автор: Заречнева Елена Петровна
Учитель-логопед МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОУСМАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД «РАЗВИТИЕ»
Логопедическое пособие «ЗВУКОБУС»
Логопедическое пособие «ЗВУКОБУС»
Данное пособие предназначено для разных возрастных категорий дошкольников от 3 до 7 лет.
Пособие может быть использовано в индивидуальной работе с ребенком, так и в подгрупповой.
Логопедическое пособие «ЗВУКОБУС» изготовлено в виде автобуса.
Цель использования данного пособия: Повышение эффективности коррекционной работы при помощи наглядных средств.
Задачи:
– автоматизация звуков [С], [С,], [З], [З,], [Ц], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [Л], [Л,], [Р], [Р,] в словах;
–обогащать словарный запас по лексическим темам;
– развивать связную речь;
– развивать фонематический анализ;
– учить определять позицию звука в слове (начало, середина, конец);
– учить дифференцировать звуки в речи;
– формировать навыки звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза;
– развивать психические процессы (восприятие, память, внимание, логическое мышление);
– развивать мелкую моторику;
– воспитывать положительный эмоциональный настрой ребенка на занятии.
Варианты игры:
- Для автоматизации звука в речи предложить ребенку назвать картинки, выделяя нужный звук.
Повторить названия картинок за учителем.
- Предложить ребенку подобрать выбранные картинки к схемам окон «ЗВУКОБУСА», в зависимости от положения звука в слове (начало, середина, конец). Твердый согласный выделен – синим цветом, мягкий согласный звук – зеленым.
- 1. Найти картинки с заданным звуком:
– в начале слова,
– в середине слова,
– в конце слова.
- Найти картинки с заданным твердым согласным звуком.
- Найти картинки с заданным мягким согласным звуком.
- Для обогащения словарного запаса найти картинки по изучаемым лексическим темам: «Игрушки», «Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные», «Одежда», «Насекомые», «Посуда» и т.д.
Найти картинки по описанию. Например: Это дикое животное, оно живет в лесу, у нее длинный рыжий хвост.
- Предложить ребенку посчитать количество звуков, слогов в слове, назвать их по порядку.
- Предложить ребенку выставить предметную картинку и составить звуковую схему слова.
- 7. При дифференциации звуков. Предложить ребенку, вспомнить каким цветом обозначают мягкие согласные звуки, и каким цветом обозначают твердые согласные звуки. Сравнить дифференцируемые звуки и вставить картинку под соответствующую схему.
- 8. Для развития связной речи выбрать несколько картинок и предложить ребёнку составить предложения с данными картинками.
- Для развития внимания и памяти, перед ребёнком выставить несколько картинок, предложить их запомнить и закрыть глаза или отвернуться. Убрать одну из картинок, предложив ребенку вспомнить какой картинки не стало.
