автор: Завьялова Ольга Сергеевна
Воспитатель группы компенсирующей направленности МБДОУ №43 комбинированного вида
Педагогический проект
Познавательный проект
«Байкал-жемчужина Сибири»
АКТУАЛЬНОСТЬ
В системе дошкольного образования существуют педагогические возможности и средства формирования общей культуры. Байкал является одним из чудес света России и мира. И знакомство с животным миром прибайкалья даёт возможность сформировать представления дошкольников об обитателях, особенностях строения и приспособления к условиям жизни, расширения кругозора детей.
В настоящее время активно ведется поиск новых форм и методов работы с детьми, родителями и педагогами дошкольного образования по ознакомлению детей с природой родного края.
С этой целью и был разработан данный проект, познакомить дошкольников с достоянием нашей страны озером Байкал.
Формировать экологическую культуру у детей дошкольного возраста и их родителей.
Гипотеза
Если знакомить детей с уникальность озера Байкал, то дети усвоят нормы и правила экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром; появится потребность в приобретении экологических знаний, дети будут испытывать потребность в общении с представителями животного мира, сопереживать им, проявлять доброту и чуткость.
Мы живем на территории уникальных мест, обладаем мировым сокровищем — озером Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его флоре и фауне. Дети и их родители даже не задумываются о том, что будет с Байкалом и его окрестностями через 50, 100 лет. Если в ходе реализации проекта дети получат первоначальные знания о том: где находится Байкал, кто живет на Байкале и около него, начнут проявлять интерес к мировой проблеме — охране Байкала, отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, сохранять познавательный интерес, то можно считать, что цель и задачи нашего проекта выполнены.
Паспорт проекта
1Тема: «Байкал- Жемчужина Сибири»
- Тип проекта: познавательный
- Признак проекта: культуроведеческий, экологический
- По характеру контактов: дети, воспитатель, родители.
- По количеству участников: групповой
- Возраст: 5-7лет.
- По продолжительности: краткосрочный (1 месяц)
- Предмет изучения – флора и фауна Байкала.
Образовательная область:
-коммуникация
-познание
-социализация
-чтение художественной литературы
-экспериментирование
-художественное творчество
-конструирование
Основные направления проекта:
— коммуникативно-личностное развитие;
— познавательно-речевое развитие.
— региональный компонент;
Цель проекта
Задачи:
Образовательные:
— выяснить представления детей о родном крае.
— дать представления об уникальности Байкала, познакомить с животным и растительным миром.
— поддерживать естественный интерес ребенка к родному краю.
Развивающие:
— развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество через познавательную деятельность в детском саду
— развивать мотивацию на сохранение культурного наследия родного края.
Воспитательные:
-воспитывать эмоциональное отношение к природе озера Байкал;
-воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.
Все полученные знания должны стать прочной основой для понимания детьми значимости региона, в котором они живут, служить инструментарием для воспитания чувств уважения, гордости, сопереживания, любви к малой родине, а также воспитывать активную жизненную позицию.
1 Этап: Организационный
- Подбор материала и литературы по теме проекта
- Планирование работы с детьми и сотрудничества с родителями.
- Подбор аудио и видео материала.
2 Этап: Практический
- Чтение сказок, легенд, стихов о Байкале.
- Просмотр иллюстраций, картин, открыток.
- Художественное творчество.
- Экспериментирование «Как очистить воду?»
- Решение проблемных ситуаций «А если ты увидел белька (огонь и т.д)…..»
- Просмотр видео фильма «Энциклопедия Байкала»
7.Изготовление макета «Я люблю Байкал»
8.Просмотр слайдов «Байкал»
Реализация плана работы с родителями:
1.Анкетирование
- Совместное творчество детей и родителей в оформлении выставки рисунков «Мы любим Байкал».
- Консультация для родителей «Сохраним Байкал для потомков».
- Составление рассказов из личного опыта «Моя поезда на Байкал».
- Презентации.
3 Этап: Заключительный
1.Выставка-библиотека
- Открытое занятие
- Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через проектную деятельньность.
Продукт проекта:
1.Сборники стихов, сказок, легенд о Байкале.
2.Выставка литературы, поделок по теме.
3.Макет Байкала.
Результаты проектной деятельности:
В ходе реализации проекта у детей появился большой интерес к обитателям Байкала. Дети пополнили свои знания об уникальности озера. Приобрели знания об очистке воды. Пополнили словарный запас ( эндэмики, белёк, спирогира и др.).
Расширили свои знания о сохранении природы, природного наследия. У детей возникло чувство понимания и ответственности за сохранение природы.
Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.
Ресурсы
Интернет ресурсы
Методические ресурсы
Дидактические ресурсы
Бесценна российского леса краса,
Зелёное золото наши леса.
Богатство лесов охраняй, карауль,
Внимательный, зоркий «зелёный патруль»!
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (В. Берестов)
