes,please. I like it.

 

-Good morning, Ann!

-Good morning!

-What would you like for breakfast?

-Well, porridge, bacon and eggs, toasts and strawberry jam.

-Would you like butter with your toats?

-No, thanks. I`m on diet.

-Tea or coffee?

-Tea with sugar and milk

-Here is your tea

-Thank you

-You are too kind

 

-Good afternoon!

-Good afternoon!

-I`d like chicken salad and fish with vegetables

-Ok. Drinks?

-No, thanks. Can I have some ice-cream?

-Chocolate or vanilla?

-Vanilla, please

-Very good. Please wait a bit.

 

Приложение 3. Make up sentences. 

1. he drink tea Did jam with?
2. dinner I yesterday ate.
3. I eggs breakfast usually for eat.
4. Dad and week I last cake big bought.
5. cooked My cookies yesterday mother.
6. Spaghetti My is food favourite.